教学目标： 知识与技能：
1.会写本课8个生字，会读文中13个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情。 过程与方法：
1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。 2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。 3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观：
帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感。 课前准备：
课件、奖励评价志等。 教学过程与设计说明：
教学过程 第一课时 一、 导入 1. 播放学生的照片集 2 .学生谈观后的感受 从学生的生活实际入手，让学生感受、交流、分享家庭设计说明 3.拿出自己准备的家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入照，互相交流、分享。 知识的形成过程。引出课题自 4 .过渡 然流畅。 师：谁关注过爸爸妈妈？ （学生回答） 师：有这么一个小朋友， 在妈妈睡着了的时候，仔细地 看着妈妈，你们想不想听听他 讲讲？ 二、学文 从指导读课文题目，到教 （一）揭示课题理解课题。 师范读，图文并茂，引发学生 1.出示课题：妈妈睡了 的情感共鸣。 2. 指导读题目，读出情 感。 （二）配乐范读 （三）交流感受 让学生谈谈听了课文之 后，有什么想说的。 （四）学习生字。 给学生充分的时间和空间进行读、品活动，同时教给 1.自读课文，老师提示要学生评价的方法。使学生懂得注意认读生字，多和生字打招用欣赏的眼光看待别人。 呼，直读到自己满意为止。 2. 同桌互读。 2
3. 指名接段读文。 4. 学生评价刚才那几个 同学读书的情况。 （1）评价优点 （2）提点意见 识字是低年级学习的重中之重，采用循序渐进的方法进行，符合低年级孩子的特 5. 出示带生字的重点句点。 子。 （1）读句中的生字。 （2）读句子 （3）去掉生字的读音再 读。 充分相信学生的能力。放 （4）去掉生字所依存的手学生读中感悟，并有机的将语境，只剩下生字，再读。 生活实际联系在一起。利于学 （五）有感情地读课文。 生理解。 师：仔细想，睡梦中的妈 妈是什么样子的。 1.自读 2. 班内交流。教师适当 引导学生在读中理解“睡梦中 的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈采用本班学生的一位母妈好温柔”、“睡梦中的妈妈好亲给孩子写的一封信来感染3
累”....... 第二课时 一、升华文中的情感和思想 1. 你想对妈妈说什么？ 2. 展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。 3.再读课文。 二、写字 1. 出示生字认读。 学生，将母爱的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。 2. 在具体环境中认读： 课件出示带有生字的超市标签、公益广告…… 3.出示要写的生字 采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符 以各种形式和生字“打招合学生的认知特点和年龄特呼” 4.让学生挑出最难写的字进行指导。 （1）老师范写 （2）学生描红 4
点。 （3）讨论怎么记住这个字？ 5. 让学生找其他生字之间的联系和规律，如左右结构的字在田字格中的占格位置等 6. 学生练写其他的生字。 三、学后总结 老师让学生总结这节课有什么收获。 四、课后延展 1. 推荐短文 2.在小本本上积累。 培养学生从小积累运用的能力，并通过对课外短文的阅读，加深对课文的理解。 赞美学生 目标
在教育界,有各种各样的纪念日来表彰那些在教育岗位上辛勤工作的人。我们有校庆日、教师节等纪念日,它们都是为了那些
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围绕在学生周围的人准备的。但是,你听说过抽出时间来专门为学生庆祝的学校吗?实践证明,仅仅是很简单的表彰活动就能带来教学上很明显的改善。
人类天生需要别人的赞美。当人们感受到别人的赞美时,就会不遗余力地表现出自己的潜能,会更努力地工作,并表现得更加出色。如果仅仅是这么一个简单的方式就能促使学生更努力、更守规则、并追求更杰出的表现,这难道不是一件很好的事情吗?这一简单的方法就是:赞美学生。也许此时,你在想:“我们一直都在不遗余力地赞美学生啊。”这很好,要继续保持。但除了现在所做的这些,在这个学年可以尝试开展一次类似“学生周”的专门活动。 课程。
如果你打算在本学年抽出一周时间来开展“学生周”,目的就是为了表彰和赞美学生,那么你就要在“学生周”期间举办多项活动来表彰学生。下面列举了一些在活动中可能用到的要点划分出一块特定的区域,设置一个标记牌,以代表这个区域是老师为学生提供服务的地方。
在教室里,每个学生都有机会轮流坐在老师的座位上。免费带领学生观看体育比赛让学生通过画画换取披萨，这一周不留家庭作业。课间休息延长五分钟。在教室里布置赞美学生的标志。告诉学生,你对他们心怀感激
给每位学生的家长写信,向他们表达对其子女的赞美之情你
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也可以在班级里通过画画换取披萨。 ·记得给学生写感谢卡
在这周里的每一天,要以赞美学生的一两个优点作为每堂课的开场白建立一个学生论坛,让学生就如何改进班级这个主题畅所欲言。
制作写有“我爱学生”字样的徽章,并在学生周期间佩戴告诉学生你很欣赏他们。
在这里记下你想出来的其他可能会用到的点子。 实践
请全身心地投入到学生周的筹备工作中来吧,我相信你一定会呈现出最完美的工作,你可以在这段时间里赞美所有的学生,快乐地度过无比神奇的一周。
下面是一些关于在学生周里,我们如何在教室里布置标志和宣传语的建议。
我爱你们,你们是最棒的!这周是你们的。 感谢你们来到这里。
告诉你们吧,这周你们说了算。课堂属于学生。我们爱学生。 我们的学生最优秀。
我非常关心你们,你们是世界上最好的学生。在学生周里,你很可能会发现学生更守规则了。 ●调皮捣蛋的事情少了
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●教师的抱怨少了。
●管理层的抱怨也少了教师看起来更开心了。学生看起来更开心了。
●来自学生的感谢卡。 ●来自管理层的感谢卡。
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