幼儿园中秋节主题活动

幼儿园中秋节主题活动(共14页)

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中班主题活动《中秋节》

主题活动的产生

中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，中秋月圆象征着家人的团聚，吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少，不了解中秋节的内涵与来历，只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此，我开展了此主题。

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主题网络图

日期 来历 嫦娥奔月 吴刚伐桂 传说 中秋节 球 圆形 形状 水中的倒影 习俗 月亮的变化 寄相思 赏月 吃月饼 形状 口味 《静夜思》 为生成内容 画月亮 为初定内容

教育目标

1． 知道阴历八月十五是中秋节。简单了解中秋节的来历以及

一些关于中秋节的习俗。

2． 了解中秋节人们的活动，并在活动中感受节日的热闹氛

围。

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3． 通过学习，培养幼儿的观察能力、动手操作能力及思维能

力。

学习目标

1.简单了解中秋节的来历，接触中国民族传统文化、习俗，并对之感兴趣。

2.了解故事内容，感受故事表现的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都会出现映像。

3. 通过观察、记录月亮的变化，知道月亮每天都有不同的变化，时圆时缺，培养幼儿爱科学、爱探索的的情感。

4.巩固幼儿对图形的认识，知道表示的数量，培养幼儿手口一致点数的能力。

5. 欣赏有关月亮的文学作品、音乐作品，感受作品的有趣和奇妙。

6. 发动幼儿、家长一起收集有关中秋节风俗习惯的资料，培养幼儿收集和整理资料的能力。

7.通过猜想和画“月亮上有什么？”来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

环境布置

1. 展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。 2. 在语言去投放相关月亮知识的图书。

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3. 悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

家长工作

1. 家长帮助搜集关于中秋节的资料，并提供给大家分享。 2. 为这次主题活动准备一些月饼盒。并与幼儿一起做一个灯笼，最好是共同制作的。

3. 督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。 4. 关注主题活动的进展，及时协助主题活动的展开。 5. 有时间带幼儿在有月亮的夜晚赏月。

学习内容 第一周 内容 星期 时间 主题班上午 会：中秋节的来历 语言：洗月亮 数学：嘟嘟龙买水果 课间活动 5

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 社会：各种各样的月饼 科学：会变的月亮 手指游戏：变、变、变 中午 看动画片 游戏：小小邮递员 倾听故事：嫦娥奔月 看动画片 午餐、散步、午睡 音乐：美术：装倾听故事 《月亮婆婆喜欢我》 户外体育活动 美术：画月亮 一周小结 下午 饰月饼盒 第二周 内容 星期 时间 主题班会：回忆以前的中上午 秋 课间活动 手指游看动画片 游戏：开6

星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 语言：静夜思 数学:小花园 社会：观看做月饼 科学：几种不同的月亮 倾听故看动画片 戏：小鸡吃米 火车 事：《望着月亮吃大饼》 中午 美术：月亮上有什下午 么？ 午餐、散步、午睡 倾听故事：《狼来了》 音乐：《什么弯弯》 亲子活动:制作灯笼 一周小结 户外体育活动 第三周 内容 星期 时间 主题班会：讨论怎么过中秋 上午 语言：池塘里的镜子 数学：3和4的比较 课间活动 游戏：吹泡泡 中午 游戏：老鹰捉小鸡 倾听故事：《吴刚伐桂》 看动画片 社会：节日中社区环境 科学：分享自己的月亮记录 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 看动画片 午餐、散步、午睡 7

美术：星下午 星和月亮一起玩 倾听故事：《七色花》 音乐：《小月亮》 亲子活动:中秋节party 一周小结 户外体育活动

活动实例

活动一 中秋的来历 活动形式 集体 活动目标

1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。

2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

活动准备：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。 活动过程：

一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗？ 二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

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1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪

些，与别人有哪些不同。

2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。 三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。 师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗？ 师：除了吃月饼，我们还干什么呢？ 四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。

师： “呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到

的”

1、幼儿交流自己获取知识的渠道。

2 、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。 五、活动延伸

1、幼儿继续搜集各种各样的月饼 2、幼儿尝试制作月饼

六、活动结束，幼儿回家向家长分享今天的所得。

活动二 月亮婆婆喜欢我 涉及领域：音乐 活动目标：

1、通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。

2、通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。

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3、感受傣族歌曲独特的风格。 活动准备：

字卡一套（月亮婆婆、喜欢我、洒、摸、走和停各三张） 星星卡片七张，每张两个小星星。 磁带、录音机、钢琴 活动过程：

一、哼鸣摇篮曲，，感受傣族风格歌曲的旋律。

1、 我想做你们的妈妈，你们愿意做我的宝宝吗（愿意）妈妈的手就是摇篮，摇篮摇，宝宝要随着妈妈的摇篮怎样啊（摇）妈妈的手摇到哪里你的身体就要晃到哪边。

2、 睡在妈妈摇篮里舒服吗？可是妈妈看到宝宝的眼睛还睁着呢，妈妈的手摸到谁，谁就要睡着。

3、妈妈摇摇篮时，你听到什么声音了？请宝宝们也来唱摇篮曲哄妈妈睡觉。

二、 用字卡引出歌曲，学唱歌曲。

1、 刚才我们睡着了，想想谁会透过窗户来看我们睡觉呢我们假装睡着，听听是谁来看我们（老师清唱）

2、 提问：

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（1）谁来看我们了呢为什么要来看我们出示字卡“月亮

婆婆”、“喜欢我”。

（2）怎么喜欢我的呢？唱第二句，幼儿回答，出示“洒”、“摸”，并做动作帮助理解和掌握。

（3）月亮婆婆这么喜欢我们，还和我们做游戏了，做了什么游戏仔细听，唱歌曲后半部分，问：玩什么游戏了走和停算一次，玩了几次呢边唱边贴。

3、我们来唱一唱，用歌声表达月亮婆婆对我们的喜欢。 4、月亮婆婆说你们真能干，现在晚上要用什么声音唱？

5、真好！一点也没影响到别人，那白天用什么声音唱呢？

6、月亮婆婆说谁唱的好听，她就去摸摸谁？

7、小朋友唱得真动听，月亮婆婆想要和我们做游戏了，交代游戏规则：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后面排队，月亮婆婆做什么动作你就跟着做什么动作。

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三、用唱衬词的方法学习简单的二声部演唱

1、刚才声音大了点，把谁吵醒了出示卡片“星星”，问：星星会干吗

2、你听听星星会在歌里的什么地方眨眼睛？老师的手会在相应的地方做眨眼的动作。

3、你听到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？

错误时再听一遍，问：有没有发现问题？

4、我们遇到小星星的地方做什么动作（眨眼）每一次连续眨几次眼

5、刚才小星星眨眼睛的时候你听到什么声音了你喜欢用什么声音

6、月亮婆婆的地方我来唱，小星星眨眼的地方你们唱。 7、非常棒！声音唱得很整齐，还可以用什么声音唱？

8、真好听！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一个人声音太小，小星星那么多人，声音不均衡，怎样就可以均衡了呢？老师

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来做指挥，你们都是小小歌唱家这一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。

9、这遍的声音均衡多了，月亮婆婆没意见了。

四、夜深了，小朋友也累了要睡觉了，让我们静静的听着音乐做个好梦吧！老师边唱边抚摸每一个孩子的头。

活动三 静夜思 涉及领域：语文 活动目标：

1． 幼儿初步了解古诗的含义，清晰地发好“光”、“霜”、“乡”的音。

2． 能够背诵古诗，同时感受古诗美的韵律。 3． 理解词语：“举”、“霜”、“故乡”。 活动准备：

1． 打印的古诗一首，《静夜思》图片两张 2． 刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思 活动过程：

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1、 出示图片，介绍古诗的名字是：静夜思

（1） 师：小朋友，画面上有什么画上的人怎么样他的表情

是怎样的

（2） 教师介绍诗人李白，让幼儿了解他是唐代诗人，写了

很多好听的古诗。

（3） 教师小结：《静夜思》就是讲了李白在宁静的夜晚思

念自己家乡的事情。

2、

教师朗诵古诗，幼儿欣赏。

（1） 师：在古诗中你听到了什么？

（2） 教师逐句理解古诗的含义：明亮的月光洒在床前，好

像是一层寒霜。抬起来望着天空中那圆圆的月亮，不由得想起了自己的家乡。让幼儿感受到古诗中美的意境。

3、

学习古诗《静夜思》

（1） 教师带领幼儿共同朗诵古诗。

（2） 教师逐句教幼儿朗诵，提示幼儿发清楚“光”、

“霜”、“乡”的字音，感受诗歌中的韵律。 （3） 让幼儿通过多种感受欣赏和感知古诗的内容，体会诗

人思念家乡的心情。

4、启发幼儿为古诗创编动作，并进行朗诵表演。

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活动四 嘟嘟龙买水果 涉及领域：数学 活动目标

1、通过学习，感知5以内属于凉的关系。 2、巩固幼儿对5以内数量的认识。

3、发展幼儿观察能力、判断能力，以及反应能力。 活动准备

1到5的数字卡片。五种不同味道的月饼图片。 活动过程

一、 游戏导入，激发幼儿的学习兴趣。

按数字拍手。教师拍手，让幼儿回答拍了几下，答对了就把

相应的数字卡片贴在黑板上。

二、 巩固对5以内数量的认识

1、 让幼儿准确的认读1到5这几个数字。 2、 出示月饼图片，贴上相应的数字。（幼儿完成） 三、玩买水果游戏。 1、介绍游戏规则。

师：小朋友们，老师现在饿了，想去买月饼吃。可是老

师想小朋友帮我买。老师要什么味道的，小朋友就帮我拿什么，好不好啊？ 2、 开始游戏。

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四、 找找生活中的数字

1、 让幼儿找找教师的墙壁上那些与数字有关呢？ 2、 引导幼儿说一说，1、2、3、4、5还可以表示什么。（如：音乐简谱中表示音符）

五、活动结束

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