接力跑教案

教学 内容 教学 目标 重点 难点 教学 过程 准 备 部 分 1、游戏——迎面接力2、接力跑——下压式交接棒技术 1、掌握下压式交接棒技术动作： 2、发展学生快速跑的能力； 3、培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。 重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。 难点：传、接棒的时机把握 教学内容 一、课堂常规 1、体委整队，师生问好。 2、检查人数及服装。 3、宣布本次课的内容。 4、安排见习生。 二、准备活动 1、绕篮球场慢跑4圈 2、徒手操 ①头部运动 ②扩胸运动 ③正压腿 ④膝关节运动 ⑤踝腕关节运动 ⑥体前屈 教师指导 一、1、问候语：学生活动 一、1、问候语：“老师好！” 2、集合 3、认真听老师口令。 4、认真听老师宣布教学内容。 二、1、随教师口令集体练习 ①学生自觉遵守秩序 ②充分放松 2、①学生练习 ②动作到位 ③充分活动各关 节 ④充分放松 组织与要求 次数 时间 min 强度 “同学们好！” 2、口令指挥 3、宣布本节课内容 4、教师巡回指导 二、1、①口令指挥、提示动作。 ②控制学生速度及队列 2、①教师边喊口令边领做徒手操 ②语言清晰、洪亮 ③教师评价 一、组织： ОООООООО ОООООООО хххххххх хххххххх Δ 要求：集合快、静、齐，精神饱满 二、组织：两路纵队 1、要求： ①学生之间有一定的间隔同时注意安全 ②步伐统一 2、组织：四列横队 要求： ①动作到位、用力 ②注意身体姿态 ③充分活动各个关节 基 本 部 分 1、游戏“迎面接力” 方法：男女生分别分成人数相等的四个小组，每小组两路纵队面对面相隔20米站立，同侧排头一人手持一接力棒，听信号统一向对面传棒，对面队友接棒后再传回，依次类推，先完成的小组为胜。 2、(1)下压式交、接棒 接棒手型：左手直臂向后伸展，四指并拢，大拇指外张，手掌张开，掌心向上，手背向下，保持手臂平衡。 传棒动作：右手握棒的近侧端，接近接棒人后， 手臂前伸，把棒的远段放到接棒人手腕上方后，顺势压到手掌上面。 (2)原地交、接棒 分若干小组各站成一路纵队，排尾同学持棒按顺序向前传接力棒。 (3)慢跑中完成交、接棒 分若干小组各站成一路纵队慢速跑步走，排尾同学持棒按顺序向前传接力棒。棒传到排头后扔下继续前进，由排尾同学拣起棒后重复传棒。 (4)环形跑道上做循环交接棒练习 1、①教师语言讲解游戏方法和规则 ②组织学生游戏 2、①展示下压式交接棒技术动作挂图； ②结合挂图语言讲解； ③完整动作示范； ④练习中教师注意发现并纠正错误动作。 (2) 动作示范结合语言讲解；练习中教师注意发现并纠正错误动作 同上 1、认真听讲、进行游戏 2、①学生认真观看学习 ②认真听讲 ③认真观看模仿 ④认真练习，体会动作 (2)认真听讲观看教师示范动作；认真练习 同上 1、组织： Δ ООО←→ООО ООО←→ООО ххх←→ххх ххх←→ххх 要求：遵守游戏规则 2、①组织：四列横队 Δ ОООООООО ОООООООО хххххххх хххххххх 要求：认真练习、体会动作要领 (2)组织：分若干小组各站成两路纵队 ОООООООО Δ хххххххх 要求：1、传棒时动作要轻压，不可下敲； 2、传棒位置准确； 3、接棒手要稳，不可随意摆动； (3)组织：同上 要求：跑动交、接棒时两人速度均衡，两人要相对静止，同时能在二人最高速时完成交接棒。 结 束 部 分 1、放松练习 2、总结评价 3、宣布下课 1、组织学生进行放松练习操 2、小结本课 3、师生再见，宣布下课 1、投入放松练习组织： 中，做放松操 ОООООООО 2、认真听讲评价 ОООООООО 3、师生再见 хххххххх хххххххх Δ 要求：静、齐 1、密度：35%—40% 2、平均心率：125—135次/分 场地器材 运动 负荷 课后小结：接力跑是学生都会积极参与的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和正确的传接方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。 1、充分利用器械，提高练习的密度。在课前我让学生每人带张旧报纸，在课中接力棒，练习如何传接棒，加深了感性的认识，同时克服了器材不足的矛盾，并在以后的分组练习中能防止用真棒而发生的安全事故。解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。 2、发挥学生的才智，开动脑筋，对传接棒进行自我和小组研究。教师并不在一开始就教会学生正确的动作，而是让学生进行小组合作，自己研究和创造几种传接棒的方法，通过学生示范和对比，以此来突出正确动作的优点和合理处，加深了学生对正确动作的理解，对学生的意识进行提高。 3、充分发挥学生的创造性，自主进行练习。在教师的指导后，学生在小组长的带领下，运用了各种方法进行了练习：有的从走到跑进行；有的围成圈；有的已经自己进行迎面接力了。学生各尽所能，帮助和提高小组每位成员{因为还要进行全班的比赛}，同时也学习其他组的好方法，形成了良好的竞争和学习的氛围。一堂课教师教的轻松，学生通过自主的努力，学的有滋有味，并通过合作探究，加深了对重难点的理解，符合了新课程的标准。