医学生一般自我效能感与心理健康、父母养育方式的相关研究

中国行为医学科学2004年第13卷第1期󰀁ChineseJournalofBehavioralMedicalScience2004,Vol.13,No.1

󰀁卫生预防󰀁医学生一般自我效能感与心理健康、父母养育方式的相关研究

侯永梅󰀁郑江敏

󰀁󰀁󰀂摘要󰀁

目的󰀁探讨医学生的一般自我效能感与心理健康状况、父母养育方式之间的关系。方法󰀁

用一般效能感量表(GSES)、症状自评量表(SCL-90)及父母养育方式评价量表(EMBU)对437名广东医学院本科生进行评定。结果󰀁(1)医学生的一般自我效能感存在着性别差异,男生得分显著高于女生。(2)医学生在SCL-90的躯体化、抑郁、恐怖、偏执和人际关系敏感等因子上的得分显著低于全国大学生常模;男生在SCL-90上的躯体化、强迫、敌对、偏执等因子的得分显著高于女生。(3)男生在父母养育方式量表的FF2、FF3、FF5、FF6、MF2、MF5等因子上的得分显著高于女生。(4)GSES的得分与SCL-90各因子的得分之间均呈显著的负相关;GSES的得分与EMBU中的FF1之间存在极其显著的正相关、与FF6、MF2、MF3、MF4之间存在显著的负相关。结论󰀁医学生的一般自我效能感与心理健康状况、父母养育方式之间存在着一定的关系。

󰀁关键词󰀁

一般自我效能感;

心理健康;

父母养育方式;

医学生

Correlationamonggeneralself-efficacy,mentalhealthstatusandparentalrearingstyleinmedicalcollegestu-dents󰀁HOUYong-MeiZHENGJiang-Min.TeachingSectionOfMedicicalPsychology,GuangdongMedicalCollege,Zhanjiang,Guangdong524023China

󰀁Abstract󰀁

Objective󰀁Toinvestigatetherelationshipbetweengeneralsel-fefficacyandmentalhealthsta-tusaswellasparentalrearingstyleinmedicalcollegestudents.Methods󰀁328undergraduatesofGuangdongmedicalCollegewereaskedtoansweraquestionnairewhichconsistedofGeneralSel-fEfficacyScale(GSES),SCL-90andEMBU.Result󰀁(1)ThemeanscoreofGSESofmalemedicalcollegestudentswassignificantlyhigherthantheirfemalecounterparts.(2)Scoresofmedicalcollegestudentsinfactorsofsomatization,depression,fear,ParanoidideationandinterpersonalsensitivityinSCL-90weresignificantlyhigherthanthoseofnationalnorm.Themaleandfemalehadsignificantdifferenceinthelistsofsomatization,Obsessive-Compulsive,hostilityandParanoidideationinSCL-90.Scoresofmaleswerehigherthanthoseoffemales.(3)SignificantgenderdifferencesexistedinthefactorsofFF2,FF3,FF5,FF6,MF2,MF5inEMBU.Scoresofmalestudentswerehigherthanthoseoftheircounterparts.(4)ThescoresofGSESwerenegativelyrelatedwithallfactorsofSCL-90andFF6,MF2,MF3andMF4inEMBU,butwerepositivelyrelatedwithMFIinEMBU.Conclusion󰀁Thegeneralsel-fefficacyofmedicalcollegestudentshascertainrelationshipwiththeirmentalhealthstatusandparentalrearingstyle.

󰀁Keyword󰀁dents

Generalsel-fefficacy;

Mentalhealth;

Statusparentalrearingstyle;

Medicalcollegestu-

󰀁󰀁自我效能感是Bandura社会认知理论中的核心概念,指的是人们对自己行动的控制或主导,反映了一种个体能采取适当的行为面对环境挑战的信心和能力,它属于人格中的自我层面。本研究拟在医学生这

一特殊群体中,探讨自我效能感与心理健康水平及父母养育方式之间的关系,以便为学生的人格培养和心理健康建设提供依据。

对象与方法

一、对象

[1]

采用分层随机抽样的方法,选取广东医学院本科一至四年级学生共438人,其中男生269人,女生169人。年龄18~26岁,平均(21.76󰀁1.45)岁。

二、工具

一般自我效能感量表(GSES)[2]用于测量总体性的自我效能感。;症状自评量表(SCL-90)[2]共90个项目;父母养育方式量表(EMBU)[3]包括父亲教养方式的58个条目6个因子及母亲教养的57个条目5个因

子。

三、方法

利用自修时间进行团体测试,要求被试仔细阅读指导语,然后按指导语的要求完成整套问卷。问卷填写均采用无记名方式,整套问卷完成约需45分钟。

四、统计处理作者单位:524023湛江,广东医学院医学心理学教研室(侯永梅);广东医学院德育教研室(郑江敏)

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󰀁71󰀁

利用北大心理测量工具箱软件进行资料录入,用SPSS11.0统计软件进行数据处理和分析。

结󰀁󰀁果

一、医学生一般自我效能感、心理健康状况与父母养育方式特点

1.医学生的一般自我效能感。

有效完成GSES的共436人(男生267人,女生169人)全体被试在GSES上的得分为2.74󰀁0.49,男女生的得分分别为2.80󰀁0.45及2.65󰀁0.54,性别差异极为显著(t=2.923,P<0.01)。

2.医学生的心理健康状况。

有效完成SCL-90的共433人(男生264人,女生169人)统计结果表明,心理问题者(SCL-90量表总分

总体

情感温暖与理解(FF1)征罚严厉(FF2)过份干涉(FF3)偏爱被试(FF4)拒绝否认(FF5)过度保护(FF6)情感温暖与理解(MF1)过份干涉和保护(MF2)拒绝否认(MF3)惩罚与严厉(MF4)偏爱被试(MF5)

(n=437)50.92󰀁9.1916.26󰀁4.2917.84󰀁4.458.42󰀁4.038.02󰀁2.107.94󰀁3.9538.38󰀁24.2523.47󰀁14.779.20󰀁4.609.23󰀁4.466.75󰀁4.53

>200或因子分󰀁3)的有72人,占全体被试的16.63%。经排序发现,医学生的心理问题依次为强迫(8.77%)、人际敏感(7.85%)、敌对(6%)、抑郁(5.08%)、偏执(4.84%)、焦虑(3.93%)、精神病性(2.30%)、躯体化(2.08%)和恐怖(0.92%)。医学生在躯体化、抑郁、恐怖、偏执(P<0.01)和人际敏感(P<0.05)等因子差异显著低于全国大学生常模;而医学男生在躯体化、强迫、偏执(P<0.05)和敌对(P<0.01)等因子上的得分显著高于女生。

3.医学生的父母养育方式的特征。

表1表明,与父亲分量表结果相比,医学生总体在EMBU中的母亲分量表的各个因子的标准差较大;男生在FF2、FF3、FF5(P<0.01)、FF6、MF2、MF5(P<0.05)等因子上显著高于女生。

[4]

表1󰀁医学生总体、男生、女生EMBU的得分情况

男生(n=269)50.64󰀁8.7516.98󰀁4.5718.46󰀁4.528.64󰀁3.678.28󰀁2.228.29󰀁4.0738.66󰀁24.0724.72󰀁15.199.41󰀁4.699.48󰀁4.577.23󰀁4.54

女生(n=16851.36󰀁9.8815.11󰀁3.5316.97󰀁4.208.11󰀁4.467.65󰀁1.887.46󰀁3.7437.98󰀁24.5821.75󰀁14.048.90󰀁4.488.88󰀁4.296.09󰀁4.45

t-0.7894.797*3.439*1.2823.180*2.122*0.2862.042*1.1271.3792.550*

***

󰀁注:男生与女生相比,*P<0.05,**P<0.01

󰀁󰀁二、自我效能感与心理健康之间的相关分析

表2表明,自我效能感与SCL-90中的躯体化因

总均分

自我效能

-0.266*

*

子分之间呈显著的负相关,与总均分及其它各因子分之间均呈极为显著的负相关。

抑郁

*

表2󰀁医学生自我效能感与SCL-90量表的相关分析

躯体化-0.107*

强迫-0.297*

*

人际-0.30*

焦虑

*

敌对

*

恐怖

*

偏执

*

精神

*

-0.288*-0.275*-0.169*-0.221*-0.148*-0.232*

*

󰀁注:*P<0.05,**P<0.01

󰀁󰀁三、自我效能感与父母养育方式之间的相关分析

表3表明,自我效能感与EMBU中的FF1之间呈

FF1

自我效能

0.234*

*

极为显著的正相关;与FF6、MF2、MF3及MF4等因子分之间呈极为显著的负相关。

FF6-0.149*

*

表3󰀁医学生自我效能感与EMBU量表的相关分析

FF2-0.03

FF3-0.031

FF40.091

FF5-0.035

MF1-0.072

MF2-0.175*

*

MF3-0.164*

*

MF4-0.129*

*

MF5-0.013

󰀁注:*P<0.05,**P<0.01

讨󰀁󰀁论

本研究发现男生的一般自我效能感显著高于女生。这与王才康、Schwarzer等人的研究结果一致[5~6]。证明了一般自我效能感的性别差异具有跨文化、跨年龄一致性。医学生的心理健康状况在总体上优于全国大学生,其主要原因是近年来随着生活水平的提高,人们对身体健康及生质量越来越关注,医学专业的就业前景看好,医学院校所招的学生无论是智

力水平或心理素质都较好,而同学们对专业的前途也很有信心;另一方面,通过系统的医学教育和针对性的心理健康教育,同学门对发生在自己身上的种种生理和心理现象有了正确的认识,故心理困扰较少。

本研究发现EMBU量表中的父亲分量表的各因子的标准差较小,而母亲分量表的各因子的标准差较大。提示父亲对孩子的养育方式差异程度较小,而母亲对孩子的养育方式差异程度较大,原因何在,有待进一步研究。而男生较女生受到父母更多的干涉保护,

󰀁72󰀁

中国行为医学科学2004年第13卷第1期󰀁ChineseJournalofBehavioralMedicalScience2004,Vol.13,No.1

也更多地受到父亲的严厉惩罚、拒绝否认以及母亲的偏爱。这主要是由于父母对不同性别孩子的要求和期望不同所致。医学生的一般自我效能感与SCL-90量表的各个因子之间均呈明显的负相关。这提示一般效能感越高,心理健康状况越好。本研究结果还显示,一般自我效能感与EMBU量表中的父亲情感温暖因子分呈显著的正相关,而与父母亲的过度干涉保护、母亲的拒绝否认和惩罚严厉呈显著负相关。提示在成长过程中,父母的正确养育方式对子女的自我效能的培养至关重要。同时也反映了父母亲的养育方式对子女的自我效能的发展影响不尽相同。父亲的情感温暖和理解更能提高子女的自我效能感;而父母亲过度的干涉保护以及母亲的拒绝否认和惩罚严厉会使孩子低估自身的价值和能力,减低他们的自我效能感。

参

考

文

献

1󰀁BanduraA.sel-fefficacy:Towardaunifyingtheoryofbehavioral

change.Psychologicalreview,1977,84:191-215.

2󰀁张作记.行为医学量表手册.中国行为医学科学杂志,2001󰀁185-186.

3󰀁汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册.中国心理卫生杂

志,1999(特刊)󰀁161-167.4

张智勇,罗珊红.大学生SCL-90量表测查结果的比较研究.中国心理卫生杂志,1998,12(2):77-78.

5󰀁王才康,何智雯.父母养育方式和中学生自我效能感、情绪智力的关

系研究.中国心理卫生杂志,2002,16(1):781-782.6

SchwarzerR,ARISTIB.OptimisticSel-fbeliefs:Assessmentofgen-eralperceivedsel-fefficacyinThirteencultures.WordPsychology,1997,3(1-2):177-190.

(收稿日期:2003-08-07)

(本文编辑:孔令斌)

󰀁卫生预防󰀁青少年家庭内暴力的家庭关系和父母

教养方式的对照研究

张传芝󰀁张艳秋󰀁王秀云

󰀁󰀁家庭内暴力行为是指发生在家庭内部的侵犯家庭成员人

身权利的暴力行为。本文探讨的是青少年家庭内暴力的家庭人际关系和父母教养方式的特点。

对象

研究组:以2000年2月1日~2002年7月1日就

诊于本院的100例有家庭内暴力的青少年家庭为研究组。男性80例,女性20例。对照组:按1:1配对原则,两组年龄和文化程度比较,差异无显著性(t=0.076,1.653,P>0.05)。

方法

工具(1)采用家庭环境量表中文版(FEV-CV)[1]。

(2)父母教养方式评定量表(EMBU)[1]。测试方法:测试在统一指导语下,由两组对象笔答量表的所有项目。

统计方法:使用SPSS9.0软件进行统计学处理。一般性统计学描述、t检验、单因素和多因素非条件Logistic回归分析。

结果

研究组和对照组FES-CV各因子均分比较:研究组

家庭表现为低亲密度、低情感表达、低道德宗教观、低独立性、高矛盾性和高控制性及组织性差(P<0.05或P<0.01)。研究组和对照组EMBU各因子均分比较:研究组父亲教养方式表现为低情感温暖(P<0.01);母亲教养方式表现为低情感温暖、高过分干涉、保护、惩罚、严厉。Logistic回归分析:以分组为因变量,分别以FES-CV的10个因子和EMBU的父亲6个因子、母亲5个因子为自变量进行单因素和多因素非条件Lo-gistic逐步回归分析,显示,在单因素分析时,研究组家庭的亲密度差、情感表达差、道德宗教观差、独立性差、矛盾性、组织性差、控制性差和父母的缺乏情感温暖、母亲的过分干涉、保护、拒绝、否认、惩罚、严厉等方面存在问题(P<0.05或P<0.01)。但在多因素分析时,家庭的低亲密度、低情感表达、独立

作者单位:272051济宁,济宁市精神病防治院1󰀁汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册.中国心理卫生杂志,

1999(特刊).134-142,161-167.

(收稿日期:2003-06-16)

性差及母亲的过分干涉、保护4个因子具有显著性意义(P<0.05)。

讨论

本研究结果显示,暴力家庭表现低亲密度、低情感

表达、低道德宗教观、组织性差、高矛盾性、和控制性。父亲教养方式表现为低情感温暖;母亲教养方式表现为低情感温暖、高拒绝否认、惩罚、严厉、和过分干涉、保护。在家庭关系中,暴力家庭成员间相互承诺、帮助和支持的程度明显低于正常人家庭,且成员将直接表达情感的程度较低,道德观念淡漠,家庭在使用固定家规和程序且管理模式以家长制为主,民主气氛较淡,这不利于子女的身心健康。在父母教养方式上,父母不能给予子女充分的情感温暖;相反母亲高惩罚、严厉和高拒绝,又过分干涉保护,这是暴力家庭教养方式的共性。

Logistic回归分析对暴力家庭关系和父母教养方式的风险因素进行研究,发现家庭亲密度差、情感表达差、独立性差及母亲过分干涉、保护,为家庭暴力的风险因素,应引起社会关注。

参

考

文

献

(本文编辑:戚厚兴)