一、 教学目标 （一）认知目标
1、引导学生通过文献查阅了了解垃圾分类的一般知识，激发参与垃圾分类探究的热情。
2、激发学生的问题意识，提出有关垃圾分类的探究问题。 （二）能力目标
1、通过“要找什么资料——如何去找——找到后如何处理”的过程，知道文献查阅的方法，为垃圾分类的活动收集相关资料。
2、通过“问题导入——生成主题——小组交流——拓展延伸“的过程，学习主题生成和分解的方法，进一步掌握归纳、讨论、 他图示等方法。 （三）情意目标
1、激发学生探究垃圾分类的兴趣，初步形成“垃圾分类，你我共同参与”的责任感，使学生逐步产生对垃圾分类的认同感。 2、激发学生的环保意识，培养学生健康的生活习惯。
二、教学重点：激发学生的环保意识，培养学生健康的生活习惯。 三、教学难点：引导学生围绕“垃圾分类，你我共同参与”主题选择子课题，确定班级各小组的探究主题。 课时安排：4课时
第一课时 教学过程：
一、 前提测评：
出示垃圾成堆的图片，让学生谈自己的感受。 二、 展示目标：
出示本课的学习目标 三、 导学达标：
1、 通过课件展示外国成功的垃圾分类做法，激发学生想进一
步探究身边垃圾分类的状况。 2、 明确查阅文献资料的种类
指导学生围绕生活垃圾分类需要查阅哪些文献资料，包括生活垃圾分类的一般常识，生活垃圾分类的方法，政府关于垃圾分类的政策文件等。
四、 达标测评：
讨论交流如何查阅文献资料？分配任务，学生按安排回去查阅资料。 五、 课堂小结。
第二课时
教学过程： 一、 前提测评：
检查学生收集的资料 二、 展示目标：
分享收集的资料和处理文献资料 三、 导学达标：
1、 学生各自汇报自己是通过什么方式收集到资料的？通过查
阅，你收获到了什么？
2、 教师指导学生对收集到的资料进行筛选、整理，获取有用
的资料。
四、 达标测评：
1、 学生按照老师的方法自行整理。 2、 学生分享收集、整理的资料。 五、 课堂小结。
第三课时
教学过程： 一、 前提测评：
通过课件，呈现美丽广州和垃圾成堆的反差图片，激发学生讨论：这么多的生活垃圾，你看了后想到什么呢？ 二、 展示目标：
课件出示 三、 导学达标：
1、 互动讨论，提出探究问题。 ① 、你是从哪些方面探究垃圾分类？
② 教师指导学生归纳：所探究的内容必须贴近我们的生活，符合我们的年龄特点，操作起来更方便。 ③ 学生把自己想探究的问题写在纸条上。 2、 归纳筛选，确立子课题。
① 、教师提示筛选和归纳的方法。
② 对问题进行筛选归纳，归纳出关于生活垃圾分类值得探究的6个子课题。 ③ 准确表述子课题。
3、 确立分组。（根据学生的兴趣和意愿进行分组。）
第四课
教学过程： 一、 前提测评：
各小组有给自己的小组起名了吗？ 二、 展示目标：确立小组，起组名和口号。 三、 导学达标：
1、 小组的成员根据自己组的子课题讨论小组的名称和口号并选出
小组长。
2、 各小组汇报组名及口号。
3、 各小组在组长的带领下制作小组的标志卡。 四、 达标测评：
各组展示自己的小组风貌。 五、 课堂小结。
第二阶段：方案设计阶段
一、 教学目标：
（一） 认知目标
1、 明确活动方案的基本要素与基本格式，学会围绕“垃圾分
类，你我共同参与”主题活动设计各子课题活动方案。 2、 掌握活动方案各栏目填写的要求，增强方案设计的合理性
和科学性。 （二） 能力目标
1、 能根据活动方案各栏目的填写要求，设计填写活动方案。 2、 能对其他小组的活动方案提出意见和建议，并能根据建议，
修改、完善活动方案。
3、 通过方案设计和讨论答辩，培养学生发现问题、分析问题
的能力和表达能力，促进学生思维发展。 （三） 情意目标
1、 明确活动方案的重要性，增强活动的计划性。
2、 通过小组合作开展活动方案的设计与修改，进一步加强团
队合作精神的培养。
二、 教学重点：能根据活动方案各栏目的填写要求，设计填写活动
方案。
三、 教学难点：引导学生制定活动方案。 四、 教学安排：2课时
第一课时
教学过程： 一、 前提测评：
回顾前期选题阶段活动情况。 二、 展示目标：
设计活动方案 三、 导学达标：
1、 呈现有方案设计与没有方案设计的两个不同的活动，通过
效果对比，明确方案设计的重要性。 2、 学习样例，明确要素。
① 、引导学生思考、讨论设计一份方案的基本格式与要素。 ② 、呈现活动方案表样例，明确活动方案的基本格式与要素。 ③ 、运用例证，让学生明确各栏目的设计要求。 3、 尝试动手，制订方案。 ① 、发小组活动方案空白表。 ② 、小组讨论方案各栏目的填写内容。
四、达标测评：小组填写方案，留意填写过程中遇到的困难。小组长汇报方案初稿。
四、 课堂小结。
第二课时
教学过程：
一、 前提测评：检查小组方案初稿。
二、 展示目标：修改方案设计。 三、 导学达标：
1、 各小组长汇报小组的方案。
2、 其他小组同学和老师提出问题、意见和建议。 ① 、你们组为什么选择这个问题进行研究? ② 、你们打算通过什么活动内容完成活动？
③ 、根据这些内容，你们是怎么分工的，你们觉得合理吗？请说说理由。
④ 、你们的活动时间怎么安排，合理吗？
⑤ 、如果活动中出现新的问题，在方案中没有提到的，你们怎么处理？
⑥ 、通过上述几个问题，你们觉得方案中有需要补充或修改的地方吗？
四、 达标测评：
① 、小组再次讨论、修改方案。 ② 正式填写，完成方案设计。 五、 课堂小结：
学生谈论本课的收获，教师强调方案设计的注意事项。
主题活动方案表 活动主题方案名称 子课题名称 班级: 组名: 口号： 组长： 活动内容 组员： 活动进程安排 时间 活动内容 活动方法 活动地点 可能遇到的困难 预期成果 同学意见简录 指导老师意见 家庭垃圾情况调查表
填表人：
月 日 星期
种类 可回收 具体名称 废纸 塑料瓶 玻璃瓶 罐头 菜叶 食物残渣 其他废弃物 大致数量 不可回收
年级 班垃圾情况统计
填表人（值日生）：
发现的垃圾 食物 落叶 纸屑 包装袋 残渣 泥土 早上 中午 傍晚 废弃文具 备 注 月 日 星期
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