实验班高中英语培优计划

实验班高中英语培优计划

高三是整个高中阶段的关键时期，面临着毕业升学压力，对学生来说，取得好成绩是最重要的事情。结合上学期英语教学工作得失，本人特制定本学期的培优计划。

一、指导思想

为了提高优等生的自主学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，培养各个层次学生较好的学习习惯，提高英语综合运用能力进而最终逐步提高所有学生的学习成绩，特制定本学期的培优转差方案。在这个过程中，从培养英语基本能力入手，训练良好的学习习惯，夯实基础知识，提升综合运用能力，发掘并培养一批英语尖子生，让学困生逐渐找回自信心，争取让培优计划落到实处，全体提升所有学生的英语成绩。

二、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，按照计划提高培优转差对象的听，读、说、写的综合英语能力，英语成绩在原有基础上得到最大程度的提高，为即将到来的高考做出贡献。

三、学生情况分析

本学期我所任教的两个班均是文科重点班，从上学期的学习情况及期末成绩看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成。因此本学期除在教学过程中注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣、提升自信心上下功夫，通过培优的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到最大程度的挖掘。

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四、主要措施

1.在分析上学期学生期末成绩的基础上制定切实可行的培优计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。为优等生明确更高的目标，让他们有动力的同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大，挖掘潜力，查找弱项，有针对性地进行补差工作。

2.认真备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。

3.在一轮复习中通过老师检查、组内互查、课后抽查的形式夯实基础知识；通过每日练习、课堂限时训练以及周周练，查缺补漏、提升做题速度，进一步提高综合运用能力。

4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记，课下及时复习，不断扩大知识储备。对于在练习中的难题及时讲解及时解决。

5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，取人之长补己之短、共同进步。

6.充分了解学生的学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

7.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，通过扮演“英语小老师”，让优等生为其他同学解疑，给他们充分的表现机会，调动他们的学习的积极性，提升成就感。

8.充分利用好级部统一配备的培优资料，真正把学习资料的运用落到实处。

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9.通过及时的观察和沟通，了解学生的思想动态，把握学生所需，该施压的加压，该减压的减压，争取通过适当的方式让每个学生都做到人尽其才。

总之，本学期我将在级部的领导下，在两位敬业的班主任的大力支持和配合下，尽自己所能，在不断的实践和探索中充分调动每个学生学习英语的积极性，最大程度挖掘他们的潜能，进而提高每个学生的英语水平。我也坚信，通过我和学生的共同努力，每个学生都会有不同程度的进步，进而实现我们本学期的目标。

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