浅析油画教学中对材料的认识

浅析油画教学中对材料的认识

作者：钟景华

来源：《艺术科技》2015年第10期

摘 要：材料作为油画创作构成的一种重要媒介，不仅直接影响油画的分类以及审美风格，同时也在绘画创作过程中深深地影响着作者对作品的理解和绘画技法。只有在教学的过程当中使学生更好地认识和熟悉材料，将这些运用到绘画当中去，才能更好地提高学生的学习。 关键词：油画；教学；材料 1 油画与材料

油画是指将透明的植物油和颜料加以调和，通过制作过底子的画布、画纸或者木板等等的材料上创造艺术形象的绘画作品。从材料语言的角度上来讲，用动植物、矿物或者化合物作为绘画的原料，以及发现各种粘合剂、底子和载体，使得绘画最终得以形成并且得到飞速的发展。

材料是指人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。在油画中材料一般指油画布、画笔、油画颜料、油画刀等。综合材料绘画是指用于界定现代绘画中那些非传统材料的绘画作品的。例如，画面上粘报纸、钉子、CD、金属等物品，然后再用颜料进行绘画，不是用刮刀、颜料这些传统的绘画工具。使用这些非传统的材料进行绘画创作，往往能产生一些特殊的效果，使画面更加生动形象。艺术家将各种不同性质的材料作为绘画媒介在作品当中使用，并且通过不同材料的不同特殊性与不同材质的不同美感，使画面更富有特殊肌理，从而打破传统的绘画观念，而这些不同材料同时也是艺术家用最直观的方法表现出自己对作品理解的情感的重要媒介。

2 学生在绘画过程中对材料的认识和实践现状

（1）学生对材料的认识。由于我国绘画教育大多是高考式教学，学生在学习绘画的过程中几乎没有接触过新材料，对绘画材料的理解也只停留在传统的绘画工具上，因此对绘画材料的认识往往存在着狭隘的认识。许多学生在接触到材料的时候不知道如何使用，如何用材料在画面上表达，如何选择适合自己画面的材料，如何用材料在画面上表达自己的情感，这就产生了一系列的问题。所以学生在绘画过程的对材料的实践状况也存在着许多的缺陷与不足。由于未系统地学习和运用绘画材料，学生在对绘画材料的运用过程中对于不同的绘画材料有时有着一样的理解，在使用上也使用一样的方法，这就未能发挥出不同材料的不同特性，容易造成画面千篇一律，没有新意，也容易使学生失去学习的兴趣。

（2）材料的实践现状。由于学生在绘画过程中对材料的不熟悉，对绘画的理解也比较传统，材料语言的运用仍停留在传统的油画颜料、油画刀等传统材料的阶段。因此，在绘画创作

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过程中对材料的运用上往往比较单一，容易将一种材料重复地使用在画面中，未能清楚地区分不同材料的特性。甚至将一种材料重复地使用在不同的绘画作品中，没有分析所用材料是否符合画面需求，对作品有无意义。所以大多学生在绘画过程中容易造成画面千篇一律，达不到理想的效果。

3 材料在油画创作中的重要性

随着时代的发展与前进，油画发展到现在，创作观念和绘画工具材料不断走向多元化的方向，艺术家对绘画材料的运用和对绘画理解观念也在不断地变化。传统的绘画材料已经无法满足艺术家在绘画过程中对创作的需求，新材料不断被探索、创造和延伸，并显示出相对独立的艺术价值，成为当下艺术家表现思想与观念的重要媒介。艺术家通过对材料的创造性运用，能动地驾驭材料的技艺，以及艺术家的艺术修养和生活体验，创造出更富有表现力的作品，这个过程中材料除了作为独立的创作载体外，还被赋予了全新和独立的价值。

（1）时代的需求。在当代物质文明与精神文明的冲击下，材料的使用已经超出“物质载体”的层面，用不同的手法呈现出了画面不同的美感，大大丰富了当代绘画语言，使绘画过程中更加富有趣味性与创新性。不同材料的使用与变化能引发艺术家本身绘画观念与绘画面貌的巨大变化，从而在选择不同种材料的过程中更加了解与熟悉不同材料的特性，创作出更加具有审美性与趣味性的作品。通过不同材料的使用可以恰当地表达艺术家真实的思想情感以及意图，使艺术家的主观思想和客观世界达到相互影响，相辅相成的境界。

（2）绘画语言的发展趋势。从视觉艺术的范畴来看，材料媒介在当代已经不仅仅只是作为造型与色彩的技术载体，而是强化提升到了艺术语言的主体位置当中，从而实现物质材料自身的审美价值和艺术家价值观念的统一性。在绘画创作过程中，对材料的运用并没有严格的步骤以及技法要求，自由性和随意性比较大，这就使得材料绘画在不同的艺术家手里、不同的绘画作品中有了不同的画面表现，使作品呈现多样性。在绘画的创作过程中合理的运用不同性质的材料进行绘画创作，不仅可以使绘画的表现力呈现丰富多彩的样子，同时也大大地激发了艺术家的无限潜能与想象空间。

4 怎样在油画教学中更好地认识、熟悉和运用材料

随着时代的发展，油画的表现形式也呈现出多样化的特点，材料语言在应用过程中显得尤为重要。在创作过程中，要求学生具有材料意识，善于发现美，从材料角度构思创作。这样不仅拓宽了创作思路，同时也使学生能更好地利用材料美，将艺术想象与材料表现融为一体。在当代社会综合材料的发展日新月异，如今已成为了绘画创作中一种新的表现语言和新的表现手段，同时也成为现代艺术选材不可或缺的一部分。

在绘画创作过程中，使用不同特性的材料进行创作，往往会使画面产生强大的视觉冲击力以及意想不到的画面效果。不同种属性的材料有着不同的特性，这也使得画面产生不同的对比效果，使得画面更加的生动有趣，甚至材料本身就能成为画面表达寓意的主题。在油画教学的

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过程中对油画材料的认识是不可忽视的，这直接影响到油画技法的传授。在教学过程中应加强学生这方面的认识，这样才有助于提高学生对油画的理解和兴趣。

在绘画教学过程中让学生更好地认识、熟悉、运用材料应该做到以下几点：

（1）赏析。教师首先应加强学生对材料的认识能力，在教学过程中采取赏析的形式让学生观看更多的绘画作品，在观赏作品的同时分析材料在画面中的作用。在对他人油画作品的观察中能更直接地感受到不同材料的特性。从他人的作品中学习、吸收、借鉴。从而更直观地认识并且熟悉材料，让他们明确意识到认识材料的重要性。

（2）研究。在课堂上让学生自己准备不同的材料，让学生们观察、研究不同材料的特性，思考如何将这些材料运用在画面中。对学生采取启发式教学以及探索性教学，使学生增强自主学习力。同时也需要让学生采取临摹作品的方式，使学生在绘画过程中亲身运用材料、感受材料。

（3）创作。在通过赏析以及研究之后，让学生进行绘画创作。学生在这个过程中大胆地尝试不同的材料、大胆创新，亲身感受材料的画面效果。只有这样，才能使学生更加深刻地感受到材料的力量。

总之，在油画教学中教师应加强学生的实践性，多加使用各种新材料，使学生静下心来感受到油画材料的特性以及特点。同时也要加强学生的观察能力，只有加强观察，多加练习，使学生大胆尝试，用于创新，发挥其主观能动性，才能创造出更好的作品。 参考文献：

[1] 李德民.城市发展研究[M].河北：高等教育出版社，1999. [2] 陈心懋.综合绘画材料与媒介[M].上海：上海书画出版社， 2005.

[3] 比尔·克里夫.当代艺术家油画材料与技法[M].北京：北京青年出版社，1991. [4] 党朝阳.材料语言的探索在油画教学中的意义[J].湖南：湖南出版社，2012.