六年级语文下册《回忆往事》课后作业布置(带答案)

六年级语文下册《回忆往事》课后作业布置（带答案）

一、 看拼音规范书写词语在格子里。

wēi wǔ ɡuàn ɡài fènɡ xì wān yán

cí xiánɡ ɡān jú kuí wú duàn liàn

二、 给加点字选择正确的读音，打“√”。

混乱（hún hùn） 简陋（lù lòu） 木筏（fá fán） ．．．

缰绳（qiānɡ jiānɡ） 瞟见（piāo piǎo） 畜养（xù chù） ．．．

野蛮（luán mán） 头晕目眩（xuán xuàn） ．．

三、 形近字组词

泰（______） 彻（______） 迁（______） 炊（______） 衰（______）

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秦（______） 切（______） 歼（______） 吹（______） 哀（______）

四、 先将下列词语补充完整，然后选择最恰当的词语填空。

全神（____）注 斩钉（____）铁 居高（____）下 排山（____）海

别出心（____） 技高一（____） 忘（____）所以 暴露无（____）

1．我费了很大力气爬上了山顶，终于可以__________，观赏美景了。

2．这个人工智能机器人的外观设计__________，十分引人注目。

五、 选词填空。

怨恨 愤恨

1.我们（______）老师把我刚做好的竹节人拿走了。

2.带着满腔的（______），战士们把复仇的子弹射向敌人。

别出心裁 诡计多端

3.（______）的敌人从山那边的小路上包抄上来。

4.张萌萌（______），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。

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六、 品读句子，完成练习。

永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

（1）这句话运用___________的修辞手法，表达了作者_______________________之情。

（2）在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“√”，不同的打“×”。

①十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（______）

②校园是温馨的家，是知识的海洋，是人才的基地。（______）

（3）根据提示，运用这种修辞手法补写句子。

老师像辛勤的园丁，培育着桃李；

_______________________________________________________

七、 阅读课文片段，完成练习：

那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下授业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。

从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。

1．结合上下文，解释词语。

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引人入胜：_________________________。

2．找出描写田老师讲课方法的句子，用“ ”画出来。

3．“我”在田老师门下受业四年，听了___个故事，田老师给“我”播下了_______。

4．文中把________比作 ________，说明了老师“_________细无声”的教学艺术对“我”产生的影响。

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参考答案

1、威武 灌溉 缝隙 蜿蜒 慈祥 柑橘 魁梧 锻炼

2、hùn lòu fá jiānɡ piǎo xù mán xuàn

3、泰山 彻底 迁走 炊烟 衰落 秦国 一切 歼灭 吹气 悲哀

4、贯 截 临 倒 裁 筹 乎 遗 居高临下 别出心裁

5、怨恨 愤恨 诡计多端 别出心裁

6、排比 对老师和母校的感谢 × √ 示例：老师像勤劳的蜜蜂，传播着知识；老师像明亮的灯塔，指引着方向

7、

1．引人进入佳境（指风景或作品等），文中指老师的故事吸引人

2．田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。

3． 上千 文学的种子

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4． 故事 春雨 润物

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