幼儿园大班《我的小脚跳跳跳》教案

幼儿园大班《我的小脚跳跳跳》教案 1、认识脚及其用途。 2、知道保护脚。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 4、培养幼儿的尝试精神。

剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。 1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：

2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。 3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。

4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)

玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。 游戏：②《小脚跳跳跳》 小脚跳跳跳，伸出你的左脚来； 小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。 游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。 5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?

幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸 6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?

常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋

7、小脚丫听小朋友这一说，它非常快乐，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)

8、小脚丫笑了，小朋友们快乐吗?咱们一起跳舞好吧! 幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。

9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)

升入大班后，户外运动中增加了跳绳这一活动内容。刚开始，孩子们兴趣很高，每次户外活动之前，都要问：老师，今天跳不跳绳？初学时，他们虽然手脚不协调但都在认真努力的跳。经过一阶段的练习，孩子们跳绳的.开展水平也渐渐开始出现了两极分化，一些动作开展较好的孩子，根本掌握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多，自己始终掌握不了动作要领，体验不到成功的乐趣，渐渐的对跳绳失去了兴趣，在别人兴致勃勃地跳绳时，他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很容易发生危险。

看到这一现象我觉得不能再简单要求幼儿机械的练习跳绳动作了，而是和孩子们一起探索了绳的把戏玩法：组织会跳绳的小朋友进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的朋友二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对绳的兴趣又浓厚了，这时，老师再及时地引导那些没掌握双脚跳绳的孩子继续练习根本动作。对这些没掌握跳绳动作的孩子进行分析，归纳出大致有以下几种情况：有手脚不会配合的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟

不上的，找出症结所在后根据幼儿的具体情况教师给予重点指导，并及时地给以肯定和鼓励。慢慢地，能连续跳两个、三个，直至轻快自如的熟练掌握正要双脚跳绳的动作要领。

教师在日常的教育工作中，和幼儿的相互关系应注意遵循尊重、鼓励的原那么，即：尊重幼儿个体开展差异；鼓励引导幼儿大胆尝试，使每个幼儿在原有的根底上得到开展、进步。

小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的局部，是人体重要的负重器官和运动器官。