知识点1：①on the left/right 在左边/右边 ①on sb’s left/right 在某人的左边/右边 例如：on your left on Jim’s right
练习：在老师的左边。 在爸爸的右边。 知识点2：Excuse me. 打扰一下。用于请求让路、问路、打扰别人表示歉意时。
知识点3：Where is（the）+地点名词？ 意为“...在哪里？” 例如：Where is the park？公园在哪里？
答语：Turn left/right 向左/右转 Go straight on 直着走 It’s+表示位置的介词短语.
练习：打扰一下，电影院在哪里？直走，向左转，它在你的右边。
知识点4：Thank you very much!非常感谢你们！ You are welcome!不客气！
M1U2 知识点1：up the hill 上山 down the hill 下山 知识点2：①near +人/物 表示“接近/临近...”
① next to 表示“靠近...旁边，贴近”，比near表示的距离更近一点。 M2U1 知识点1：指示代词
this：指代近处、单个的人或事物。 that：指代远处、单个的人或事物。
these：指代近处、多个的人或事物。 those：指代远处、多个的人或事物。
练习：这是一只兔子。 那是一只猫。 这些是兔子。 那些是猫。 知识点2：This is.... “这是...” 介绍人物
练习：这是我的妈妈。 这是我的朋友李菲。 知识点3：现在进行时 be+doing
例如：She is reading a book. Lingling is riding a bike. 练习：我正在打篮球。 他们正在阅读。 M3U1 知识点1：What are they doing? 他们正在干什么？ 练习：孩子们正在做什么？他们正在唱歌。 他们正在做什么？他们正在吃面条。 猴子们正在做什么？他们正在玩耍。 知识点2：“Let’s ...”提建议句型，让我们... 练习：让我们踢足球吧。抱歉，我不会踢足球。
知识点3：lots of 许多，后可跟可数名词复数，也可跟不可数名词。 例如：lots of books.
2
练习：我有大量的苹果。 他有许多牛奶。 知识点4：“看”
练习：_________!An interesting picture!You can ____________two dogs.They are __________TV.
M4U1
知识点1：“也”
3
练习：1.I like juice,______. 2.They_______want to swim. 知识点2：some 的用法
1. 可修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词。
2. 一般用于肯定句中，也可用于期待得到肯定答复的疑问句中。 例如：I’m hungry.Can I have some cake?
练习：Do you want some______? A.apple B.soup C.sweet
知识点3：Do you want+物品名称
例如：Do you want some noodles? Yes,please./No,thank you.
练习：你想要些肉吗？ 你想要些香蕉吗？ M4U2
知识点1：How much +be+it/they/商品名称。意为“......多少钱？” 例如；How much is it？
练习：这个蛋糕多少钱？ 它五十元。
知识点2：Can I help you?有什么可以帮助你们的？ 场合不同意思不同。
M5U1 知识点1：can来谈能力，没有人称变化 例如：How can they fly so fast and so high?
4
练习：我会游泳。 我能看见月亮。 知识点2：Can you +动词（短语）原形+其他. 询问对方是否有能力做某事
例如：Can you run fast?
练习：你会唱英文歌吗？是的，我会。
My brother can_________. A.jumps high B.jump high jump
（拓展）jump high 和high jump的区别。
M6U1 知识点：Can I...?表示请求，意为“我能...吗？” 例如：Can I have some soup?Yes,you can./Sorry,You can’t.练习：我能进来吗？是的，你能。 我能喝些咖啡吗？对不起，你不能。 M6U2 知识点：give+人+物 give+物+to+人 例如：I give you an apple.=I give an apple to you. 练习：I want to give Daming a book. =_____________________________________ I can give some toys to the children.
=___________________________________________
C.high 5
M7U1
知识点1：There is/are+表示位置的介词短语. 意为某地有某物。 例如：There is a horse in this photo. 练习：书桌上有一台计算机。
房间里有一张床、一张书桌和一把椅子。 桌子上有一些苹果。
知识点2：Who is+单个人？ 意为“...是谁？” 例如：Who is the girl?
练习：那个男孩是谁？他是一名司机。 她是谁？她是我妹妹。
M8U1 知识点1：Time for... 到...的时间了。 例如：Time for English class.
练习：到阅读时间了。 知识点2：be going to 表示打算做某事。 疑问句
例如：We are going to visit Hainan tomorrow. Are you going to visit Hainan tomorrow.
练习：我们打算今天晚上去看电影。（see a film）
她打算将来成为一名护士。（nurse ，in the future ）
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知识点2：名词所有格
M9U2
知识点：What +be+主语+going to do(+表示将来的时间) 询问他人打算做什么
例如：What are you going to do tomorrow.
练习：这个星期天你打算做什么？我打算踢足球。
他明天打算做什么？他打算在公园跑步。
M10U1 知识点1：Here ①Here is +物品. 这是... ①Her it is. 在这里。 ①Here you are. 给你（们）
M10U2 知识点：be coming 表示将要发生 例如：The bus is coming.
练习：我来了。 春节要到了。（the Spring Festival）
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英语——学习技巧篇，掌握足够的英语词汇量。
学英语,就在于记忆的词汇量大。别的功课,如语文、数学,记多记少，或许一时还显现不出差别来,而英语则不一样,多记一个单词,你就比别人强。
高效学习经验——记忆单词有窍门
中考英语单科状元XX以满分的成绩成为中考英语单科状元。“英语考试有很多不稳定因素,作文答案不止一个,有时候不留心就会损失一两分,所以这次能拿到满分真的很开心。”XX高兴地说：
对于英语,考生们感觉做头疼的莫过于要记牢单词,状元在这方面有什么诀窍呢?“我的秘诀就是学好音标,从语音规律、词性来记忆。比如将英语单词分为动词、名词、形容词、副词、介词,然后按照词性的不同分组记忆。此外,我经常浏览英语网站,一遇到不懂的单词就查询,由此积累了丰富的词汇量。”XX补充说。
我们知道,刚睡醒和睡觉前,是人一天中头脑最清楚、杂念也最少的时候,把这两段时间用在记忆英语单词上,就犹如把好钢用在了刀刃上。
那么,在睡前和醒后要怎么背单词才最有效呢?下面是一些具体的做，把一天学到的单词和带有这个单词的句子分两行抄在白纸或本子上Bread[bred]面包(能用图表示更佳 Please pass me two pieces of bread以下接着抄写其他的单词和句子。当确定自己已记住这些单词
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(可以是三五个,也可以是十几个)和句子时,闭上眼睛,这时便会感到这些单词在眼中出现。然后立即躺下睡觉。
第二天早上起来,不要做其他的事。
尽量回忆前一天临睡前记过的单词和句子。也许你只能回忆起其中的几个单词或句子。可能先回忆起的是带有那个单词的句子,而不是单词,顺序也可能不一致。边回忆边写在纸上。实在回忆不出时再看昨天写过的纸,这样再复习两遍,以此加深记忆。
据称,使用这种方法,起初每次只能回忆起四五个单词,但以后便逐渐增多。一般能回忆起十个左右。这样,加上白天抽出一点儿时间复习天记上一二十个单词是不会有很大困难的。 睡前醒后记忆法的科学依据
这种睡前醒后记忆法是有科学依据的,根据心理学的研究,人们学习的材料会受到以前记忆的内容的影响,也会受到以后学习内容的干扰。一天之中,中午记忆效果最差,晚上和早上较好。因为早上学习,较少受以前学过的内容的影响,而晚上学习则可有较长段时间不受 学习内容的干扰。
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