“圈动物”的教学设计主要是为了让学生更好地理解加减法，而一年级小朋友对这种新鲜事物都特别感兴趣。所以我用多媒体课件来引入课题，从网上下载图片资料和电脑游戏，让孩子们充分认识大千世界里各种可爱的动物。通过直观、形象的演示使学生很快就能明白加减法的含义并掌握运算方法，还培养了学生探究知识的欲望。同时，也激发了他们对数学学习的热情。但在本节课中仍然存在着许多问题：1.学生在初步理解加减法后，接触到相应的练习非常吃力，老师也没能及时给予辅导；2.在教学时，如何调控课堂秩序还需再努力研究……总之，经历了一个星期紧张忙碌的准备工作，终于迎来了第二次公开教学活动—《圈动物》。虽说已做好万全准备，但听完其它两位执教者的课后，心中却隐约觉得哪儿似乎少了些什么？！原因只有一个—那便是自己真正站在一线教育工作岗位去思考与实践的机会太少啦!看着那台前聚精会神听讲的学生，想起了一句话：当你身边满是学生的时候，你永远无法找出空闲的时间;反之亦然!每周仅有的一天休息日根本就不够啊!所幸的是，我校有一批优秀骨干教师积极参与了市区组织的送教活动。她们或走进名校与名师面对面交流切磋，或深入农村薄弱学校指导青年教师成长，将先进的教育理念带回来又传递给基层的老师们，促进了我县教育均衡发展，受益匪浅。而我，则跟随两位执教者登门求教。记得有人曾经告诉我：要读懂学生，首先必须走近学生，融入集体，才能贴近孩子的内心世界，摸清孩子的脉搏跳动频率。而此刻，在
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我眼前浮现的恰恰是这样一幅画卷:春风化雨般的语言，慈母般的笑容，暖阳般的温度……。虽然授课结束后依旧有诸多遗憾，但毕竟收获颇丰!回顾整个教学环节，发现我还有许多值得改进的地方。比如：导入部分的设置较简单，不利于吸引学生注意力等。希望通过今后的锻炼，逐渐提高驾驭课堂的水平。最后，祝愿大家身体健康，工作顺利!
今天我在教学时有几点不足之处。在今后的教学中，我要虚心向老教师请教，尽量克服缺点，取长补短，争取更大的进步。
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