根据国务院学位委员会、学位办公室、全国公共管理硕士
(MPA 专业学位教
调
育指导委员会的规定, MPA 学生在学习期间均需进行社会实践并撰写社会实践研报告,但调研报告的撰写绝非一蹴而就之事
,故应高度重视,且必须写好。写好
MPA 社会调研报告的实践基础,是进行深入、系统的社会实践调研。
为此, 首要的是选准社会实践及调研的课题实践中的热点问题,发展中的难解问题等。
下面我们就来谈谈 MPA 论文选题的来源、积累材料的渠道和方式方法。论题来源明确论题来源与正确选题有着密切的关系。
一、
, 即把握住公共管理中的关键问
题,
论题一般来自下述几个方面:
到各
1.来自公共管理实践和社会需要人们在公共管理实践和社会需要上常常遇
种各样难以解决的矛盾,需要对这些问题进行研究,提出解决的办法。 2.来自实践向理论转化的问题这类课题的特点是从实践中提示出隐藏在现是要对大量丰富的实践性材料进行思考。
3.来自理论向实践转化的问题这类课题的特点是有了比较成熟的理论理论为指导,在实践上去实现它。
4.来自科研题目中出现的新问题这类课题的特点是在研究工作中确定某课后, 在研究过程中或从了解已有研究成果中又发现了新问题加完善或扩展。
以上四个方面, 都要积累大量丰富的材料, 有的是一手材料或自己的实践体有的是要查阅档案资料、阅读论著、期刊或报纸等资料。
二、定向收集资料的类型所谓定向收集资料的类型是围绕所选论题有目的地收集材料。写作论文一般应收集以下几类材料
:
(或题目
验,题之,然后以
象中的规律,前提条件
, 从而需要使原课题更
1.论题的核心资料论题的核心资料是指所研究对象本身的资料现象的数据资料和事实资料是核心资料。目、篇目。
2.背景资料背景资料对核心材料起参照、比较、深化作用的资料究成果资料以及与论题相关的共时和历时的参照资料。
,反映公共管理
核心资料, 又往往是“参考文献” 所列的书
,包括已有研
共时材料是指与研究对象
溯性材
互为参照的同时期相关材料; 历时材料是指与研究对象相关的不同时期的回料。
3.具有方法论意义的理论资料 MPA 调研报告不能停留在就事议事的层次用科学的思想方法和学科理论来分析和阐述问题方面的理论资料的收集。
此外,还要熟悉国家有关方面的政策。三、积累材料的途径面对如山似海的资料
, 而要
, 甚至解决问题。因此必须注意这
, MPA 学员怎样才能迅捷地获得自
己所需的上述的各类资料呢?这需要了解收集资料的途径。
1.社会调查这是获取第一手资料(含亲身体验的主要方式。大量生动的值的第一手材料存在于人们的生存空间中
, 有的尚未被人们用书面的形式
:
,作一次全面性的调
富有价记录下来,
这就需要 MPA 学员通过实地调查去获得。具体的调查方式有
(1普遍调查。它是对论题所涉及的一定范围内的有关情况查。这样的普遍调查,难度大,需要花费较多的精力和人力。
(2专题调查。就是针对某个问题作专门调查。
(3典型调查。这是根据调查目的,在对被研究对象进行全面分析的基础意识地选择若干具有代表性的单位
, 进行深入细致的调查, 探索其内在规
上, 有
律性,然后以调查结果推论全面情况。
(4抽样调查。它是按照科学的原理和计算从所要研究现象的全部个体单按随机原则抽取部分个体单位作为样本进行调查
位中,
, 取得资料, 然后推算出全体数量
特征的一种方法,它一般是在总体数量庞大的时候运用。
(5重点调查。它是在被调查对象的全部单位中选择一个部分重点单位进查, 以求对总体状况有一个大致的了解。
所谓重点单位是指在研究的内容方
行调面数量
比较大,占有较大的比重,而不一定要求具有典型性。
(6 个案调查。它是对某一具体社会单位进行全面深入的调查研究的方法。与典型调查有许多共同的特征, 是一种定性研究方法而不是定量研究方法观随意性较大,优点是耗费人力、财力相对较少
它
, 缺点是主
,得到的资料丰富、生动、细致。
进行上述调查方式的调查,具体方法有如下几种: (1 观察。(2 开会调查。(3 个别采访。(4 问卷调查。(5
运用现代科学技术手段进行调查。
2.文献调查文献,通常是指具有历史价值的图书文物资料。 MPA 撰写调研报告
或学位论文, 所指的文献, 是广义的文献, 即与论题研究对象有关信息的一字材料。
以文献调查方式获取资料,又叫检索资料,途径有: (1
充分使用写作者自己的藏书。(2
利用图书馆。(3
利用档案馆、档案室。(4
参观展览馆。(5
逛书店、看书展。(6 上网。
3.怎样检索资料怎样才能快速地查检到所需的资料呢
?
(1要熟悉图书分类法。一般来说,图书馆都是把所藏图书按内容的科学他特性, 以一定的标准分类。目前各种图书馆使用的较为普遍的分类法是
切书面文
性或其《中国图
书馆图书分类法》 , 此外, 有些图书馆还同时使用书名目录、MPA 学员可以按其中一种方式进行查找。
(2要利用目录、索引、文摘等检索工具。目录
著者目录、主题目录,
,是标示图书或其他物品
、《全国书目》和专
外表特征的系统化的检索工具,常用的有《全国新书目》门介绍各类期刊报纸的《全国中文期刊联合目录》总目录》等。
索引, 是按一定的顺序把散见于图书报刊的论文篇目、及期刊号记录下来便于检索的工具书。
及报道外文图书的《外文图书
作者姓名、刊物名称
查找索引, 还能在短时间内了解学术动态。
, 分门别类进行
文摘, 是将散在的论文选择出来, 或将论文的主要论点简明摘录出来组织整理的刊物。
(3利用年鉴、手册等工具书。此外,地方志、百科全书都可以利用。4.围绕论题查找资料的方法检索资料完成后资料。
(1顺查法。是一种从研究对象的起始年代查起
,随之而来是阅读研究资料和记录
,顺序一直查到近期的方法。这
入的研究时
种方法检索全面、可靠性强,但费时较多,只有对某一论题作较全面和深才采用。
(2逆查法。是一种先查近期最新资料
,然后向前推移查找的一种方法。此法能
阅读到最新资料,看到最新成果,启迪思考,尤其适合时代感强,无需依赖史料性资料的论题。
(3追查法。这是一种通过翻检同类论文或是论著附列的文献资料索引查阅原文或原书的一种方法。
, 再追踪
一般而言, 被他人引用的论文或论著, 常常是该论文
中的重要资料,故此法效率很高,但可能不够全面。
四、积累资料的方法 1.阅读的方法在我们找到了关于论题研究的参考论著并不是每本书、每篇文章对该论题都具有相等的价值要读透, 我们要学会依照一定程度进行阅读查读法、快读法、研读法。
(1可用查读法确定材料性质和价值。查读法
, 也不是该书或文章每
后, 各字都
, 以提高我们的阅读速度。阅读方法有
,是在有限的时间里,通过思考书
阅读方
名、标题、目录、内容提要、序、跋、索引来了解文献资料的内容的一种式。
(2用快读法选取背景材料。快读法的一种阅读方法。
,就是快速阅读,是在短时间内获取大量信息
(3用研读法分析核心材料。研读,即精读,是仔细阅读,反复阅读,边读边分析研究材料的方法。
2.记录的方法一个人记忆力再好,也很难把大量资料、数据准确无误地记大脑。因此,从收集资料开始, MPA 学员就需要用一种方法记录那些比较重料。记录的方法很多,以下是主要的几种:
(1笔记本记录。可以用纲要的形式勾勒论著也可以用浓缩语句记录。
(2剪贴。注意一定要注明日期、报纸版数、期刊号(3复印、影印。
用卡片记录资料,主要有三种途径: (1
编制书目卡片或期刊论文卡片。(2
;还要注明作者、篇名。
(论文的框架;可以摘录原文语句,
入到要的资
作摘录。(3 缩写材料。
对于上述各种方法积累的材料, 要适时整理, 用透彻的目光, 冷静的判断来捕捉材料的联系,使之条理化、层次化。在此基础上筛选资料。
MPA 社会实践调研报告书写格式 MPA 调研报告是 MPA 学术论文中的一种类型, 它的撰写应遵从学术论文的规范形式。
MPA 调研报告应包括:
,往往会形成观点、论题、
并进一部
1.内容提要和关键词; 2.正文,含标题、前言(引言和结论; 3.参考文献(资料。各项目书写及格式要求如下: 一、标题 1.题目(正题
论文标题的作用:一是提示文章的主题或反映事物的本质点、立场、态度;三是吸引读者,使其产生阅读兴趣。
标题是文章的眉目。拟标题要用心做到(1
贴切。要与内容相符,与文体吻合。(2
简洁。要言简意赅,高度概括。(3
突出醒目,明确具体。
:
; 二是表明作者的观
(4
新颖生动,引人入胜。
标题的书写,在正文里,上留空一行到两行,即在第二或第三行正中书写, 字体可粗大一点,每字满一格。字的编排努力做到对称美观。
2.副标题其作用是对标题(正题加以补充,一般说明 MPA 调研报告的写作原因、内容和范围,加上破折号、字体应小一号,编排形式要对称美观。 3.小标题小标题用在篇幅较长,内容丰富的调研报告之中,或为突出部分层次使之醒目。在文中书写,可上下各空一行,写在正中,形式如同标题,句末不用加标点;若有一、二、三序数标明,数码后加顿号,顿号占一格,数码后也可以不标顿号, 但要空一格, 有效码之小标题可顶格或空两格; 有的文章不列小标题,用一、二、三序数表示,数码则写在一行当中,占一行,不加标点,也可用(一 (二 (三
表示。
二、正文 1. 前言即调研报告。内容复杂篇幅长的调研报告, 称“绪论”“序论”，要求讲清写作此文的动机,它的内容、意义、欲达之目的,调查报告还可以交代背景, 说明调查方法。这部分内容具有“提纲挈领”的作用, 意在概括与领起全文, 但文字以“少而精、简而明”最好。在正文里, 不用写“前言”二字, 一般写一个段落,也有写两个、三个甚至四个段落的。写完后
,在转入本论时, 中间最好空一行。
,它必须是
2.段落的安排段落,是论文结构、材料安排、意思表达的最基本单位
一个完整的意思。每一段的起始都空两格, 从第三格写起, 重要的较长引文, 可以自成一段, 有的自成段引文左边空四格右边空两格。
列表格的视作一个完整段。合理
的划分和安排段落,有助于报告内容有层有序,有条有理地表达。 3.连接、转折的方法经常使用表示衔接和转折的词语和句式作为段落之间
的连接、转折、某一部分(大层次之间也可用一个自然段过渡。应尽量使用这种方法,使文章更显文气。
普遍的是使用序数。结构的序数可以分为多层, 使用时要注意习惯的层次顺序。这里依照国务院办公厅 1993年 11月 21日修订发布、 1994年 1月 1日施行的《国家行政机关公文处理办法》第
28条第 4项,介绍说明如下:
第一层,用汉字的一二三四,在每个序数后加顿号,即一、二、三、四,顿号占一格。有时不用顿号, 特别是带序号的小标题, 在序号和小标题间空一格即
可。
第二层,用加半圆括号的汉字(一 (二 (三 (四。括号加序数,占两格或三格。用了括号,不再在括号外用任何标点符号。
第三层,用阿拉伯数码 1.2.3.4,加小圆点与不加小圆点,用法同第一层。第四层,用加半圆括号阿拉伯数码(1 (2 (3 (4 。写法占一格、二格、
三格均可。
第五层,用带圆括号的阿拉伯数码①②③④。写法占一格。反用了括号,就不再在括号外用任何标点符号。
还可以用汉字甲乙丙丁,也可以用汉语拼音字母大写 ABCD ,小写 abcd 。第一、第二、第三、第四,一是、二是、三是,首先,再次,其一,其二, 其三做序数。此外,为了形式上避免连续罗列层次序数的板滞
,在第二、第三、第四、第五层次, 同一
层是次序并列关系的, 也可在每段句首前用破折号 (——、圆圈(Ο 、三角(Δ或间隔号(·。
应注意的是:如果层次不多,可直接用第一层、第二层、第三层的序数的直接用第四层第五层的序数。
同时, 五个层次的序数的顺序不能颠倒
, 不宜
, 也不能混
用。即, 在一篇文章里, 第一层的内容用了第二层的序数 (一 (二 (三 , 然后第二层内
容用第一层的序数一、二、三,或用第四层的序数(1 (2 (3 就不好。在同一层的内容混用不同层次的序数,更不好。
4.结束语即结尾部分,文止而言尽,要照应开头,要体现全文的整体性。全文浑然一体, 首尾圆合, 即可以给人以结构上一种完整的感觉中心,加深读者印象的效果。
, 又可以收到概括全文、突出
有总结式结尾,说明式结尾,号召式结尾。旨在: (1
总结全文,点明主题。(2
展望未来,增强信心。(3
抒发情感,增强感染力。
“结语”、“结束语”等字眼,在正文里不必写出,视调研报告内容而定, 照应全篇开头的,应是一个独立部分。排版时,应与上段之间空白一行;若是上部分行文言尽而止的,则不用空白一行,等于言尽即止,没有全文结束部分,亦未尝不可。
5.字数全文要求 6000字左右,下不能少于 5000字,上不要超过 7000字。三、参考文献 1.目的与作用(1
尊重原作者,同时表明作者研究的态度的严肃性。(2
能清楚地反映作者对问题研究的深度与广度。（3 反映作者为撰写报告而调查资料的范围和水平。2．列举参考文献（资料）的具体要求（（包括书籍、报纸、杂志）或报纸杂志中的篇名、出版单
（4 为他人提供便利。
1 列举的参考文献一般应为正式出版物
。（2 要标明序号、作者（编者、译者）姓名、书名位（或报纸、杂志名）
，出版时间、（杂志期数、
报纸板数）等。参考文献（资料）附在论文的后面，较多的应加页列出，至少要离开文末 4 行。四、引文、注释 1．引文的处理较短的引文不需独立，一般称为段中引文；较长的引文最好另起嵌在文中，
一般称为提引文。引用的文字一定要准
确无误（含标点），忠于原作，不可断章取义、随意删减。段中引文，要加引号；提引文，应分段，低四格写起。 2．注释原则上凡引文必须注明出处，加注的方法有 4 种：（1）夹注，即段中注。注写在正文中，一律用括号标明。宜全篇须注处较少（只两三处）。（2）脚注，即页下注。最便于阅读。注，即注在一章或之后。特长调研报告才用。尾（距文尾 3 行），或全书末尾。文内统一
（3 章、节附
（4 尾注，即所有注释都放在文章结编码，文末集中注释。这种注释法比
，编号顺
较规范，有“学术”气味。建议用此注释法。行文的注码（除夹注外）序，一律用①②③④┅┅的小写标出，写注，注释很少，只一二处，也可用梅花符是：著者名（编者、译者）（报纸年月日、杂志期号）
在所注对象的后面上角，占一格。若脚号*标明。附注的出处，一般安排顺序
者（或报名、刊名）、出版年份。五、内容提要和关键词调研
、书名或篇名、出版、页码（报纸第几版）
报告写好后，另写一二段文字，提示出论文的主在阅读正文前，从这里了解报告的要点。文字要时给出 3～5 个关键词。
要观点和内容概要，以便于读者简明，以不超过 400 字为宜。同
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容