作者机构： 太原师范学院教务处,山西太原030012出版物刊名： 太原师范学院学报(社会科学版)页码： 83-84页
主题词： 教师;职业社会化;管理
摘要：教师职业社会化系指教师个体在知识、经验、能力和个性等方面不断适应教师这一特殊社会角色的过程, 可以简要地将教师职业社会化理解为职业成长的过程, 也就是教师在职业上变得更加成熟的过程.在这方面研究中较具特色的是斯特菲的研究, 它将教师的职业社会化过程分为六个阶段 :实习教师阶段; 新教师阶段; 专业化教师阶段; 专家型教师阶段; 杰出教师阶段; 退休教师阶段.作为学校管理者可依据这一理论, 来制定与之相对应的评价标准, 为所有的教师成长创造条件, 对处于不同发展阶段的教师提供更富有针对性的帮助.
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容