幼儿园大班环保教案我是环保小卫士

活动背景：

纲要提出：教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野;本次活动意在通过活动,发展幼儿的动作技能和激发幼儿保护环境的情感;首先,环保小卫士环保工人是幼儿能理解常见工种之一,以此作为游戏的主角,幼儿既能了解环保小卫士的工作内容,以及此工作与人类的关系,也能使活动更加情境化;游戏的情节是环保小卫士运垃圾、变废为宝游戏的过程,活动中可以清楚地让幼儿知道环卫工人的辛苦,以及变废为宝带来的好处---可以利用他们做成玩具来游戏,很有现实教育意义;这样设计活动环节能使环保真正地走到孩子心中,让幼儿从认识到喜爱,从喜爱到保护,是切实可行的教育;既符合其现实水平,又有一定的挑战性;

活动目标：

1.乐意参与环保小卫士的游戏活动,积极与同伴配合;

2.发展爬、跳、平衡的技能;

活动准备：

大小饮料瓶、沙包、大积木块、报纸

活动过程：

1.带领幼儿听音乐做准备活动;

2.组织幼儿玩环保小卫士游戏;

1环保小卫士到各处检查环境,看看场地上有哪些乱七八糟的东西;

2建议环保小卫士经常将场地收拾干净;把某些废旧材料变废为宝,做成体育用具进行体育锻炼活动;

3环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿装水的雪碧瓶,稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操；在报纸垫上负重背积木块爬行；跳过易拉罐堆成的山坡;

4组织幼儿玩综合游戏;

将环保小卫士的活动组合起来,集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥——跳过搭好的连续几块积木——有秩序地爬过用积木搭成山洞;

3.组织幼儿听音乐做放松活动,表扬游戏中积极、努力的幼儿;

教案实施后的反思

活动后,我们大班组的教师纷纷针对活动,敞开思想,展开评析讨论;归纳下来,大致有以下几点：

1.自己的感受：

整个活动我自己认为依照拟定的活动目的是完成了;通过活动,幼儿爬、跳、平衡的技能,都获得了有效的发展,经过活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好;

对幼儿的要求方面,我没有\"一刀切\而是通让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的;

在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神积极鼓励幼儿;

在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；

在语言方面,我没有说\"别害怕\"、\"不要紧张\"、\"没有危险的\"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险;眼神上,当有的孩子准备做大的动作而犹豫不决时,我用鼓励的目光看着他的眼睛,通过这扇\"心灵的窗户\"给他注入力量;

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整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子;我主动找孩子进行合作游戏,让其他孩子也深受感染,孩子们俩俩合作、多人合作,一起利用废品自制的玩具一起游戏,体验了游戏带来的快乐;

不足之处：

教师方面：应变能力还有待提高,如：当幼儿沉浸在废品自制玩具的乐趣中,而不去进行体育锻炼时,如何机制的引导幼儿利用已经自制好的玩具进行游戏 是我需要改进的地方,我在这次活动中,显露出急躁的情绪,一味的将幼儿赶到游戏的场地,是不科学的;

幼儿方面：幼儿自制玩具的兴趣较大,与两次体能锻炼的时间有冲突;另外在老师的引导下幼儿的积极性是很高的,但是幼儿之间的合作性还可以增强;

还有活动主题体现环保的教育意义还可以挖掘加深;

1.大家的感受：

从活动内容来看,此次活动主要体现了幼儿充分利用废品,变废为宝,自由选择,自己创设玩具、游戏场景,并且在教师的指导下进行爬、跳、平衡的游戏,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想办法,树立克服困难的勇气和信心,在提供以发展幼儿动作技能的同时,培养幼儿勇敢、战胜困难的品质,体验成功的喜悦;

从活动组织形式来看,有自由探索活动、分散活动和集体活动,这三种组织形式既符合活动内容的需要,又符合幼儿发展的实际,从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度,提高了体育锻炼的实效性;

但体现“环保小卫士”环保方面的教育内容不多,而更多的只是变废为宝的情感体验,可以将目标制定的更有针对性,将环保内容扩散到废品回收、废品分类等,把废品自制玩具作为活动的延伸,在区角活动中体现,使活动过程清晰、环节紧凑与主题能水乳交融;针对大班幼儿的特点,可在最后增加一个活动评价的过程,以帮组幼儿梳理本次活动的经验

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