(全国百强校)河南省新乡市第一中学苏版初三物理全册教案：17 授课时刻 10.18 电流与电压和电阻的关系 课型 新授课 课时 1课时 授课班级 九年级 知识目标 通过实验探究电流与电压和电阻的关系。 教学目标能力目标 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 情感态度 与价值观 在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度。 教学重点 教学难点 教学方法 导学环节 通过实验探究电流与电压和电阻的关系 会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 试验法 导学过程 设计意图 情境导入展现实验图片，提问：电路中的电流大小与哪些因素有关？让学生从生活走如何改变通过灯的电流？ 向物理 目标展现展现本节课的三维目标和重、难点 明确学习任务 活动：电流与电压的关系 测电阻两端电压，选择什么器材？测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验过程中的不变量是什么，如何操纵其不变？ 如何改变电阻两端电压？如何操作？哪种方法更好？ 教师依照设计方案画出实验电路图。并提醒学生电路连接的注意点。 （1）连接电路时开关要断开。 培养学生依（2）电流表串联在电路中，电压表并联在电路中，都要照实验目的选择注意正进负出，大量程试触，能用小量程就用小量程。 实验器材设计实合作探究释疑点拨（3）滑动变阻器需串联在电路中，采纳“一上一下”的接验的能力以及优法，为了爱护电路，闭合开关前调剂滑动变阻器的滑片至阻值最大端。 【实验步骤】 化实验方案的能力。 进一步熟练 1．电流表、电压表调零，按电路图连接电路，调剂滑动把握各种电学仪变阻器的滑片至阻值最大端。 2．闭合开关，调剂滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中。 3．分别调剂滑动变阻器在不同位置 依照多组学生的数据分析，当电压成倍增大时，电流是否也跟着成倍增加呢？在数学上就叫做什么关系？ 【得出结论】 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。 器的使用规范。 1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将___ ____;导体两端的电压改变时,导体电阻将_______. 2、在‘研电流跟电压、电阻的关系”的实验中，我们先使电阻取某一定值 ，多次改变滑动变阻器的阻值 ，记录每次的电流值和相应的______值 , 得到电阻不变时,电流跟____ 成正比的关系 , 然后多次改变电阻的阻值,调剂滑动变阻器的滑片 , 使每次______保持不变,记录每次电阻的阻值R和相应的___ _值得到现在电流跟_______成反比的关系 3、关于电压与电流的关系的说法不正确的是 （ ） A 电压是电路中形成电流的缘故 B 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比 4、图中是小明同学研究的电流与电压关系时利用所测数据画出的U-I图像，由图可知，R1与R2的大小关系是（ ） A R1>R2 B R1
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