种群的特征和数量变化
——卢志伟
考点明示
点击考纲 高考频率 对应考点 种群的特征（Ⅰ） ★★★☆☆ 考点1 种群的特征 6年4考 考点2 调查种群密度的方法 种群的数量变化（Ⅱ） ★★★☆☆ 考点3 种群数量的变化 6年3考 实验：探究培养液中酵☆☆☆☆☆ 考点4 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 母菌数量的动态变化6年0考 （实验与探究能力） 命题预测 从近几年的高考试题看，对种群特征、种群数量变化的考查尤为突出，以曲线和表格形式考查种群的增长规律是命题的热点。 预计2017年仍将以种群特征、种群数量变化为重点，联系本章其它内容及社会热点进行考查。
教学目标
1．分析种群的特征之间的内在联系 2. 掌握种群密度的调查方法
3. 掌握“J”型曲线和“S”型曲线形成的条件及特征 4．列举“S”型曲线在实践中的应用
一、种群的特征 1．种群的概念
在一定的自然区域内， 生物的 个体。 下列各项中，属于种群的是 （ ）
A.一个湖泊中的全部鱼群 B.一个湖泊中的全部藻类 C.校园中的全部树木 D.培养基上的大肠杆菌菌落 2.种群的数量特征 （1）种群密度
①概念：种群在单位面积或单位体积的 ，是种群 的数量特征。
②调查方法
样方法：适用于植物和活动范围小的动物
标志重捕法 ：适用于活动能力强，活动范围大的动物 ③调查种群密度的意义
对农林害虫的 ，渔业上 的确定等都具有重要意义。 1.样方法：
①适用范围： ；活动范围小和活动能力弱的动物，如昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等密度的调查。
②过程：确定调查对象→取样→计数每个样方个体数→以所有样方种群密度的 作为种群密度估计值。
③取样的方法： 和 。 ④取样的关键： 。
下列关于种群密度调查的叙述中，合理的是( ) A．宜选蔓生或丛生的单子叶植物作为抽样调查的对象 B．宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度 C．取样的关键是要做到随机取样
D．种群密度能准确反映种群数量的变化趋势
2.标志重捕法：
①适用范围： 。
②过程：确定调查对象→捕获并标记（数量为M）→重捕、计数（捕获数n、标记数m）→计算种群密度N。 ③密度估算公式：
在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查田鼠种群密度。在1hm2
范围内，第一次捕获标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是 只/hm2
。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果 (偏高、偏低、不变)。
(2)出生率和死亡率
单位时间内新产生或死亡的个体数目占 的比率。 (3)迁入率和迁出率
单位时间内 的个体占该种群 的比率。 (4)年龄组成
①概念：种群中各 的个体数目的比例。 ②类型 类型 种群构成特点 发展趋势 幼年个体很多，老年个体很少 稳定性 各年龄期的个体数目比例适中 衰退性 老年个体很多，幼年个体很少 种群的年龄组成图解及分析
变式：下列各图的年龄组成类型为
(5)性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。 种群数量特征的分析
下列关于出生率的叙述，正确的是 ( )
A．若某一种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%
B．若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比例越接近1:1，则出生率越高 C．若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高 D．若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高 3.种群的空间特征：
(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。 (2)类型：均匀分布、 、 。 二、种群数量的变化 1．研究方法：构建数学模型
步骤： 观察研究对象，提出问题→ →根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达→通过进一步实验或观察等，对模型进行 。 2.种群数量增长的两种类型：
(1)甲图为 曲线。
条件： 条件充裕、气候适宜、 等。 曲线特点：种群数量每年以一定的 增长。 数学公式：Nt＝N0λ
t
(2)乙图为 曲线。
条件：自然界的 是有限的。
特点：种群数量达到环境所允许的最大值(K值)后，将停止增长并在K值左右保持相对稳定。 K值：又称 ，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群_________。
问题探讨：“增长率”和“增长速率”一样吗？
互动探究：
1、“S ”型曲线的开始部分是“J”型曲线吗？
2. 同一种群的K值是固定不变的吗？
3.K值和K/2值在生产上的应用
（1）对家鼠等有害动物的控制，应通过清扫卫生、做粮食贮存、饲养天敌等来降低 （K值)
（2）大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物减少和活动范围缩小，其K值变小，因此，建立自然保护区，改善栖息环境， ，是保护大熊猫的根本措施。
（3）生产上捕获生物资源，要保证捞或利用后，生物种群数量 ，这样既可获得最大利用量，又可保持种群的高速增长。 但杀虫效果最好的时期 。 4．种群数量变化还包括波动、稳定、下降。
下图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（ ） A．为有效防止蝗灾，应在a点之 前及时控制种群密度
B．a～b段，该种群的增长率与 种群密度之间呈正相关
C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性
课堂小结
曲线比较 “J”型曲线 “S”型曲线 增长模型 前提条件 种群的增长率 种群的增长速 率 联系
课后作业
1．(2016·成都模拟)科研人员对某海洋食用生物进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化曲线图，请据图判断下列说法正确的是 ( ) A．C点表示种群密度最大 B．D点表示种群的数量增长最快 C．从B到D点，物种内的生存斗争加剧 D．D点进行捕捞最有利于该种群的持续生存
2．如图表示某池塘中鲫鱼的三个种群龄级的调查结果，其中种群1为自然状态，种群2、3受不同强度的人为干扰。据图得出的结论正确的是 ( )
A．不同强度的人为干扰对种群2、3各龄级的数量没有显著影响 B．种群1中各龄级数量适中，该营养级能量将保持相对稳定 C．适度捕捞高龄级鲫鱼对低龄级鲫鱼生长较为有利
D．种群3中高龄级鲫鱼数量锐减，种内斗争将先增强后减弱
3．(2016·泸州模拟)下图为一小型植物园中的一个矩形花圃，在花圃中育有牵牛花(蔓生)和向日葵。某校高二同学对该花圃中的植物进行种群密度调查，据图回答下列问题：
同学们在调查花圃中的某种植物的种群密度时，确立了如下方案： (1)确定调查对象：花圃中栽有漂亮的牵牛花和向日葵，在确定调查对 象时应选择的调查对象是 。
(2)确定样方：首先确定样方的大小，每块小草坪一般要选择至少 个
样方才能比较准确地反映种群密度；其次确定样方的大小，一般以 为宜；取样的关键是要做到 ，常用的取样方法有 、 。
(3)计数及种群密度的计算：计数每个样方内所调查植物的数量，该种群密度值应为各样方的 。
4. (2014·浙江)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是 ( ) A．环境容纳量是指种群的最大数量
B．种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小 C．在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 D．植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳量以冬季最大
5．(2016·江南十校联考)为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的 蜘蛛。如图表示对两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是 （ ）
A．在Ⅰ时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有利于蜘蛛数量的增长 B．在Ⅱ时期，害虫数量减少的主要原因是食物不足 C．在Ⅲ时期，两个种群之间仍然存在相互作用 D．随着害虫的进一步减少，蜘蛛数量最终会减少到零
6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组成个体数)。关于该种群的叙述，错误的是 （ ） A．该种群10月份的出生率可能为零 B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构 C．该种群的年龄结构随季节更替而变化 D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的 密度
7．(2016·乐山模拟)将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的 ( )
A．a B．b C．c D．d
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