一、高中语文默写
1．补写出下列句子的空缺部分。
（1）韩愈在《师说》中将“古之圣人”的“________”与“今之众人”的“________”作对比，指出尊师重道与是圣愚有别的原因所在。
（2）沈从文《边城》中“水中游鱼来去，皆如浮在空气里”的描写与《小石潭记》中“________，________”两句有异曲同工之妙。
（3）《水遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾面对斜阳草树、寻常巷陌，不禁遥想当年刘裕“________，________”的北伐壮举。
2．补写出下列句子中的空缺部分
（1）杜牧《阿房宫赋》中的“________，________。”两句与德国哲学家黑格尔的名言“人类从历史中获得的唯一教训就是从不吸取任何教训”如出一辙。
（2）屈原《离骚》中“________，________”两句表明自己追慕先贤，愿保持清白献身正道的决心。
（3）王湾《次北固山下》中，“________，________”描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象，表达了诗人心中的喜悦，成为流传千古的名句。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《离骚》中，屈原高唱“________，________”，以莲之高洁象征自己无论在什么情况下都会不改初心。
（2）白居易的《琵琶行(并序)》中，写自己听完弹奏后情不自禁，极度悲伤凄切的两句是：“________，________”
（3）《醉翁亭记》中，欧阳修以“________，________”两句，写出山间春夏两季不同的美景，抒发对大自然的喜爱之情。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐的《锦瑟》中，表达自己梦醒之后的惆怅和痛苦的诗句是：________？________。
（2）“人不可有傲气，但不可无傲骨”，孟子在《鱼我所欲也》中“________，________”借用乞丐的故事来论证尊严的重要性。
（3）文天祥在《过零丁洋》中，运用比喻，借用自然景物的飘零来表现南宋国事危亡，个人悲惨遭遇的句子是：________，________。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
月是古诗文中常见的意象。苏轼在《赤壁赋》中仰见明月初升便道“________，________”；李煜面对春日的风月在《虞美人》中感慨“________，________”；曹操《短歌行》里用“________，________”的疑问来喻指人才难求。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子・逍遥游）中用《齐谐》之名，再次从距离和高度两个角度夸饰鹏之大的句子是“________，________。”
（2）李白《蜀道难》中“________”借神话写蜀道的高峻难行，“________”则从人行其上的困危之状间接描写山势的高险。
（3）宋濂《送东阳马生序》中，用“________，________”交代了自己求学时不羡慕同舍生豪华生活的原因。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句是“________，________。”
（2）《氓》中“________，________”两句描写了主人公少年时代快乐地玩耍的情景。
（3）陶渊明《饮酒》（其五）中，“________”一句表现了作者身居闹市却不感到喧闹的原因；“________”一句，则描写了鸟儿结伴自由自在飞返山林的景象。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《诗经·氓》中作者用“________，________”两句表现男主人公迎娶女主人公后变得粗暴无礼。
（2）杜甫的《登高》中“________，________”两句表现作者的孤独和漂泊之苦，也暗含与苦难命运的抗争。
（3）李贺在《雁门太守行》中以“________”一句表现战争的烟尘铺天盖地的情景，又以“________”一句表现战场上的血迹在寒夜中的颜色。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习的道理，接着又用假设的语气“________”，进一步指出木材不会再挺直的原因是“________。”
（2）杜甫《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的诗句是“________，________”。
（3）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“________”；描写沙漠冰封景象的句子是“________。”
10．按要求填空。
（1）________，晋代衣冠成古丘。（李白《登金陵凤凰台》）
（2）吾尝跂而望矣，________。（荀况《________》）
（3）秦观《踏莎行·郴州旅舍》中营造凄冷氛围，蕴含词人孤寂难耐心情的两句是“________，________”。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“________，________”。
（2）《逍遥游》中“________，________”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
（3）李白在《蜀道难》一诗中，诗人夸张地用动物也难攀越飞度来侧面描写蜀山之高险的句子有“________，________”，真是“物犹如此，人何以堪”！
（4）《离骚》中的“________，________”说明屈原为了心中的理想和追求，纵然死多次也决不后悔。
（5）在《永遇乐（千古江山）》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“________”，但由于行事草率，最终却“________”。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《醉翁亭记》一文中，“________”一句写出山间傍晚景色，“________”一句写出泉酒的特点。
（2）《逍遥游》一文中，庄子认为，要想在无穷时空里邀游且无所待，需要做到“________，________”。
（3）白居易《琵琶行》中，“________”一句借鸟声描写琵琶声的婉转流利，
“________”一句借泉水描写琵琶声的艰涩低沉。
13．按要求填空。
（1）锦江春色来天地，________。（杜甫《登楼》）
（2）伤心秦汉经行处，________。（张养浩《________·潼关怀古》）
（3）李贺的《李凭箜篌引》一诗中用“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”来形容乐声忽然变得高昂、激越；白居易《琵琶行》中类似的句子是“________，________”。
14．按要求填空。
（1）虽无丝竹管弦之盛，________，亦足以畅叙幽情。（________（《兰亭集序》）
（2）王国维在《________》中借用了柳永的词句“________，________”来类比成就大事业、大学问必经的第二境界。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）世间不是缺乏人才，而是缺乏发现人才的胸襟和境界。韩愈在《马说》中列举了三种不能发现人才的现象，首先是“策之不以其道”，再次是“________”，还有“________”，而这最后者尤其耐人寻味。
（2）“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》），这与“________，________”，（屈原《离骚》）两句名言所表达的价值取向有相同之处，其中“志”和
“心”可理解为同义关系。
（3）庄子《逍遥游》中，用“________”一句指出蜩和学鸠所飞之低，又对斥鴳认为“________”就是飞的最高限度给予一定的嘲讽。
16．理解性默写。
（1）《蒹葭》中写河边芦苇繁密、清晨露水未干的诗句是：________，________。
（2）《送东阳马生序》中，表明作者“尝趋百里外”求学原因的句子是：________，________。
（3）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：________，________。
（4）陶渊明在《饮酒（其五）》中表明作者本想说明白，却又不可言传的句子是：________，________。
（5）王湾在《次北固山下》中由江上观日出起兴，抒发无限感慨且富含哲理的句子是：________，________。
（6）庄子在《逍遥游》中赞扬宋荣子超绝尘世，宠辱偕忘，并以“________，________”两句赞扬他能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹，同时也表达出
诗人旷达之情的句子是：“________，________”。
（2）韩愈在《师说》中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“________，”对自身“________。”
（3）范仲淹在《岳阳楼记》曾说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，《廉颇蔺相如列传》中“________，________”两句也表达出了大致相同的意思。
（4）白居易的《琵琶行（并序）》中多处出现“月”的意象，其中“________”一句，以萧瑟秋景烘托与友人的离情别绪；“________”一句，以景色的静寂寥廓烘托了音乐的感人魅力。
（5）《水龙吟登建康赏心亭》反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临非为思乡的句子是：“________，________，________？”
（6）《劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：________，________。
18．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）________，衣冠简朴古风存。（《游山西村》）
（2）伤心秦汉经行处，________。（《山坡羊·潼关怀古》）
（3）角声满天秋色里，________。（《雁门太守行》）
（4）自非亭午夜分，________。（《三峡》）
（5）了却君王天下事，________。（《破阵子》）
（6）________，决眦入归鸟。（《望岳》）
（7）________，青楼梦好，难赋深情。（《扬州慢》）
（8）资之深，________，故君子欲其自得之也！（《孟子·离娄下》）
19．在横线处填写作品原句。
（1）吾日三省吾身——________？与朋友交而不信乎?传不习乎?
（2）________，三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不不逾矩。
（3）________，是可忍也,孰不可忍也？
（4）二三子何患于丧乎?天下之无道也久矣，________。
（5）君子无终食之间违仁,造次必于是，________。
（6）质胜文则野，________。文质彬彬，然后君子。
（7）________。仁以为己任,不亦重乎?死而后己,不亦远乎?
（8）岁寒，________。
（9）________，仁者不忧,勇者不惧。
（10）笃信好学,守死善道。危邦不入,乱邦不居。________，无道则隐。
20．补写出下列名句中的空缺部分。(任选3题，如全选，则取前3题)
（1）吾尝终日而思矣，________。(荀子《劝学》)
（2）________，击空明兮溯流光。(苏轼《赤壁赋》)
（3）狗彘食人食而不知检，________。(《孟子寡人之于国也》)
（4）________，小弦切切如私语。(白居易《琵琶行》)
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一、高中语文默写
1． （1）（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师
（2）潭中鱼可百许头；皆若空游无所依
（3）金戈铁马；气吞万里如虎
【解析】【分析】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：焉、潭、戈。
故答案为：⑴（犹且）从师而问焉；（而）耻学于师；⑵潭中鱼可百许头；皆若空游无所依；⑶金戈铁马；气吞万里如虎
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意平时的积累背诵。做此题，一要读懂题目的内容，根据题目填写正确的诗句；二要书写时要注意字形的书写。
2． （1）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（2）伏清白以死直兮；固前圣之所厚
（3）海日生残夜；江春人旧年
【解析】【分析】要答好名句默写类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如：鉴、直、残、春等。
故答案为：（1）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（2）伏清白以死直兮；固前圣之所厚
（3）海日生残夜；江春人旧年
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
3． （1）制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳
（2）座中泣下谁最多；江州司马青衫湿
（3）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【解析】【分析】要答好名句默写类题，平时就要注意积累。只有弄懂意思才有利于记住句子和记准字形，尤其是那些容易被写错的字，要加倍注意。本题的重点字如： 芰、裳、衫、繁 、幽等。
故答案为：（1）制芰荷以为衣兮；集芙蓉以为裳
（2）座中泣下谁最多；江州司马青衫湿
（3）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默
写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
4． （1）此情可待成追忆；只是当时已惘然
（2）蹴尔而与之；乞人不屑也
（3）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的理解和默写能力。名篇名句的考查分直接性默写和理解性默写两种类型，本题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中，注意“ 惘、蹴、屑、飘 ”等字的书写。
故答案为：（1）此情可待成追忆；只是当时已惘然
（2）蹴尔而与之；乞人不屑也
（3）山河破碎风飘絮；身世浮沉雨打萍
【点评】本题考查学生对名句名篇的识记的基本能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同
时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。
5． 月出于东山之上；徘徊于斗牛之间；小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中；明明如月；何时可掇
【解析】【分析】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：徘，徊，堪，掇。
故答案为：月出于东山之上；徘徊于斗牛之间；小楼昨夜又东风；故国不堪回首月明中；明明如月；何时可掇
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
6． （1）水击三千里；抟扶摇而上者九万里
（2）上有六龙回日之高标；扪参历井仰胁息
（3）以中有足乐；不知口体之奉不若人也
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字。重点注意抟、扪的写法。
故答案为：⑴水击三千里 抟扶摇而上者九万里 ⑵上有六龙回日之高标 扪参历井仰胁息 ⑶以中有足乐 不知口体之奉不若人也
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
7． （1）纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻
（2）总角之宴；言笑晏晏
（3）心远地自偏；飞鸟相与还
【解析】【分析】本题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法：辕门、掣、冻不翻、宴、晏晏、相与。
故答案为：⑴ 纷纷暮雪下辕门；风掣红旗冻不翻
⑵总角之宴；言笑晏晏
⑶心远地自偏；飞鸟相与还
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
8． （1）言既遂矣；至于暴矣
（2）万里悲秋常作客；百年多病独登台
（3）黑云压城城欲摧；塞上燕脂凝夜紫
【解析】【分析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。本题易错字：遂，暴，摧，常作客，摧，燕脂。这要理解字义去记忆。
故答案为：⑴言既遂矣；至于暴矣；⑵万里悲秋常作客；百年多病独登台；⑶黑云压城城欲摧；塞上燕脂凝夜紫
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其
是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
9． （1）虽有槁暴；輮使之然也
（2）风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回
（3）千树万树梨花开
；瀚海阑干百丈冰
【解析】【分析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“暴”“ ”“啸”“渚”“梨”“瀚”。
故答案为：⑴虽有槁暴；使之然也；⑵风急天高猿啸哀；渚清沙白鸟飞回；⑶千树万树梨花开；瀚海阑干百丈冰
【点评】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆
既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。
10． （1）吴宫花草埋幽径
（2）不如登高之博见也；劝学
（3）可堪孤馆闭春寒；杜鹃声里斜阳暮
【解析】【分析】本题考查名句名篇默写能力和识记文学常识的能力，名句采用的是上下句填空式默写和情景式默写相结合的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。本题还要注意下列字的正确写法：幽、堪、孤、鹃、暮。
故答案为：⑴ 吴宫花草埋幽径；⑵不如登高之博见也；劝学；⑶可堪孤馆闭春寒；杜鹃声里斜阳暮
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意重点字的书写 。研读题目并理解题目的内容然后选择正确的诗句，一定要把重点字写对。
11． （1）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（2）若夫乘天地之正；而御六气之辩
（3）黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援
（4）亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔
（5）封狼居胥；赢得仓皇北顾
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：鉴、御、辩、度、攀援、犹、赢。
故答案为：⑴后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；⑵若夫乘天地之正；而御六气之辩；⑶黄鹤之飞尚不得过；猿猱欲度愁攀援；⑷亦余心之所善兮；虽九死其犹未悔；⑸封狼居胥；赢得仓皇北顾
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
12． （1）云归而岩穴暝；泉香而酒洌
（2）（若夫）乘天地之正；而御六气之辩
（3）间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意选准句子，不要写错别字，重点注意暝、洌、辩、莺、咽的写法。
故答案为：⑴云归而岩穴暝；泉香而酒洌；⑵（若夫）乘天地之正；而御六气之辩；
⑶间关莺语花底滑；幽咽泉流冰下难
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意理解题目填写诗句。阅读题目，分析题目的内容，填写正确的诗句；所以学生平时在积累背诵诗句时要理解诗句所表达的内容。
13． （1）玉垒浮云变古今
（2）宫阙万间都做了土；山坡羊
（3）银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣
【解析】【分析】本题考查名句名篇默写能力和识记文学常识的能力，名句采用的是上下句填空式默写和情景式默写相结合的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。本题还要注意下列字的正确写法：垒、阙、瓶、浆、迸、鸣。
故答案为：⑴ 玉垒浮云变古今； ⑵宫阙万间都做了土；山坡羊；⑶银瓶乍破水浆迸；铁骑突出刀枪鸣
【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。完成这类题目，需要学生在平时学习中熟记要求背诵篇目，还要注意句中易错的字，包括生僻难写字，同音异义字、异形字，形近字，通假字，句中虚词。
14． （1）一觞一咏；王羲之
（2）人间词话；衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴
【解析】【分析】本题主要考查的是默写常见的名句名篇和文学常识的识记能力。答好此类题，平时要重视理解积累，答题时注意分析理解语境和侧重点，且注意根据音义确定字形，不丢字加字，作家作品要正确对应，不要张冠李戴。注意关键字“觞”“羲”“词”“消”“憔悴”等字词的写法。
故答案为：⑴一觞一咏；王羲之；⑵人间词话；衣带渐宽终不悔；为伊消得人憔悴
【点评】本题考查学生名句名篇的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。完成这类题目，需要学生在平时学习中熟记要求背诵篇目，还要注意句中易错的字，包括生僻难写字，同音异义字、异形字，形近字，通假字，句中虚词。该题还需要熟练掌握重要的文学常识。
15． （1）食之不能尽其材；鸣之而不能通其意
（2）虽体解吾犹未变兮；岂余心之可惩
（3）抢榆枋而止；翱翔蓬蒿之间
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：材、鸣、犹、惩、抢榆枋、蓬蒿。
故答案为：⑴食之不能尽其材；鸣之而不能通其意；⑵虽体解吾犹未变兮；岂余心之
可惩；⑶抢榆枋而止；翱翔蓬蒿之间
【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
16． （1）蒹葭萋萋；白露未晞
（2）益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游
（3）水何澹澹；山岛竦峙
（4）此中有真意；欲辨已忘言
（5）海日生残夜；江春入旧年
（6）定乎内外之分；辩乎荣辱之境
【解析】【分析】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。注意蒹葭、萋、晞、澹、竦峙、辨（欲辨已忘言）、生、辩（辩乎荣辱之境）。
故答案为：（1）蒹葭萋萋；白露未晞；（2）益慕圣贤之道；又患无硕师名人与游；（3）水何澹澹；山岛竦峙；（4）此中有真意；欲辨已忘言；（5）海日生残夜；江春入旧年；（6）定乎内外之分；辩乎荣辱之境
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
17． （1）人生如梦；一尊还酹江月
（2）择师而教之；则耻师焉
（3）吾所以为此者；以先国家之急而后私仇也
（4）别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白
（5）休说鲈鱼堪脍；尽西风；季鹰归未
（6）君子生非异也；善假于物也
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：尊、酹、择、耻、浸、唯、鲈、生、脍。
故答案为：⑴人生如梦；一尊还酹江月；⑵择师而教之；则耻师焉；⑶吾所以为此者；以先国家之急而后私仇也；⑷别时茫茫江浸月；唯见江心秋月白；⑸休说鲈鱼堪脍；
尽西风；季鹰归未；⑹君子生非异也；善假于物也
【点评】此题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
18． （1）箫鼓追随春社近
（2）宫阙万间都作了土
（3）塞上燕脂凝夜紫
（4）不见曦月
（5）赢得生前身后名
（6）荡胸生层云
（7）纵豆蔻词工
（8）则取之左右逢其原
【解析】【分析】此题考核识记名篇名句的能力，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填
准句子。此题属于根据上下文默写的题型，一定不要写错别字。重点字词：箫、阙、燕脂、曦、赢、层、蔻、逢。
故答案为：（1）箫鼓追随春社近；（2）宫阙万间都作了土；（3）塞上燕脂凝夜紫；（4）不见曦月；（5）赢得生前身后名；（6）荡胸生层云；（7）纵豆蔻词工；（8）则取之左右逢其原
【点评】此题考查名句默写识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。
19． （1）为人谋而不忠乎
（2）吾十有五而志于学
（3）八佾舞于庭
（4）天将以夫子为木铎
（5）颠沛必于是
（6）文胜质则史
（7）士不可以不弘毅
（8）然后知松柏之后凋也
（9）知者不惑
（10）天下有道则见
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“有”“佾”“铎”“弘”“凋”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴为人谋而不忠乎；⑵吾十有五而志于学； ⑶八佾舞于庭；⑷天将以夫子为木铎；⑸颠沛必于是；⑹文胜质则史； ⑺士不可以不弘毅；⑻然后知松柏之后凋也； ⑼知者不惑 ；⑽天下有道则见
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
20． （1）不如须臾之所学也
（2）桂棹兮兰桨
（3）涂有饿莩而不知发
（4）大弦嘈嘈如急雨
【解析】【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写，比较简单。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：须臾、桂棹、兰桨、涂、饿莩、嘈嘈。
故答案为：⑴ 不如须臾之所学也；
⑵ 桂棹兮兰桨；
⑶ 涂有饿莩而不知发；
⑷ 大弦嘈嘈如急雨
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。
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