失物招领启事范文

失物招领启事范文

篇一：失物招领

失物招领

2014年4月14日早晨，我单位工作人员在候车室拾到灰色钱夹一个，内有身份证、银行卡和现金等，请丢失者本人联系我单位工作人员领取。

**** 2014年4月14日

篇二：失物招领启事

招领启事

寿安学校的老师、同学：你们好！

我校七年级四班蒋瑞同学于12月13日课间操，在足球场跑道拾得现金若干，请失主到学校团总支黄雪梅老师处认领。

在此，向拾金不昧的蒋瑞同学提出表扬。希望同学们向之学习。将寿安学校的尚善崇廉精神发扬光大！

寿安学校团总支

2012年12月13日

篇三：失物招领应用文

中考常见应用文格式及例文：

1． 书信

（1） 称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（2） 正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。

（3） 结尾：写祝颂语。“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写，也可独占一行，空两

格写。“健康”、“敬礼”等用语要另起一行，顶格写。

（4） 署名：写在另起一行的偏右处。

（5） 日期：写在署名下一行的右边。

（6） 用语要简洁得体、条理清晰，有真情实感。例文： 毛泽东给徐特立的信徐老同志：

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失

败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二

七年秋

天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年

壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不

行”，什么“困难障碍”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。

你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心

里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜

的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处

处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，

自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休

息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事

做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，

也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康。此致

革命的敬礼！

毛泽东

一九三七年一月三十日于延安

2.通知

（1）标题：第一行居中写明“通知”“紧急通知” 或“关于xx 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席

对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边。 例文：

通 知

各班班主任和政治老师：兹定于x月x日（星期x）下午三时在党支部办公室召开会议，讨论研究怎样加强学校

政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。灵璧中学（盖章）

x年x月x日

3． 启事

（1） 标题：第一行居中写明“xx启事”。

（2） 正文：另起一行空两格写启事内容，交代有关事情的原委和目的，提出要求和希

望，说明有关注意事项及办理程序等。有些内容则不应写具体明确，如“招领启事”中有关

失物的详情，以防冒领。

（3） 署名。

（4） 日期。

启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。例文一：征稿启事：

《国庆特刊》征稿启事为了欢庆中华人民共和国xx年华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。希望

全班同学踊跃投稿。具体要求：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。初三（1）班墙报编辑组2011年9月15日

例文二：寻物启事

寻物启事，是指单位或个人丢失东西后，希望他人帮助寻找而使用的应用文体。寻物启事按照失主的身份可以分为两种，一种是由于个人遗忘或不慎将东西遗失而写的

寻物启事，另一种是由于单位遗失了东西而发布的寻物启事。寻物启事传播的形式：可以贴在失物地点、单位门口、大街上，也可刊登在报纸上，或

者通过电视台、电台播发。

寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。

1．标题。

（1)缘由加文种组成。如《寻物启事》。

（2)由文种加丢失物品名构成。如《寻手机启事》、《寻钥匙启事》、《寻公文包启事》等。

2．正文。正文一般包括以下三层内容：

（1)写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等；

（2)写寻物者的单位、姓名、住址、电话号码、邮政编码等；

（3)如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。

3.落款。署上发文单位的名称、个人姓名等，并署上发文的日期寻物启事

本人不慎，于2011年9月5日上午8时左右在朝阳公园遗失棕色公文包一只，内有身份

证、驾驶证、工作证等证件以及带有瑞士小军刀的钥匙一串。拾到者请拨手机136****8177

与本人联系。面谢。xxx公司黄力

2011年9月5日 例文三：招领启事招领启事是拾到别人失物后通知失主认领时使用

的一种启事。这种启事一般是粘贴在拾

到失物的地方，如 果失物比较重要，还可同时在媒体上发表。招领启事的作用体现在两个方面：一是寻找失主，以便物归原主；二是有助于促进社会

道德风尚，推进精神文明建设的发展。 招领启事与寻物启事是相互对应的文体，都涉及到丢失物品的问题。但它与寻物启事有

很大的不同，主要表现在对失物特征的介绍方面，寻物启事对失物特征的介绍比较全面细致，

而招领启事则不能详细介绍失物特征，这是防止有人假冒失主认领。另外，寻物启事一般都

有致谢意愿，招领启事显然不能有这一项内容。招领启事的写作

1.标题

标题有三种写法：一是写为“招领”二字，二是写为“失物招领”四字，三是写为“招

领启事”。

2.正文

正文十分简单，无非是某人在某时某处拾到什么失物，望失主前来认领。如果物品中

内

容较多，例如是一个钱包，内装多种物品，可简要列出其内容名称，如“内装证件一本，饭

卡一张，人民币若干”，以便失主核对是否本人所丢失。证件和饭卡的号码、人民币的数目，

均不能详写，以防冒领。

3.认领地址或联系方式

注明认领地址或联系电话等。最后标明发文日期。

【 例 文】

招领启事

我校初三（1）班黄复生同学2011年9月17日中午12点左右在校内南操场拾到一个书

包，内装语文、数学课本、笔记本、人民币等物。请失主到校保卫处办公室认领。灵璧中学保卫处

2011年9月17日

4． 申请书

（1）标题：第一行居中写明“申请”或“xxx申请”，加上标明性质的字样。

（2）称呼：换行顶格写接收申请书的单位名称或领导同志姓名，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写申请内容。内容应包括三个方面：第一，申请什么，要求

批准什么；第二，提出申请的目的和理由；第三，表明自己的态度（或决心、愿望等）。

（4）结尾：写表示敬意之类的专用语。

（5）署名。

（6）日期。

申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用信。申请书除第一行居中写申请名称外，其

于部分与一般书信的格式一样。请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。例文：入团申请书

敬爱的学校团支部：

我志愿申请加入中国共产主义青年团。中国共青团是中国青年的先进组织，自她成立以来，中国青年团为争取民族独立、国家

富强、民主自由，发挥着重要的作用。她聚集了一批有理想、有知识、求真理的青年。他们

努力知行合一，为民族的独立、富强做出了自己的贡献。我决心以他们为榜样，在今后的成长过程中，尊敬师长、父母与长辈，学会以爱”去团

结同学，以“求新、求知、创造”的态度去学习。在道德与生活方面方面追求善良、谦虚、

诚实、正直、勤劳、俭朴、秩序、洁净。要做到德智体美各方面全面发展，学好课本基础知

识，完成老师布置的作业。积极参加体育活动，坚持锻炼身体，培养顽强拼搏精神。要培养自己的审美情趣，以美的眼光来对待大

自然与社会。要热爱劳动，以劳动为光荣，要坚守“劳动是幸福之源”，要从小事做起，从家

庭和学校的劳动做起。力求自己成为一个对家、对社会、对国家有益的人。如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名共青团员，我将按照团的章程，认真履行

团员义务，坚决执行团组织的决议，充分发挥共青团员的先锋模范作用。如果团支部认为我

还不够标准，我会继续努力，争取下次的入团机会。 此致，

敬礼

申请人：xxx

x年x月x日

5．请假条

（1）标题：第一行居中写明“请假条”。

（2）称呼：第一行顶格写，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写请假内容，交代请假原因、请假起止时间、请求准假等。

（4）署名。

（5）日期。

例文：

请假条

李老师：

因我的生活费所剩无几，需回家去取，特向您请假两天（9月15、16日）。请您批准。 学生：张小光

2011年9月15日

6、请柬

请柬，也叫请帖，是为邀请客人而送去的的通知。中国是礼仪之邦，崇尚礼尚往来。婚

丧嫁娶，红白喜事，节日庆典等常去道个喜或道个恼。作为回谢，常发个请柬，宴请宾客。

作为高中毕业生如果不会写请柬那不令人耻笑。在高考中考查写请柬更体现了语文学习的实

用性特点。正如要求中所写的，写请柬要称呼得体，表述简明，措辞文雅，更要注意格式。

请看下面的例子：

王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇中

午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，

措辞文雅。（不超过40个字）（5分）

【解题指导】：（1）称呼得体，抬头对爸爸的老战友夫妇不能直书其名，应写敬称，如“刘

伯父、伯母”“刘叔叔、阿姨”；（2）表达简明，要用简明的语言写出具体的时间、地点、邀

请的缘由；（3）用词文雅，有礼貌。如：家父、寿辰、恭请、光临等。

【写作示例】：

尊敬的刘伯父伯母：

谨订于公历十月九日（农历九月十三，星期日）中午12时整在阳光饭店为家父举行七十

岁寿辰庆典，并略备薄酒，特邀请伯父伯母参加，恭请届时光临。 王孝椿恭请

。二零一一年十月五日篇二：九种常见应用

文格式

十种常见应用文格式

1．一般书信

一般书信包括五个部分：（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。（2）正文。第二

行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比

较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”

等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行

的后半行。（5）日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。

例1： 毛泽东给徐特立的信徐老同志：

你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失

败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋

天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年

壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身

体精神不

行”，什么“困难障碍”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。

你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心

里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜

的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处

处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，

自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休

息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事

做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，

也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康。此致

革命的敬礼！ 毛泽东

一九三七年一月三十日于延安

2．启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内

容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联

系办法等。有些内容就不应写得具体明确，如“失物招领”中有关失物的详情，以防冒领。例2：

《国庆特刊》征稿启事为了欢庆中华人民共和国xx华诞，班委会讨论决定，我班出一期“国庆特刊”。希望全

班同学踊跃投稿。具体要求：

一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情，体裁不拘。二、500字左右，要用稿纸誊写清楚。

三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。高二（）班墙报编辑组x月x

日

3．通知

（1）标题：第一行居中写明“通知”或“关于xx 的通知”。

（2）称呼：换行顶格写明被通知方的名称，后用冒号。

（3）正文：另起一行空两格写通知内容，如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席

对象和有关准备事项等。

（4）署名：正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。

（5）日期：写在署名下一行的右边。 例3：

通 知

各班班主任和政治老师：兹定于x月x日（星期x）下午三时在校党支部办公室召开班主任和政治老师会议，讨

论研究怎样加强学校政治思想工作问题。请充分准备意见，准时参加。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周

一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师 本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，

提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 （1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健

康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题

的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标

以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录

等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

加强理论学习，推进新课程改革。

组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。