大学生的校园文化需求及其特点分析

大学生的校园文化需求及其特点分析

作者：艾蓉

来源：《新教育时代》2015年第02期

摘 要：校园文化是物质文化、精神文化的统一，是以大学生为主体、大学校园为空间、以丰富的活动为内容的群体文化，建设校园文化的目的在于营造一种良好的文化氛围，陶冶学生的青草，提高大学生的综合文化素质，校园文化倡导积极向上的主题，而不同时代的大学生对校园文化的需求又不尽相同，本文在此根据当代大学生的心里特点、时代环境和发展需要分析当前学生校园文化需求的特点。 关键词：大学校园 文化需求 特点 引言：

建设校园文化的意义发展文化，必须全面认识掌握大学生文化需求。文化需求对社会的发展起着牵引整合的作用，并且能够，调节、制约着群体文化心理。在人才培养过程中全面分析学生的文化需求状况，学校不仅需要注重学生知识、能力的掌握、更需要重视素质的协调发展，以及校园文化的建设。 一、建设大学校园文化的重要性 （一）校园文化是校园之间竞争的软实力

新时代大学校园的竞争，不再是硬件设施，师资水平，学生就业率等硬性指标的比较，未来的竞争，很多程度上来说是文化的竞争，所以精神文化、物质文化、教学文化、行为文化等优良的教学文化，才是大学用之不竭的发展原动力。 （二）校园文化建设是实现跨越式发展的源泉与动力

校园文化看似无形，但作用巨大。文化对教师有激励作用，对于学生有熏陶感染师范作用，不仅可以提高高校的命运，也能够激发师生的创造力，增强师生对校园的认同感[1]。 二、当代大学生有关校园文化活动的问题 （一）当代大学生校园文化活动的合作意识薄弱

当今社会是一个分工极为精细的社会，一个人很难完成一整项工作，对于任何一个项目，通常至少是有一个人或者一个小组的人负责。但从当前情况来看，当代大学生在文化活动中表现出了较强的个人意识，追求个人价值的体现，严重到出现了越俎代庖的现象，这就造成很多文化活动最后只有某几个人在执行，其他人只是名义上参与了该文化活动。

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（二）当代大学生校园文化活动功利心强

由于现在的大学奖学金测评、素质综合衡量制度等都要求大学生参加过相关校园文化活动，因此很大一部分学生参与校园文化活动的目的很明显，是为了活动而活动，导致很多活动虎头蛇尾，工作只是走过场，根本达不到校园文化应有的效果。 （三）缺乏校园荣誉感、文化建设使命感

现在的大学生多数出生在20世纪90年代，家庭条件相对优越，生活环境相对宽松，这也造成了很大一部分大学生的依赖心理，他们实践能力差，在组织相关文化活动的过程中责任感、使命感缺乏，出现错误时不会从自身找原因，常常归咎于外界环境或其他问题。对于校园文化缺乏正确的理解，缺乏集体荣誉感[2]。 三、正确导向下大学生校园文化的需求及特点

我国当前大学均为80后90后，他们是信息时代开始的见证者，他们感受了时代变化的巨大浪潮，夹在主流与边缘、传统与现状、理想与现实之间，形成了自己独特的人生观价值观，对于校园文化活动，很多大学生表示肯定文化活动的作用，认为好的校园文化活动不仅能提高自己的素质，又能结交更多的朋友，留下来的成绩不仅是一份回忆，更是在职场的能力证明书。他们对校园文化的需求主要体现在以下几个方面： （一）需要校园文化紧跟信息时代主旋律

大学生思想活跃，思维能力强，知识水平高，乐于接受新鲜事物，他们是流行文化的传播者，在当前信息时代大环境之下，大学生文化生活越来越多地依托于新媒体文化，他们渴望在校园生活中了解到更多的更新的更有使用价值的内容，能够为自己的校园文化生活提供方便，使自己的校园文化生活更加丰富。

（二）需要校园文化扩展知识面锻炼技能

学生普遍认为学习成绩只是综合素质的一部分，并不能衡量一个人的综合能力。很多大学生受到社会需要的影响，考虑到自身的全面发展，希望能在大学课外活动中扩大自己的知识面，学习专业课以外的相关知识，全面的锻炼自己的能力，包括社交能力组织能力。很多学生都表示愿意学校电脑硬件维修技能/和参加个人形象设计专题讲座等等，全面建设个人素质，所以校园文化与个人发展的统一，是目前大学生文化需求的主要特点。 （三）需要校园文化贴近就业市场

大学生失业率逐年增加，大学生毕业人数有增无减，当前市场环境之下，就业市场竞争激烈，很多大学生时刻关心着自己的就业能力，职业发展，很多学生认为在校期间参加的活动应该注重就业技能的培养，加强自我分析，素质技能培训。先进代表经验介绍都是校园文化中不

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可分割的一部分，很多学生在求职中遇到困难，近一半学生认为是工作经历的缺少，还有部分学生是任务自己缺乏自信心，缺乏面试技巧，还有学生认为是简历编制不够优秀。学生普遍认为在校期间获得的荣誉是招聘单位考虑的一个因素。所以应该在校园文化中加入求职方面的内容，这是大学生面向未来就业市场，心里最需要的文化内容，包括面试技巧指导、个人形象设计、外交礼仪、怎么样成为成功的推销员等等能够对大学生就业提供帮助的校园文化活动。 （四）需要校园文化活动给学生特长发展空间

很多大学生各自有不同方面的特长，在大学这个讲求个性发展的舞台上，大学生都希望能够切实参与到校园文化活动中，在活动中活跃，展现自己，发挥自己的特长，提高自己的自信心，并且能在求职之路上为自己的校园经历填一个亮点。 （五）需要传统校园文化的创新

学生长期参与校园活动，这些传统的活动固然给学生带来了各方面的发展，但是内容普遍陈旧，无法满足新一代大学生的文化需求，例如运动会是传统校园文化活动，运动会之所以是校园文化的重要载体，是因为体育锻炼不仅有益于提高大学生的身体素质，更重要的是体育竞赛中所体现出的竞技精神，但是形式过于单一，将运动会内容形式创新，引入趣味运动会的模式，能够大大提高学生的参与度，和参与的乐趣。 （六）需要能够突出学校特色的文化

很多大学生希望，校园活动能够体现出学校的特色，增强学生的校园集体荣誉感、认同感，例如工程院校的机械设计发明活动，音乐学院的音乐会，能发挥出学校自己的特色，而非前篇一律的辩论会、运动会等等。

（七）需要文化活动提供人际交流的机会

很多大学生人为，参加文化活动是增加交际面的重要手段，通常一个人的交际体验越丰富深刻，他的个性发展就越自由全面，他的精神世界越充实完善。从这个意义上说，大学生对人际交流的需要是他们成长的需要，是发展的需要，是必不可少的，由于校园文化活动涉及不同专业的学生，这对大学生合理分工、团结合作能力提出了更高的要求，有利于大学生人际交往合作能力的提高。因此，营造一种充满健康、积极向上的人际关系的校园文化氛围是大学校园文化建设的重要责任。 结语：

大量粗劣的校园文化活动会占用学习时间，影响学习质量多姿多彩的校园文化同样滋生了大量低质量的校园文化活动，而且由于很大一部分大学生在判定校园文化活动性质方面还存在很大漏洞，因此，这样的粗劣校园文化活动也在蔓延生长，所以学校要严格把关，驳回无意义的校园活动提案，保证校园文化的高质量。

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参考文献：

[1]张雷声： 《文化自觉、文化自信与社会主义核心价值体系》，《思想理论教育导刊》，2012 年第 1 期。

[2]仇道滨.现实与虚拟交织下的文化自觉——新媒体环境下高校校园文化的特点和发展规律[J].山东社会科学， 2013（2）.

[3]冯晓玲.论新建本科院校的校园文化建设[J].井冈山大学学报：社会科学版，2011（4）：84-88. 作者简介：

艾蓉 单位：青海民族大学 邮编：810007 籍贯：辽宁沈阳 1986.7——2006.5西宁铁路分局司机学校 教师 2006.5——2011.9青海民族大学 教师 2011.9——至今 青海民族大学辅导员