关于高校艺术类专业班级活力提升的思考

关于高校艺术类专业班级活力提升的思考

作者：宁译锐

来源：《科教导刊·电子版》2020年第01期

摘 要 班级作为高校学生工作的基层组织，其建设是否具有活力对充分发挥高校思政教育作用、提高人才培养质量有至关重要的影响。高校艺术类专业与其他专业相比，在班级活力提升方面有着独特的优势和不足。根据艺术类专业班级建设情况，本文从班级建设意识、班级学生干部队伍建设和班级特色品牌活动三方面对如何提升班级活力进行了分析。 关键词 高校 艺术类 班级 活力 中图分类号：G657 文献标识码：A

1高校艺术类专业班级活力提升的必要性和重要性

班级作为高校学生工作的基层组织，其建设是否具有活力对充分发挥高校思政教育作用、提高人才培养质量有至关重要的影响。高校艺术类专业与其他专业相比有着较大的区别，班级建设有独特的发展特点，特别是在当今新时代经济社会发展条件下，艺术类专业班级活力提升面临着全新的挑战。

2高校艺术类专业班级活力提升的优势

艺术类专业学生的录取包括了专业课和文化课考试，在文化课的基础上增加了专业水平测试，专业水平测试在录取过程中占据了将近一半的比例。因此艺术类专业各班级是在共同的兴趣爱好和专业特长基础上组成的学生组织，有着独特的班级组织建设基础，在班级集体凝聚力、战斗力方面有着比其他专业得天独厚的优势，如果引导得当，将在自身活力提升和高校学生工作活力建设方面显现出巨大的能量。 3高校艺术类专业班级活力提升存在的问题 3.1班级成员参与班级建设缺乏主动性和积极性

班级成员是班级建设各项活动的活动对象，他们对班级建设的认识和参与度在班级活力提升过程中起着关键作用。

（1）随着新时代经济社会的发展和互联网新媒体的不断涌现，各类多元化社会思潮冲击着新时代大学生的思想，使得部分大学生中间出现了理想信念缺乏或不坚定、集体意识弱化等问题，对参加班级各类集体活动消极被动。

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（2）班级活动的形式单一、意義空洞等使得班级成员对班级集体活动的期望值逐渐降低，仅仅为完成任务，对班级建设参与的积极性降低。

（3）艺术类学生偏专业轻文化现象普遍，对思想政治教育工作和时事关注度较弱，这也为班级工作开展和活力提升增加了困难。

3.2班级学生干部综合素质难以满足班级活力提升建设

班级学生干部是班级建设日常工作的组织者和引导者，其综合素质的高低影响着班级建设的深层次发展和活力的提高。

（1）部分班级学生干部对学生干部职责和班级建设重要性认识不到位，对班级活动得过且过，缺乏对班级建设的规划和设想。

（2）班级学生干部的创新意识和组织能力相对欠缺，使得班级活动形式相对单一、枯燥和刻板。

班级集体活动质量不高、活力降低反过来也会影响班级学生干部参与班级建设的积极性和主动性，从而造成恶性循环。 3.3班级建设缺乏特色品牌活动

班级活动是提升班集体凝聚力和战斗力的主要手段和方式。班级建设中是否有能够发挥核心引领作用的特色品牌活动对班级活力提升具有重要影响。

当前在艺术类专业各班级建设过程中，均能够将班级活动与自身专业特色进行一定程度的结合，但尚未将班级建设与专业特色内涵进行深度融合，没有确立班级独特的建设理念，这样容易导致班级开展的活动之间没有衔接性，班级成员对班级活动缺乏系统认识，难以形成班级活动整体教育效果，从而影响班级活力的体现和提升。 4高校艺术类专业班级活力提升路径 4.1强化班级成员班级建设意识和参与意识

（1）在班级日常工作过程中融入班级建设意识和参与意识教育，在班级集体活动过程中要求具备一定的仪式感，使班级各成员对自己的角色有清晰的认知，明确自身作为班级一份子对于班级建设的重要性。

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（2）通过主题班会、网络新媒体等各类宣传手段宣传优秀学生事迹和先进班集体典型事迹，使班级成员在学习优秀学生和先进班集体先进事迹的过程中，进一步明确班级成员作为班级一份子的责任与使命，了解和明晰一个优秀的班集体对自身成长发展的促进作用。 4.2强化班级学生干部队伍建设

（1）引导和加强班级学生干部对国家发展规划、学生工作的最新理论成果、国家对青年成长成才的指导与支持等思想政治理论学习，使学生干部增强对班级学生工作理论内涵的感悟与内化。

（2）加强班级学生干部工作能力培训，使各班委了解班级各项工作流程，积极根据班级实际情况进行创新，改革班级工作方式和活动形式。

（3）健全完善班级学生干部考核评优制度，充分发挥优秀学生干部的模范带头作用，提升班级工作氛围。

4.3探索建立班级特色品牌活动

在班级建设过程中，可充分发动艺术类专业辅导员的专业指导作用，将专业辅导员加入到班级建设中来，将学生思想政治教育与专业学习教育相结合，确立有鲜明专业特色的班级建设工作核心理念，增强班级活动的系统性、衔接性和吸引力，提升班级成员参与班级建设的主动性和积极性。

言而总之，艺术类专业班级在班级建设过程中，应充分结合艺术类专业特色，以提升班级成员综合素质为中心，充分发挥优秀学生和学生干部带头引领作用，开展专业特色主题教育活动，将班级思想政治教育工作与专业学习建设紧密结合，增强班级建设工作实效，切实推动班级活力提升。

作者简介：宁译锐，（1991.01-），女，汉，山西运城人，硕士研究生，山西师范大学书法学院，助教，研究方向：马克思主义原理、思想政治教育。 参考文献

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[4] 尹振永.艺术类大学生思想政治教育的现状及对策研究[D].重庆：西南大学，2013.