《儿行千里母担忧》
【教学内容】
1、学唱《儿行千里母担忧》。
2、认识京剧场。
3、练习大锣住头锣鼓经。
【教学目标】
1、能够积极体验京剧唱腔,感受老生行当的特点。主动学习、乐于探究老生行当的演唱,并产生想进一步了解京剧的愿望。
2、参与并体验“通过学唱、听辨、聆听、口传心授等”,学唱“儿行千里母担忧”。
3、通过口传心授来掌握学习京剧唱腔的方法。
4、能够跟随伴奏录音演唱京剧《儿行千里母担忧》前半段。
5、认识京剧的场面,能够听辨其主要乐器音色。
【教学重点及难点】
1、学唱京剧《儿行千里母担忧》前半段。
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2、能够根据《儿行千里母担忧》这段唱腔的需要,唱会板眼速度、尖团字、上口字的发音、老生唱腔的基本韵味。
【教学过程】
一、情境创设——课前播放以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌“万年欢”。
1、师:京剧是在北京形成发展起来的在全国具有很大影响力的剧种之一，京剧担任的角色叫行当，下面我们来欣赏几段京剧唱腔，结合我们以前学过的知识，判断一下这几段唱腔都是哪些行当？
2、师生交流:生行(设计意图)：从视觉和听觉两方面引导学生尽快熟悉课堂将要讲解的内容。从而诱发学生的学习兴趣。
二、演唱京剧《儿行千里母担忧》
1、内容简介：
这是一出老生唱功戏，是京剧《三家店》中秦琼的一个唱段，是秦琼在投店前想念母亲，想念朋友而唱。这是一段“西皮流水”唱段，该唱段节奏鲜明，板头速度舒缓悠扬，唱腔跌宕起伏，铿锵悦耳，唱词富有人情味，体现了中华传统的美德。情感真挚，感人至深。
2、播放范唱。
学生聆听，轻声跟唱，感受唱段的节奏旋律特点。
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3、教师跟伴奏演唱。
4、跟琴演唱。
重点演唱后半段。
5、师生合作演唱。
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