中班社会活动教案：火车教案(附教学反思)

活动设计背景

现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小伴侣开火车玩，也有小伴侣傲慢的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理需要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子熟悉和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照力量，体验与同伴共同共享嬉戏的欢乐。 活动目标

1、熟悉和了解火车的特点。 2、提高幼儿肢体仿照力量。

3、体验运动嬉戏的欢乐，有乐观、乐观的态度。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 教学重点、难点

重点：提高幼儿肢体仿照力量。 难点：让幼儿进行创编动作。

活动预备

1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐?火车?

2、学问预备：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。 活动过程

1、带幼儿进入场地

2、提出问题，直接引入主题。

3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。 4、听音乐，做嬉戏。

1) 播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。 2) 请幼儿创编开小火车的动作。 3) 师幼听音乐，使用呼拉圈，玩嬉戏。 4〕 擦火车

5〕 列车员开着小火车离场 教学反思

依据?纲要?中指出：

艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合?纲要?在中班音乐领域的目标要求：\"情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比拟各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用

身体动作表现音乐，表达自己的感觉。' 我设计了音乐嬉戏?火车?这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规章。导致幼儿在活动中没有法规，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉戏中学到更多的学问。通过本次活动，我觉察自己的许多缺乏，需要修改教案，延长内容。