日有所诵：生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
《海底两万里》阅读指导课
有人向我介绍：说你有一个朋友，在你快乐的时候，它会陪伴你，在你孤独的时候，或者你不理它的时候，它还是会陪伴着你，默默地守护着你。猜猜它是什么？板书：书。
今天，老师向大家推荐一本书——《海底两万里》。
据我了解，有的同学拿到这本书时，只是随便翻翻，就算看过了。这种读书就叫蜻蜓点水、囫囵吞枣。今天，咱们就借助《海底两万里》这本书来聊聊，拿到一本新书时，可以怎么阅读？
一、封面
让我们来仔细看看封面，从封面上你获得了哪些信息？板书：封面
以后，我们读一本新书时，首先要认真观察它的封面，可以获得不少信息呢！
二、导读
翻开来看导读部分，也就是编者的话。
同一本著作版本不一样，编排也不一样，有的叫导读，有的叫序言，有的称精彩提示，还有的说成是“纸上互联网”，五花八门。我统计了一下，就咱们班共有11种版本。
快速浏览一下导读部分，看看这部分都介绍了哪些内容。板书：导读 自由说。
我们还从中了解了什么？
从序言部分，我们可以了解作者，他的写作背景，他在小说界的地位，他的代表作，他在文学上的贡献。我们还大体知道了这本书的主要内容。你看，序言可以帮助我们更好的读懂这本书。以后读书时，不妨先读读序言部分。
三、目录
这本书究竟讲了一个怎样的探险故事，翻到目录部分，自由读读目录内容，看看你对哪一章最感兴趣？
当我们第一次读到这本书，看到最感兴趣的章节，你对故事情节会做出了怎样的猜测？板书：目录 自由说
你的猜想有待阅读时验证。跟凡尔纳想到一块儿去了。
四、正文
下面老师推荐大家读一个有趣的章节：落水被救
因为版本不一样，标题也不同，你们可以数一数大概第六个故事。就是落水被救的章节。
仔细读读，把你觉得最精彩的地方再读一读，说说你的感受，可以作一作记号，写写批注。不动笔墨不读书。
说说哪里写得最精彩？
评价：作者通过语言、动作描写了人在濒临死亡时的恐惧。
康塞尔对主人的忠诚，他是多么的善良！
尼德兰的出现使情节更加曲折也有趣味。
对临时避难所进行了描述，为下文做了铺垫。
林肯号战败后，阿龙纳斯教授、康塞尔仆人，鱼叉手尼德兰三个人落水后的表现描写得栩栩如生，让我们仿佛身临其境。我们能感受到，人在面临死亡时的绝望、恐惧，同时也能感受到教授和仆人之间伟大而又忠诚的友谊。
通过这样的学习，我们知道，读一本书就是和文本对话。
就像刚才那样阅读正文，我们就能身临其境体会作者所描写的情节。板书：正文
再有感情地，大声地读读，自己所画的句子。
平时，我们独自一人读书时，就不能与同学老师及时进行交流了，我们可以像刚才那样把自己的感悟写下来，就是批注了。
五、小结
读一本好书，我们可以先通过封面了解作品的基本信息，再浏览导读部分，熟悉作者的写作背景等及作品的主要内容，然后猜一猜目录中的故事，最后阅读正文，做一做批注，写下自己的感悟收获。这是一种很实用、也是常用的读书方法。
六、读书卡
其实，读书方法有很多，有时我们不可能一口气读完，可按章节读，像读完整本书，还可做读书笔记。
在这里，老师先给大家介绍一个方法。我们可以自己制作一张读书卡，把它记录下来。发读书卡。
介绍读书卡的内容，还可以根据自己的喜好，加减内容。是不是很想，现在就动笔。这样的读书卡，还可以美化成树叶、心性等形状，让读书变得更有趣味。
七、总结
最后，老师送给大家一段有关书的话。板书：书 封面 导读 目录 正文
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