一年级道法教学计划

教 学 计 划

（2017--2018学年度第二学期）

班 级 一年级一班

科 目 道德与法治

科任教师 x 延 山

教 学 计 划

教师 x延山 姓名 班级 班 所带 一年级一人数 52 28 24 男 女 学情分析 一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。本班学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。 本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，教材分析有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。 知知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌，知道种识与子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天技的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力。 能 能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够过积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中程的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法，了与方解丰富的学习途径。 法 教学目标情感热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探态度究欲。乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与与班级的卫生值日和保洁工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教室。价值 懂得要爱护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。 观

1.加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。 2.提高学生的有效性。 3.加强课堂评价，提倡多元化评价。 4.联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。 5.教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。 6.注重教学活动与实际活动相结合，通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。 7.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。 8.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 完成目标任务的具体措施科目教学辅助活动审核意见 课题 （题目、参与人、措施） 道德与法治课中活动教学对学生品德发展的促进作用 第二课堂 （名称、措施） 让生活体验走进小学道德与法治课教学中 师徒结对 学困生帮扶（对象、目标、措施） 拜x玉宏为师 李凡，该生好动，注意力很难集中，学习习惯不好，因此学习成绩不理想。通过纠正不良的行为习惯，培养良好学习习惯，来提高学习成绩。 尚国栋，家住XX白X树湾周家湾村，该同学的爸爸残疾，贫困生帮扶 无任何劳动能力，妈妈没有工作以打零工维持，家中还有年（对象、目标、措施） 迈的爷爷奶奶要抚养，经济情况非常不乐观。为保证该生不辍学，提供必要的学习生活方面的帮助。

授 课 进 度 表

时 间 3.5—3.11 3.12—3.18 3.19—3.25 3.26—4.1 4.2—4.8 4.9—4.15 4.16—4.22 4.23—4.29 4.30—5.6 5.7—5.13 5.14—5.20 5.21—5.27 5.28—6.3 6.4—6.10 6.11—6.17 6.18—6.24 6.25—7.1 7.2—7.8 7.9—7.15 7.16—7.22 7.23—7.29 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 单元 章节 一 二 三 四 授课内容 入学教育 我们爱整洁 我们有精神 我不拖拉 不做“小马虎” 风儿亲亲吹 花儿草儿真美丽 可爱的动物 大自然，谢谢您 我和我的家 家人的爱 让我自己来整理 干点家务活 我想和你们一起玩 请帮我一下吧 分享真快乐 大家一起来 总复习 期末测试 课时 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 备注