省级课题《农村学校少先队工作现状分析及其研究》
开 题 报 告
我校《农村学校少先队工作现状分析及其研究》课题，是甘肃省教育科学“十一五”规划课题（课题批准号：GS（20107）G0750）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：
一、本课题选题的依据
一方水土养育一方人，每一地区都有自己特有的自然风景、风土人情、名人轶事、革命斗争史、工业建设成就和新人新事、新风新貌，这些都蕴藏着十分丰富的教育内容，给我们的少先队活动提供了很好的素材。作为一所农村小学，如何结合当地实际有效开展少先队工作，充分发挥其教育作用，这不得不引发我们对农村小学少先队工作现状的分析与思考。基于此，我们提出了本课题的研究。
二、本课题研究的条件
开展本课题研究具有以下有利条件：
1、自然条件：各地都有各自的自然条件，正因为自然条件的不同，就使得少先队活动的开展会各具特色。然而现实并非如此，农村小学少先队活动，总是由于各种因素的影响，而使得具有很强思想性、教育性的少先队活动偏离了当地有利的自然条件，形成空洞、形式化的思想教育活动。其实各种少先队活动都能有效的将思想品德教育中的知、情、意和行几方面有机地结合起来。若能引导学生在明白道理
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的同时，根据当地实际，通过各种活动，让他们广泛地接触社会、接触大自然、接触现代科学，更多的体现个人同他人、同集体和同社会的复杂关系，用自己的亲身经历，去实践履行自己在课堂上学到的理论和道德规范，这必将能极大的丰富学生的精神生活，把他们旺盛的精力、浓厚的兴趣和广泛的爱好引导到健康发展的轨道上。
例如：我校是处在一个环境优美、绿草如茵的道路旁边的农村中心小学，道路绿化郁郁葱葱，但由于种种原因，绿化带内总是杂草丛生，丢弃废物垃圾聚集。结合我校的环保教育，我校每年都要求学生进行环保考察，由各中队布置队员调查周边村庄、企业场所（如：羊场、鸡场、砖厂、涂料厂等）等的破坏、污染情况，以及环保措施；并要求学生收集广播、电视和图书资料等所介绍的环保知识，然后在“环境日”前夕，举办一期黑板报展览，以“保护环境，防治污染”为主题进行全校性的绘画展览，从而增强学生的环保意识。当环境日到来的这一天，我校大力倡导“环保从身边做起”。各中队在辅导员的带领下，积极的以实际行动，为道路上的绿化带除草、清废，还道路以整洁、文明、优美的面貌。
2、背景条件：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大和十七届四中全会、少先队工作会议精神，大力弘扬民族精神，以创建和谐校园、争做“四好少年”为目标，开展理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、生命教育和心理健康教育等。坚持“三个加强”，即加强常规管理，
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加强安全知识普及，加强法制教育，整体推进学校少先队工作开展，切实提高德育教育的实效性。
3、基础条件：农村少先队工作整体上还很薄弱，不能适应建设社会主义新农村的要求。随着社会情况发生了复杂而深刻的变化，当前农村少先队工作也面临着许多新情况、新问题。一年来，我校通过扎实而有效的工作，使少先队的工作无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础。
4、组织机构上：我校成立了两个小组，配备了班主任，无论在理论上，还是实践上，都有一定的基础。两个小组对全校少先队员进行了理论和实践的指导，全校师生做得较好。
三、本课题研究的目标、内容和创新之处 1.本课题研究的目标：
中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。少先队在中国共产主义青年团的直接领导下，竭诚为中国少年儿童的健康成长服务。结合少先队员自我发展的需求，根据本校的活动特色，自主开展一系列活动。
2.本课题研究的内容是：
（一）当前农村少先队工作现状和分析
（1）陈旧落后的教育思想仍占一定地位，影响少先队工作的先导性。
a、是重智育开发轻德育培养。目前许多学校，特别是农村中学，由于上级教育主管部门以及社会评价一个学校好坏，总是看这个学校
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重点高中录取了几个，学校升学率怎样，因此学校评价学生也是只要读书好、分数高，那么你就是好学生，而对于少先队工作，则是嘴上喊得高，行动上却可有可无。更有甚者，不少中学根本没有建立少先队组织，仅建有一个徒有虚名的团组织，这是远远不能满足学生的活动需要的。
b、是重纸上谈兵轻实践活动。近几年来有关少先队工作方面的理论虽是层出不穷、百花齐放，特别是创新教育理论更是异彩纷呈。然而这些都是在纸上谈谈而已，冷静的思考一下，这些所谓的理论是那么的空洞，缺乏事实的支撑。在学校的实际教育中，大多数学校还是围绕升学率，以灌输书本知识为主，至于其他方面教育活动几乎就没有实行，多是应付式的玩一些虚假的文字游戏，以应付上级检查、评比。
（2）随意应急的活动方式仍占一定比例，影响少先队工作的系统性。
a、是重计划制定轻活动开展。少先队工作中虽然制定了计划，但由于目前学校倡导的是“以分数为重，以教学为主”，许多活动因此被搁浅，甚至被取缔也就不足为奇了，直到教育主管部门想起来需要向上级交代一下，这时就忙着应付一番，这样导致了少先队工作的随意性加大。
b、是重形式替代轻内容融合。随着各项改革的不断深化，尤其是学校基础课程改革的不断推进，原先少先队工作中所倡导的一些教育理念，思想，方法逐渐被学校教育所接纳，原有的中队活动逐渐被班级活动代替，使得少先队工作的开展成了聋子的耳朵——可有可无，这样也不同程度影响到少先队工作开展系统性。
（3）单一狭隘的活动范围还很大程度存在，影响少先队工作的开放性。
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a、是重纵向发展轻横向联系。一个农村未成年人，除了家庭生活的周围环境之外，就是小学、中学、高中、大学。忙的是升到高一级的学府，几乎与外界没有什么联系，至于外面的世界究竟有多精彩，那只能等到毕业后走上社会才能晓得。因此，许多学生从小学到初中阶段所谓参加少先队就是脖子上多了一条红布而已，至于少先队社区活动，那是提都不要提的。
b、是重书本知识轻社会实践。对“爱国、进步、民主、科学”的教育，以及正确的人生观、世界观、价值观教育在书中都能触及到，然而在现实生活中许多学生却不懂得屈原到底是谁，龙的传人是什么意思，以至于思想教育流于形式，失于空洞。
c、重活动开展轻上下联系少先队的合力。各部门及社会有关方面对少先队工作重视不够，力量分散，各行其事，没有形成齐抓共管的良好局面。目前农村学校由于业务上属于教育局管理，因而对于教育局布置的教学任务一丝不苟的完成，而对于团委布置的事则是敷衍了事，有的甚至根本不愿去做，教育局又未能从中进行协调，导致这样对未成年人的身心发展极为不利的局面。
3.本课题的创新之处：
（1）选题富有倡导性。本选题基于社会的发展，传统的指导方式与新的指导大更替的阶段，具有承上启下的作用。
（2）大胆打破传统的理论和实践性。课题研究中，必须以全新的活动理念为指导，采用生动的主题进行实践。
四、本课题的前期准备工作
2009年3月至2010年8月，全校老师进行了学习，从如何开展少先队的工作，到实践中搞好少先队的工作，等进行了一系列的学习，组织课题组成员参加各项技能竞赛，从而推动少先队的工作进一步改进。
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五、本课题的研究方法
本科题的主要研究方法有文献索引法、行动研究法。以开展活动主题为研究手段，采用观察、文卷调查、经验总结、实践、对比分析等方法和手段，进行多个轮回的研究。
六、本课题研究的进度计划 （一）研究周期
三年，即2010年9月至2013年8月 （二）研究步骤分三个阶段
1、2010年9月——11月为准备阶段
宣传发动，组成课题组，酝酿课题实施方案及相关措施等。 2、2010年12月——2013年3月为实施阶段
第一轮（2010年12月——2011年2月），主要工作，课题组统一认识：申报课题：确定子课题，各分课题组分别开展研究工作；积累资料；统计分析，写出可行性报告。
第二轮（2011年3月——2012年2月）主要工作，完善方案措施；继续研究；并开展“学习雷锋好榜样”的主题活动，让学生体会乐于助人、热爱祖国的精神，争取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检查。
第三轮（2012年3月——2013年2月），主要工作，继续研究，并争取在“法制教育”主题开展活动中；让学生知道法律不但保护我们，而且约束着我们，并且每人有一篇心得体会；写出第三期研究报告并接受中期检查。
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第四轮（2013年3月至6月），主要工作，继续开展研究；使学生在热爱劳动中，强身健体、体验生活、热爱大自然及增强保护环境意识等。写出高质量的研究报告；申请结束。
为了使课题研究顺利进行，我们将本课题分为两个研究小组，分别在理论和实践两方面进行研究逐步互相渗透、融合，最终形成一个开放的，能独立自我的少先队。
3、2013年7月至8月，结题验收，接受专家组审查鉴定；撰写结题报告，撰写课题研究终极论文。根据成果奖励优秀参研人员。
七、本课题的组成员 课题负责人：郑锦祥 组 长：赵 娟
成 员：石海丽 石慧琴 刘 霞 康 乾 张红娟
2010.9.1
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