课 题 组 研 究 计 划
（2012年9月）
随着教育改革的不断深入，信息技术环境下促进学生有效学习已进入以培养学生创造精神和实践能力为主的阶段。在整个教育过程中，学生是学习的主体，一切教育活动都要服务于这一主体，都要充分调动主体自觉积极参与教育过程。“学习”开始成为我们这个时代教育界的关键词。如何促成学生在信息技术环境下，进行有效的学习活动，提高学习的质量，并兼顾学生在知识和能力、过程和方法，以及情感、态度、价值观等各方面的均衡发展，成为新时代中国的有用之材，也就成为现时代教育改革的一个重要课题。
一、指导思想：
信息技术的运用范围非常广泛，已深入到各行各业之中，与我们的现代生活息息相关。本课题的研究在于努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。力争培养现代型优秀教师，促进小学课堂教学策略方法的创新，进而提高课堂教学效率。 二、总体目标：
本课题研究，既是信息化条件下深化教育教学改革，推进素质教育，实现办学目标的客观要求，也是充分发挥信息装备效益，促进教育观念更新，创建新的人才培养模式的必然选择。主要目的是运用现代信息技术，引导学生改变学习方式，通过自主性、研究性的学习和亲身实践来调动情感，获取直接经验，掌握基本的科学方法，培养学生自主学习的意识、创新精神和实践能力以及积极参与社会活动、服务社会的意识，提高综合运用所学知识解决问题的能力。通过运用信息技术，建设信息库，创立交互平台，使学生善于利用畅通的信息渠道获得信息，提高对信息的搜索及跟踪能力，强化信息接受的能力，从而发挥学生主体性，提高学生自主学习的能力，促进学生整体素质的发展。 三、具体目标：
1、组织实验教师制订课题研究工作计划，根据计划开展活动。
2、全面开展深入课题研究，定期组织召开座谈会，推进典型课例、进行经验交流。
3、组织课题组教师参加班班通培训，学会作课件和网页的制作，努力提高教师信息素养，更好地参与本课题的实验操作，教学运用现代教育理念更新教学观念，改革教学模式，加强创建新型教学模式的能力，达到教学过程的最优化。
4、通过学习、借鉴、引进、交流，进一步深化课题研究，让学生学会信息技术环境下的学习，努力使每一位学生通过“自主、合作、探索”都能有所发现或达到一
定意义上的创新，从而大面积提高教学质量。
5、做好课题的阶段总结，积累经验，组织教师撰写经验论文。
四、具体措施：
1、认真落实课题研究的实施情况。认真召开全体课题组成员参加的课题实施情况会，各研究子项和小组汇报课题研究的进展情况。调整和落实下阶段课题研究方案。
2、加强理论学习。为了统一课题组成员的认识，转变观念，掌握和了解有关课程整合及相关的理论。课题组每学期至少举行一次封闭的理论学习，并要求课题组合全体成员加强自学。
3、加强培训和交流学习。采取多种方式加强课题组成员的培训，提高课题组成员的整合能力，主要采用下面几种方式：一是积极参加总课题组组织和省市相关部门组织的培训；二是积极参加各级教研和信息化管理部门，相关科研实验校组织的交流；三是校内针对性培训。
4、作好课堂记录与观察。每节整合课均由课题组成员作好课堂实录和课堂结构性观察，便于课后总结与反思，及时对课堂结构性观察数据进行统计。
5、积累经验，撰写论文。组织教师总结课题开展情况，根据实验研究总结成功之处，找出不足，制定整改措施。组织老师撰写经验论文。 五、工作安排
九月：
1、组织实验教师制订课题研究工作计划，根据计划开展活动。 2、学习电子白板的应用。
3、迎接市教研室、教育局集体视导。 十月：
1、课题组成员进行信息技术培训。 2、认真开展本课题实验研究。 3、期中学科考核
4、迎接市教研室、教育局集体视导。 十一、十二月：
1、实验课题研讨座谈会。 2、认真开展本课题实验研究。 3、迎接市教研室、教育局集体视导。 元月：
1、积累经验，撰写论文。 2、整理上交实验档案。 六、课题组成员：
张伟、刘严春、李红伟、席伟、（刘斯琴）、任华武、慎春霞、（黄靖）、朱艳琼、王雪莲、李华荣、刘小乔、陈治梅、饶明梅、陶安全
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