关于“互联网+智慧校园”的立体架构及应用分析

2017年12月赤峰学院学报（自然科学版）

JournalofChifengUniversity（NaturalScienceEdition）Vol.33No.12Dec.2017

关于“互联网+智慧校园”的立体架构及应用分析毛晓仙

渊莆田学院袁福建莆田

摘

351100冤

要院随着我国科学技术不断发展袁野互联网+冶作为网络技术下的产物袁对社会各个领域发展都有着积极影响.在野互联

网+冶背景下袁智慧校园建设也面临着挑战与机遇袁为了能够顺应野互联网+冶发展趋势袁我们必须要实现野互联网+智慧校园冶模式袁让网络技术和智慧校园深度融合.基于此袁本文全面分析野互联网+智慧校园冶的立体建构以及应用袁旨在推动我国教育领域发展.

关键词院野互联网+智慧校园冶曰立体架构曰智慧管理曰应用中图分类号：G434

文献标识码：A

文章编号：1673-260X（2017）12-0035-02

间，这样才能够让学生感受到不同的校园生活.2野互联网+智慧校园冶立体架构要要要野六横两纵冶形态

智慧校园起源于智慧城市，可以认为智慧校园是智慧主要包含感知层、数据城市的缩影.在“六横两纵”的形态下，支撑服务层、应用服务传输层、数据只能处理层与存储层、层、智慧应用层的6个横向层次；并且贯穿全局的标准与评也就是“两纵.”“互联网估体系、安全保障体系，在此基础上，感知、分析、处理、+智慧校园”立体架构能够实现数据获取、传输、存储等功能，“六横两纵”的具体架构如下（表1）.

其中，校园感知层能够通过传感器和各类移动设备监数据传输层主要依测校园的实际情况，并采取相应的数据；并传输各类数托于无线和有线技术，从而实现全校园联网，据；处理层与存储层主要对智慧校园中各项数据进行处理，并在处理完毕后自动归入数据库；支撑服务层主要向智慧应用层和应用服务层提供支持；应用服务层主要为智慧平智慧应用层主要面对各台提供技术应用，也就是功能应用；操类用户，并提供服务；安全保障体系主要是针对服务器、作系统、网络安全、数据库提供安全服务.3野互联网+智慧校园冶的实际应用3.1

智慧管理模式

校园管理是推动校园发展的重要因素，更是智慧校园的重要组成部分.通过智慧管理能够让校园变得更加人性方便化.因此，“互联网+智慧校园”模式中化、智能化、借助的大数据技术、云端等，实现智慧管理的各项功能，并融入到校园各个部门运行当中.通过立体架构打造智能管理平台便捷、高效的服务，并且在信的过程中，需要重点突出安全、息化平台中实现科研、教学、文化传功等功能.随着高校改革但各不断深入，我国高校信息化建设水平也步入了新高度，个部门间依然存在着系统不兼容等问题.导致网络平台的应用性大打折扣.因此，在“互联网+智慧校园”环境下，我们必加强与用户交须要提高用户地位，将用户作为系统的中心，

图1

新形势下高等教育形态变化

互性工具开发，并根据用户实际需求来提供个性化服务.为

各大院校也都进入了转型现如今，随着时代不断发展，学生数量不断增加，这发展关键时期，高校规模不断扩大、也给智慧校园建设提出了新的挑战“互联.网+”作为互联网技术的衍生品，能够有效将互联网技术和其他领域进行融“互联网+智慧校园”合，通过构建模式，能够全面推动高校构建低碳、科学、和网络化改革进程，并整合校园优秀资源，“互联网+”谐的智慧校园.因此，我们必须要将和智慧校园的“互联网+智慧校园”立体架进行结合，构建“六横两纵”构，从而推动我国高校教育改革进程.1野互联网+智慧校园冶概述

其不仅仅是将互“互联网+”作为互联网技术下新形态，而是融入了大数据、云端、物联网技术覆盖到传统行业上，

联网等多项技术，并与传统行业高度融合.在传统信息化校主要园建设当中，主要针对传统工作环节上的优化与创新，解决物化问题，互联网技术在其中只是一项工具而不是主体.但在“互联网+”时代下，校园建设不再是将互联网作为完善，而是要颠覆传统校园一种工具对校园业务进行补充、

模式，创设更加完善的智慧校园，让“互联网+智慧校园”的不模式成为现实，从而让传统教育形态转向新型教育形态，（见图1）断丰富生活、拓宽知识，让不同领域相互融合.从本质上说，“互联网+智慧校园”是指以校园管理、科研、教学、开放的智慧化校园环境.根据实生活为中心，打造一个共享、并充分利用大际应用情况分析，需要以云端作为技术形态，数据的海量资源，实现网络与校园生活的深度融合.再者，“互联网+智慧校园”还能够让数字空间和物理空间无缝衔而是具备更多的网络空接，校园不在是一个简单生活空间，

收稿日期院2017-09-26

-35-

立体结构表1“互联网+智慧校园”的“六横两纵”

智慧教学

智慧科研

智慧管理

智慧文化智慧社会服务智慧实验室智慧教室

智慧应用层

专用技术

标

准与评估体系

智慧交互平台

校园业务共享平台

应用服务层

专用技术通用技术

空地融合的智慧面向业务数据集多维协同服务平运行管理的数据分析校园信息共享SOA

成和聚类服务云平台

台

智能搜索引擎

与支撑平台

可视化与仿真

技术

个性化智能门户

技术

安全保障体系

信息安全服务平台

制品监控共享平台

...

其他

跨校园业务共享平台

支撑服务层

数据存储

数据清洗

数据挖掘

数据活化

数据分析

数据建模

数据管理

数据安全

数据智能处理与存储层

传控技术专网技术通信技术

实时接入技术物联网技术宽带聚合网

多元汇聚技术WSN网络技术

HSDPA数据传输层

感知系统感知技术感知设备

基础设施感知系统感知建模技术

传感网

航拍建模系统动态感知技术

RFID校园感知层

了能够全面提高高校管理视屏，需要充分利用架构中的数充分利用云技术，将用据信息，构建统一智慧管理的平台，户所需数据存储到云端当中，这样就能够对用户信息进行下载，实现一体化功能.对于教育管分析、获取、处理、传输、过程管理来说，通过智慧管理模式能够实现资源配置预测、控、智能决策、科学评估、安全预警等功能.在智慧管理中通过利用应用服务层的相关功能，通过智慧管理相关数据作学生管为主要依据，设立人事信息管理板块、OA应用板块、针对不同教学领理板块、教学管理板块、科研管理板块等，同时域划分模块功能，这样既能够保障不同领域的独立性，也能够保障全面性.3.2

智慧空间站（实验室）

学习能力、智慧空间站主要用作培养学生的综合素质、

科学、教学的重要平创新能力等，同样也是教师进行创新、台.现如今，我国大多数网络教学空间都具有设备人工化管理、碎片化管理、智能化程度不高、资源共享局限等问题.但智慧空间站完全解决了这些弊端，通过应用传感器、云技术、大数据物联网等，以此为基础为师生提供智能化环境和更加方便的系统平台.智综合管理系统，打造一个更加智能、第一个是教学系统、监控系慧空间站可以分为三个子结构：

第二个是总控制系统，通统、设备管理系统、考勤系统组成，并对相过采集相关信息，在处理完毕后存储到数据库当中，主要由显示控关命令进行反馈，第三个是客户端访问系统，制终端、智能手机、计算机等组成，用户能够通过终端设备-36-立体感知网无人机航测技术摄像头

SoC

空间信息感知获

取系统可采集技术手机等移动终端

可信可控可管网络技术新一代互联网技术IPV4/IPV6

3G/4G通信

网络信息安全技术新型网络体系三网融合

中国教育科研网

对系统进行操作.在智慧空间站中，教学系统通过设置编程，上课时间、课程名称、从而在终端设备上显示实验室名称、

授课教师等信息，学生只需要登录终端系统就能够查询相关内容.设备管理系统通过设置RFID标签以及读卡器等配套设备，保障各种设备和器材上都有RFID标签，这样能够对进入权限进行限制，避免闲杂人等进入智慧空间站中.监控系统能够主要通过摄像头设备对空间站的实际情况进行监控，主要负责空间站安防工作.由此可见，通过智能空间站系统能够让学生在实践活动中更加方便、高效，并且能够全面保障实验室的安全性.

“互联网+智慧校园”的含综上所述，本文首先探究了的“互联网+智慧校园”义，并提出了“六横两纵”立体架构，最后从智能管理模式和智能空间站阐述了“互联网+智慧校园”的应用，旨在推动我国教育领域发展进程.———————————————————参考文献院

也1页吴旻瑜,刘欢,任友群.野互联网+冶校园:高校智慧校园建设的新阶段[J].远程教育杂志,2015渊04冤:8-13.

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究[J].电子技术与软件工程,2015渊21冤:27-28.

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