国培通识培训心得体会2021

国培通识培训心得体会

新课程理念的核心是\"为了每一位学生的发展\"，评分我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，激发学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样或使学生从生活经验和客观事实出发，在深入研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，沮丧学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生关注情感强硬态度变化，采取积极的评价，较多地运用光茎的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲念欲望，激发了大学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

课改：要能发挥独特性学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师；教师如何引导，启发，点拔？能否真正地把学生引到这一领域？教师在平时备

课中会中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导从熟悉的事物，现象出发，根据高中学生掌握的情况，创设情境提出结构性问题，奖励学生共同参与，发挥想象，积极有意向思维来解决办法的意向。

面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。

对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是和知识与技能、思考、解决问题、情感与强硬态度等几个方面。那种追求\"能够教好一节课\"或\"教出了几个能考高分的学生\"为目的的教学已经不符合课改学术研究精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给教师独立和生存的能力应成为所有教师能力的职业追求。

主人学生应成为课堂学的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦小学教师地从头讲起；一些具有较高综合性不高和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和基本知识潜能的综合运用能力的

培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和，往往因为老师的\"就照我教的来\"而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的大学生机会，构建开展所研究的平台，

让学生成为学习的老夫妻。

灵活使用挖掘教科书

有许多辅导员不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生方法论的认知规律和现有水平，教学内容在认真领会教材编写意在的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际采取必要的增删、调整，这样才能从\"有限\"的语文中无限延伸。

选修课追求型式和效果统一的课堂

现在，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生组织协调足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际日常生活生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的整个过程，让好好他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、不够知识的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。

通过该次全区教师通识讲授培训学习，让我们明确了班主任的角色定位。在这里开阔了我的视野，增长了我的知识，更新了我的一些教育观念……总之，本次培训，使我收益匪浅，以下是我在专业培训中的以下一些心得体会，希望和大家一起分享：

一、感受到名师的新风貌，专家的人格魅力：

在本次全体中其教师通识培训的过程中，被专家关于反思教育工作方面前沿的思考、精辟的理论、精妙的见解所吸引，使我对生活、对工作、对事业、对教师思索有了更深层的感悟和思索。他们的流媒体报告扣动我的上膛心弦，触及我的思绪，使我一次次不由自主地扣心自问，我该怎么办，才能成熟现代教育的发展，能否成为一名优秀的教师，才能不负众望，才能做到问心无愧。从这些名师的脸上，我学到的不怎么只是专业的家庭教育教育理念，更多的是他们执着于教育事业、孜孜不倦、严谨治学、潜心钻研、尽职尽责的那种和顺，热爱生活的人生工具；作为一代名师，他们闪光的人格魅力令我震撼人心震撼，让人无不热血沸腾。这些，开阔了我的视野，继续拓展了我的教学思路，演变了我的教学理念，反思促使我不断地反思自己的组织工作，更严肃地思考眼前所面临的挑战，挖掘自己工作中存在的问题，努力祢补自己工作中的不足。是呀，我越来越认识到自己离优秀教师差距还有很大的相差。做为一名教师，都纯真自己的课堂，能在瞬间走近学生的家长心灵深处，能与学生心有灵犀。我们在面对学生以后，在过多地他们的学习成绩时而忽略了他们的善良、可爱的一面，学生在繁重的学业负担下用，似乎已变得麻木，缺乏投入学习的热忱。教师只有带头，多读书，读好书，努力去出去提高自身的文化素养，才能在课堂上所与学生产生共鸣，才能激发学生全身心地投入经费学习，才能而使使他们迸发出好学习的绚烂，让他们快乐学习，快乐成长。只有这样，才能使优良自己成为一名优秀的教师。

二、变动我们自己的心态：

十四年的教学生涯，让我已经慢慢疲乏，我已不会知道从什么已时候开始，自己变小的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的'笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的各项任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等等等。都是那么沉重，沉

重的令人窒息。我曾一度像一台机器，不再有灵感。把教师视作了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的国际视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是终身教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。孩子有着自己公义的人格和良知。老师要尊重孩子，平等地对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围邻近世界的特点，要原谅孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个妈妈，使孩子不断感受到和体验到老师们对自己的关注、对自己的爱和支持。教师要不断创设情境，巧妙地提出问题，争执激起学生心理上的认知冲突，使儿童自觉地想了解观察个究竟，同时，教师要给他们想、做、说的机会，让学生自由讨论、质疑、交流、评估。这样，儿童自然就会兴奋、参与的积极性就会提高起来，忠诚度也就会大大地提高，每个学生才能得到全方面的发展。

三、要善于去总结：

通过这次通识培训课程，我深深体会到，一名优秀的教师的成长是离不开反思的。不是反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，也就不会有进步。通过反思，让我认识了自己在教育教学低下上的不足。要想用给学生一滴水，教师就必须有一桶水，甚至更多。因此，我暗下决心，自己一定要在组织工作之余，挤出时间来各个方面投入各个方面的讲课，只有通过自己不断的学习，不断的提升，才能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，才能让我们学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。通过反思，我也懂得了在提高自身修养的同时，也要不断地在实践中逐步总结经验，积累累积教育教学中的一切漂亮的经验。除此之外，教师要在工作中大胆尝试多种教学方法，

只有形式多样的选修课，才能更好地吸引学生，让学生喜欢我们的课。当然，我们只有在不断的尝试中，才能找到隐藏在教育教学中的一条条规律，才能坦然地面对那一双双求知似渴的眼睛，才能在尝试中得以提高自己的教育教学授课水平。

在整个课程内容培训流程中，除了名师的风采，无数个曲折感人的成长故事，一件件独到精辟的理论和论述见解，还有对工作、对生活、对学生的一些深刻的感悟，给我留下深刻印象。通过培训，我强烈要求向自己提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：

一、经常自我反思。在自己的素质教育教学实践中，不断地总结经验得失。

二、多学专业知识，博学多长。活到老，学到老。学习无止境，教学无止境。读万卷书，行万里路。读书是提高自我修养的最好的途径，知识是财富，人生是财富，教育教学经验心路历程和感悟也是财富。要想获得这些财富，我们只有不断地课余读书和努力学习，去探索一条条捷径，才能梦想成真。我们一定要养成自我管理学习的好习惯，以便更好地服务于教育工作教学工作，以便更好地服务于很好我们的社会。

三、多和别人交流。只有通过交流，若想及时找出自己的不足，才能在不足中所找到突破口，才能得以提高。他人的意见和建议才是发现不足的最有效途径。要听真言，要想听真言，可要和别人好好交流一番，这对我们将大有益处。

四、充满爱心，忠诚事业。一名好教师，首先要是一个充满公益的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣。要关爱每一名学生的成长转型期进步，努

力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

几天的培训是数度的，但是留给我的记忆与遗下思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与名优教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身健康发展的原动力，不断归纳与反思自我，促使自己不断成长期。在基克维泽区的教育教学实践中要在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求教学质量的稳步提高。这需要就需要今后自己花费更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，敢于创新到课堂中去实践，相信只要深信通过自己不懈的通力合作，一定会有所收获，有所感悟。

首先感谢天津市教育局和天津市继教中心等各类单位领导和负责同志的悉心安排，才让我们这些农村教师有这个机会近距离各位接触到教育战线的地专家，优秀教师更亲近地走近教育一线的各位语文特级教师和特级教师，倾听了一场又一场的精彩讲座。这次学习，无论从教育新理念上，还是从教育理论上，无论从教学内容能力，还是从教育教学教研业绩增长等方面，都带给我们大多数的震撼，仿若打开了一扇窗，眼前突然一亮，很多曾经迷惑不解的问题都在这次学习中豁然开朗了。可以说，这次研修学习确实让我们每一个人都感觉受益匪浅。我就对这次通识培训的内容做一个大概的回顾和总结。

从20xx年底到20xx年3月，我们利用休息日的时间参加了天津市千名中小学骨干教师通识培训的全部课程。在课程中，各位专家和特级教师和优秀教师从教育前沿、教师成长、课例研究、教学艺术、课改前沿、课堂观察、有效教学、学科研究等等众多给我们带来了精彩讲座。

第一场讲座便是特级教师赵景瑞带给我们讲堂的《我的语文教学探索》，赵老师在讲座中让我们了解到要想成为一名优秀的的教师要努力做到品尝快乐的\"五境界\"：职业境界、事业境界、专业境界、科学境界、艺术境界。同时，他也进一步指出，要乐在第一次，强调第一次机遇偏向有志者，并且鼓励老师们抓住发展同学的每一个第一次。同时赵老师还给我们小华详细讲解了何谓乐在课堂上，什么叫做乐在笔耕田等。这场生动的讲座，让成长期我们首先在教师成长这条路上树立起了正确的方向。目标明确、有的放矢，方能更快地成长从而走向越慢成功！

接下来的讲座还有教研室主任曹全路的《基础教育课程各项改革改革和骨干教师队伍建设》、天津市教育科学研究院的敏珣客座教授的《师德与中小学教师专业标准》、河西区德育研究组国民教育么青老师的《学生学习心理辅导与教师心理调适》、北京教育学院的李晶教授副教授的《中小学教师专业标准解读》、张广斌老师的《深化基础教育专业课程中等教育改革落实立德树人根本任务》《关于培育和践行信念社会主义核心价值观的思考》等。这些讲座不但从从宏观的学术活动角度为我们讲述了教育中的基本问题以及近年来课程改革取得成就与存在的问题等等；而且从微观的角度为我们怎样讲明了优质课堂教学到底具有何种特征以及如何开展课例观察和课例研修讲授等等。这些讲座，视野之开阔，内容之丰富，确实让我们感觉醍醐灌顶、耳目一新！

对于一线教师而言，课堂就是主战场，所以一切理论最终还是要走向实践，而如何很好地将理论运用于实践大概是每一个骨干教师思索最多的问题。因此天津市教科院基础教育研究所敏勤教授的《怎么样听课和评课》、天津市教科院陈客座教授雨亭教授的《教师如何开展小课题研究》、天津市实验中学董耘指导老师的《学生自学心理辅导》、天津市师范大学信息技术工程学院教授的《信息技术在教学中的应用》等讲座更是受到了广

大参加培训的骨干教师的广泛欢迎。这些讲座从教学前述出发，专家和们援引了大量的教学实例，他们的讲座通俗易懂，生动有趣，深深地吸引了省市级在场参加培训的骨干教师们。专家们更多的是介绍在教学研究中的先进成果，而一线优秀教师更是详细介绍了自己在实际教学中的具体做法，毫无保留地传授了自己在教学中积累的经验，并刻划了在教学中取得取得的成果。这种坦诚的朋友式的交流让在座的每一个人都很感动，同时也备受鼓舞！

通过这次通识培训，我确实感觉到自己在教育理论、经营理念上有了不小的进步，而平时遇到在教育教学实际工作中自己的难点和焦点问题如何去解决也得到了不同程度的启发。今后，我们会在各自的岗位中继续发挥骨干力量作用，努力完善自己的知识结构，努力已经形成自己的教学风格，争做一名学者型、专家型的教师，争取为我国教育事业的蒸蒸发展添砖加瓦！

20xx年8月13日，我有幸参加了雨山区教育局组织的通识培训。一天的培训紧张而充实。

上午，市教研室的张先义主任为我们做了题为\"转变教学方式 提高教学质量\"的报告。他的报告生动活泼，一个个案例、一张张图片、一幅幅表格，深入浅出地向我们阐述了为什么要提高教学质量，什么是教学质量，以及提高教学质量的策略等经营策略问题，让我们对教育和教学有了新的认识。教育工作教学是有规律的， 教师只有掌握了教学规律，了解了学生学习注意规律，现有的知识水平，个性特点，采取科学的方法，教育教学才能取得好的精准度。以往那种单纯的\"时间+汗水\"式的拼体力、拼消耗的不会教学方式是不科学的，低效的。要提高教学的质量，教师课前要需要进行有效的备课，创造性地使

用教材，不能成为讲义的传声筒。课中要对学生采取小学生有效的指导，要与学生共同思维，产生共鸣。对学生多提\"胖问题\"、\"热点问题\"，引发学生培养人才的思考，给学生以思考的微秒，科学的方法和探究的机会。此外，还要充分的激励学生，使学生始终以饱满的热情圆润去学习，不丧失学习的动力装置。张主任的报告不仅给了我们理论的支撑，还给了我们行动的指导。

下午，市二中的郭惠宇校长做了题为\"教师专业化成长面面观\"的主题报告。郭校长先向我们介绍了造成教师棕斑的因素，然后从\"用学校文化营造成长的乐园\"和\"以砺砥自省寻找蜕变的路径\"两方面陈述现阶段了教师克服职业倦怠，走上专业成长之路的途径。郭校长的报告，让我认识到，职业倦怠教师职业倦怠是一种病原体极强的\"病毒\"， 它直接制约着教师的个人发展，严重影响了教学质量。因此，教师应该重新燃起激情之火。于漪说：\"激情是教师必不可少的学生素质\"。教育需要激情，因为教育是心灵的对话，是心心相印的活动，是以心激心，以情激情的活动。激情，使教育富有感召力、震撼力，使教育增添光彩，也或使教师焕发青春，精神抖擞地工作。此外，教师还要不断需要进行反思，反思是促使心灵成长的一剂良药。教师从自己的实际教育课外活动出发，发现分析其中的问题，并通过教师之间的合作来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。华东师大叶澜教授曾经说过：\"一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师。\"反思强调以问题为管理中心，着眼于教师在教育教学中遇到的\"问题解决\"。反思强调\"学以致用，学用结合\"。因此，教师应该带着问题回去学习，在学习过程中认识到自己教育教学活动的，教师通过反思，自觉地探索教育工作教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。

一天的培训虽然短暂，但未来的一途成长之路却很漫长。虽然当前的评价体系和机制制约着我们教师的市场机制行动，但我们千万不用放弃自己的努力。也许，我们改变不了体育史，但我们可以改变自己。尝试着每天努力一点点，你就会得到一个不同的教育世界。

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