第十五章 复习 检测
【教学目标】
（一）知识与技能
1、知道摩擦起电及其原因。
2、理解电流的概念，掌握电流表的使用。
3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的电路故障。 4、掌握串、并联电路中的电流特点，并能灵活应用。 （二）过程与方法
以学生复习为主，教师为指引，配合知识练习巩固相结合。 （三）情感态度价值观
学会辨别串并联电路，掌握串并联电路的电流规律以及常用电学符号。
【教学重点】
1.会读、会画简单的电路图。 2.掌握串、并联电路
【教学难点】
掌握串并联电路的电流规律以及常用电学符号串、并联电路的分析。
【课前准备】
例题、练习题、试卷、多媒体课件。
【教学时间】 4课时（复习小结2课时 检测讲评2课时） 【教学过程】
第一课时
一、自主复习
梳理知识，形成网络：阅读课本，回顾过去的学习，整理本章节的知识点，画出相应的知识树。 （一）、电荷
1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了 ，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2、使物体带电的方法：
①摩擦起电
定义：用 的方法使物体带电
原因：不同物质原子核 的本领不同
实质：电荷从一个物体 到另一个物体使正负电荷分开
3、两种电荷： 正电荷：规定：用 所带的电。
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负电荷：规定：用 所带的电。 4、电荷间的相互作用规律： 5、验电器：构造： 、 、 作用： 。 原理： 。 6、电荷量： 定义： 叫电量。 单位： （C） 元电荷 e
1e=1.6×10C
-19
7、中和：放在一起的 电荷完全抵消的现象
扩展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。 ②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。
（二）、电流1、形成：电荷的 形成电流
注：该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2、方向的规定:把 规定为电流的方向。 注：在电源外部，电流的方向 。 电流的方向与自由电子定向移动的方向
3、获得持续电流的条件：电路中有 电路为 4、单位(1)、国际单位： A
(2)、常用单位：mA 、μA
(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA 5、测量：(1)、仪器： 符号： 6、方法：㈠读数时应做到“两看清”即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值
㈡ 使用时规则：两要、两不
① 电流表要 在电路中；（串联接入）
② 电流要从电流表的 流入， 流出，否则指针反偏。（正进负出） ③被测电流不要超过 。（不超量程）
④ 绝对不允许 ，原因电流表相当于一根导线。（不测电源） （三）、导体和绝缘体：
1、导体：定义： 。 常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸 碱 盐溶液
说明：金属导体中电流是自由电子定向移动形成的，酸、碱、盐 溶液中的电流是正负
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离子都参与定向运动
2、绝缘体： 定义： 。 常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因：几乎没有自由移动的电荷。 3、“导电”与“带电”的区别
导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。
4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。
（四）、电路 1、组成
分类
①电源
定义：能够提供 的装置，或把其他形式的能转化
为 能的装置。
作用：在电源的内部不断地正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。
以持续对外供电
化学电池
干电池 蓄电池
光电池 发电机
光能→电能 机械能→电能
充电时， 能—→ 能 供电时， 能—→ 能
②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将 能—→其他形式的能。 ③开关：控制电路的通断。④导线：输送电能 2、三种电路：
①通路：接通的电路。②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3、电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。 4、连接方式： 定义 串联 把元件逐个顺次连接起来的电路 电路中只有一条电流路径，一处特征 段开所有用电器都停止工作。 并联 把元件并列的连接起来的电路 电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。 开关 作用 控制整个电路 干路中的开关控制整个电路。 支路中的开关控制该支路。 190081313.doc 第 3 页
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电路图 实例 装饰小彩灯、开关和用电器 家庭中各用电器、各路灯 5、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握) ①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路
②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点
④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
第二课时
二、交流互动训练 （一）、电荷
[例1] 将A、B、C、D四个带电的通草球悬挂起来，由于电荷间的相互作用，它们静止后的位置如图所示，已知D带正电，试判断其余三个带电通草球所带的电荷。
对应练习：
1. 下列物体中一定带负电的是（ ）
A. 与丝绸摩擦过的玻璃棒 B. 能与带正电的物体相吸引的轻小物体 C. 与带正电物体接触过的验电器 D. 与毛皮摩擦过的橡胶
2、小晴在镜前用塑料梳子梳理着自己的一头秀发，想再给头发打一点“水摩丝”，当她把梳过头发的梳子接近从水龙头流出的细水流时，发现细水流偏向梳子，好像自动给梳子“上水”这一现象说明（ ）
A. 带上电荷的梳子能吸引细水流 B. 梳子有磁性 C. 水带上电荷能吸引梳子 D. 水有粘性 （二）、简单电路
[例2]如图所示，四个电路中，属于串联的是（ ）
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对应练习：
1、关于教室内的电灯、开关、插座之间的连接方式，下列说法正确的是（ ） A. 用一个开关控制的两盏灯之间是串联的 B. 被不同开关控制的各盏灯之间是串联的 C. 开关与被控制的灯之间是并联的 D. 各盏灯与插座之间是并联的
2、图A是小明连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是图B中的（ ）
3、下图所示的实物连接电路，下列说法正确的是（ ）
A、 L1、L2是串联
B、L1、L3是串联
C、 L1、L2、L3是串 D、L1、L2、L3是并联 （三）、电流和电流表的使用
[例3] 一位学生使用电流表测量电流的时候，本应使用“－”
和“3”两接线柱，但误将“－”和“0.6”两接线柱接入电路，并使电流从“0.6”接线柱流入，他这样做的结果是（ ）
A. 指针偏转的角度变小了 B. 指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏 C. 指针反偏，电流表可能被损坏 D. 指针不动 三、变式训练：
1、在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a,b,c三处的电流大小，为了进一步探究a,b,c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（ ）
A. 将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B. 改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流 D. 换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 2、如图所示电路，下列说法正确的是（ ） A. L1、L2串联 B. 开关S只控制L2 C. 电流表测干路中电流 D. 电流表测L1的电流 3、如图所示的三个电路中哪种接法是会烧坏电流表的错误接法（ ）
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[例4]如图所示，把玻璃珠和小灯泡串联在电路中，当玻璃珠加热到红炽状态时，发现小灯泡会亮起来，这说明玻璃的导电性在加热时 （填“增强”或“减弱”）了。某同学在组成并联电路的实验中，发现电路连接正确，开关闭合，但有一盏灯不亮，他判断可能是灯丝断了或灯头、开关等处连线松动，造成接触不良；从电路的组成来看，上述几种可能原因可以概括成一个，即 。
四、练习：1、如图所示，将开关S1、S2闭合，电路正常工作，然后断开S2，则下列说法中正确的是（ ）
A. A1示数变小，A2示数变大 B. A1示数不变，A2示数变大 C. A1示数不变，A2示数变小 D. A1示数变大，A2示数变大
2、物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在美国攻打阿富汗时被使用，此种炸弹在作战时被用来破坏敌方的供电设施，这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量的极细的石墨丝，这些石墨丝是 （填“导体”或“绝缘体”），飘落到供电设备上会造成 （填“断路”“闭合电路”或“短路”），从而使供电系统瘫痪。
3、请读出下图中电流表的示数：左表的读数为 A；右表的读数为 A。
4、如图所示，当开关闭合后电流表A1的示数为0.3A，通过灯L1的电流为 A，电流表A2的示数为 A。
5、如果想用电流表测电铃工作时的电流，下面电路图设计正确的是：( )
6、如右图所示电路中， a.b.c三处的电流大小应该是（ ） A．在a处最大 B．在b处最大 C．在c处最大 D．在a.b.c处一样大
7、有一种能够节省电能的楼道灯控制开关。晚上有人走动发出声音，电路接通，灯亮，一分钟后内部的延时装置能自动断开电路，灯灭。不过，只有在晚上天黑后灯才亮；白天无论声音多大，灯都不亮。这种的“光敏”和“声敏”自动装置比较复杂，分别简化为 光 声 的符号表示。实现以上功能的正确电路图是（ ）
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第三、四课时
教学内容：检测 评讲试卷
【教学反思】
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