集体备课活动记录1

时间： 地点：多媒体教室

研讨顶碗少年 中心发言人 白麟伟 题目 王海军、张君、牛兴起 主备参加人员 白麟伟 教师 设计弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。 意图 综述 透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。活动 学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。 目标 教具准备 多媒体课件 设 计 流 程 活动设计： （一）初读课文，了解内容 内容：初读课文，扫清字词障碍，并能从整体上感知课文内容。 学法： 1、自由朗读课文，读准字音、读通句子，将自己喜欢的部分多读几遍！ 2、读后思考：文章可以分为几个部分？试着概括每部分的层意于随堂笔记处。 （二）再读课文，体会情感 内容：再读课文，走进文本，探索思考。 学法： 1、用横线在文中划出少年每次表演的表情，用波浪线划出观众的反应，思考：这些句子运用了哪些写作手法来刻画人物的？ 2、顶碗少年是如何面对两次失败的？结果如何？在文中找出相关语句，旁批体会。 （三）创读课文，升华情感 默读课文，思考：是什么力量使得少年最终取得了成功呢？如果你是现场的一位观众，你会对这位少年说些什么呢？ 集体备课研讨记录： 第一环节： 白：这样设计，是为了让学生初步了解课文内容。顶碗少年给你留下了怎样的印象？ 牛：环节合理，目的明确。 张：我认为应让学生互相交流。 第二环节： 白：默读课文，想想作者看了一场怎样的杂技表演？批划重点语句，把体会写在旁边空白处。 王：这样设计充分发挥组长的作用，调动学生学习积极性。 第三环节： 白：创读课文，升华情感。让学生分析文本，创建读书气氛。 张：我认为应让学生结合自己的生活，谈谈应如何面对挫折。