小学语词句型变换练习题集锦
一、“把”字句和“被”字句
（一）把以下句子分别改为“把”字句和“被”字句。 1、蔺相如以国家利益为重的言行感人了廉颇。
2、经过一千多次的试验 , 爱迪生终于找到了合适做灯丝的资料。
3、詹天佑战胜了一个又一个困难， 提早达成了修建京张铁路的任务。
4、我的讲义重新到末藤野先生都用红笔添改了。
5、他们看到桥上喷出的六条火舌封闭住了我军冲锋的道路，内心十 分焦急。
6、雨过天晴，蚂蚁消除了洞口的泥土，又出来找寻食品了。
7、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
8、黑暗淹没了天边的最后一丝光明。
9、我终于拿出了装在书包里的小人书。
10、我的讲义重新到尾藤野先生都用红笔添改了。
（二）把下边句子改成不含“把”字和“被”字的陈说句。
武松终于把那只凶狠的大虫打死了。 _________________________
他很快就把从破船上搬下来的食品吃光了。
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五位壮士把仇敌引上死路。 ______________________________
船里装载的新米把船身压得很低。 ____________________________
一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
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这就是人们为何把实时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
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山川、野外、乡村被白茫茫的大雪笼盖着。
_______________________________________________________ 那只大虫被武松使尽气力按定。 ______________________________
北纬 17 摄氏度以北不可以种橡胶的极限， 终于被我省科技人员突破了。
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10、小草被人们叫做鼎力士，那是由于它有一种看不见的生命力。
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缩句和扩句
一、缩写句子
1、去掉“的”字和“地”字前方起修饰限制作用的词。如：杨
梅树贪心地吮吸着春季的甘露。
缩句：杨梅树吮吸着甘露。
2、去掉“得”字后边起增补说明的部分。如：他快乐得跳了起
来。 缩句：他快乐。
3、去掉表示时间、地址、数目、方向、环境等修饰词语。
4、句子中的“着、了、过”和“啊、吗、呀、呢”等语气词要
保存。
5、句子中的“不、无、没有”等否认词，缩句时不可以去掉。如： 我在屋里没有找到那个装书的包。
缩句：我没有找到包。
缩句练习：
这位山民的几句朴实的话包蕴着语重心长的真谛。
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红四团获得了长征中的又一次决定性的成功。
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汽轮发电机厂的工人师傅把一台台入口钻机娴熟地安装好了。
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月亮正从水天一线的地方升起来。 ______________________
戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
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海边的沙地上种着无边无际的碧绿的西瓜。 ______________________
队员们激动得泣不可声。 ______________________________
这是一座拔地而起、造型奇异的新建的大楼。 _____________________
詹天佑是我国优秀的爱国工程师。 ____________________________
北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的暴风。 ______________________
隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着好多货物。
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喊我的是平和可亲、头发花白的房主大娘。
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爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和喝彩声。
高大挺秀、叶子油绿闪亮的白杨树， 像一排士兵似的摆列在广阔而笔挺的马路两旁。 _________________________________
浑身是汗的渔夫费劲地拖着一张水淋淋的破鱼网。
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我看到了乱蓬蓬的长发下那沉静而慈爱的脸。
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心突突地跳得很厉害。 ________________________ 白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘扬着。
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八路军的一个通信班静静地开到郑州以南
50 公里的前线。
___________________________________________ 气象台公布了强盛的冷空气马上南下的信息。
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一块块窗户玻璃亮得能够照见人的影子。 ________________________
冀中平原上的人民在我国抗日战争史上留下了惊人的奇观。
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雨大得像从天上倒下来似的。 ______________________
毛主席在民众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的通告。
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二、扩句 ( 起码两处 )
雪花飘落下来。 _
____________________________________________ 音乐吸引着观众。
___________________________________________ 这是一条小道。
____________________________________ 同学们踢球。
____________________________________________ 小鸟唱歌。
____________________________________________ 王军放风筝。
_________________________________________ 春风吹遍大地
。 _____________________________________
少先队员挥动着花束。 _______________________________
学校展开了活动。—————————————————————
战士献出生命。 ______________________________________________
爸爸笑了。 _______________________________________________
小女孩表演了节目。
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反问句与陈说句
（一） 反问句变陈说句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、莫非等），有的句子可合适再加 上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2、 看句子里有没有否认词“不”、“无”“没有”等，有的给删 去，没有的要在合适的地方给加上。
3、 删去反问语气词 “吗”、“呢”等。 4、把“？”该为 “。”。 反问句改陈说句习题：
1、 我们怎能忘掉老师的淳淳教育？
2、凡卡每日挨打受饿，他怎能不思念乡间的爷爷？
_________________________________________________________ 3、这里的风景这么美，怎能不使我们流连来回呢？
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4、 这点小事，莫非还要妈妈担忧吗？ ________________________ 5、他哪里知道人家要把他怎么样呢？ ___________________________ 6、您为我们付出了这样高的代价，莫非还不足以表达您对中国人民
的友情吗？ _________________________________________________
7、那电线上停着的几个小黑点，不正是机灵可爱的小燕子吗？
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8、假如没有人们的勤劳奋动，这里还不是波折丛生的荒坡吗？
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9、不耕作怎么有收获？不学习怎会有知识？
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10、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
__________________________________________________________ 11. 莫非我们能任意砍伐树木，损坏绿化吗？
________________________________________________________ 12. 学习如爬山， 需要有扎实苦干和坚韧不拔的精神， 才能登上顶峰，这不是十分清楚的道理吗？
__________________________________________________________ 13、肺结核病人躺在床上呻吟的时候， 他怎么会想到使他患病的就是 那个在马路上随意吐痰的人呢？
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14、词典不正是我无声的朋友和老师吗？
_____________________________________________________ 15、人的聪慧与笨拙，莫非是天生的吗？
_____________________________________________________ 16、毒刑拷打算得了什么？死亡也没法叫我张口。
________________________________________________ 17、实现四个现代化，莫非不是全国人民的伟大历史任务吗？ ________________________________________________
18、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会害怕反动军阀？ ____________________________________________________ 19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
__________________________________________________ 20、那浪花所奏的不正是一首欢喜的歌吗？
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21、居里夫人只需在专利书上签个字， 全部的困难不是都能够解决了 吗？ ________________________________________________
22、少先队员怎么能向困难低头呢？
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23、又烂又软的淤泥怎么蒙受住这样重的老象呢？
__________________________________________________________ 24、这样的精选，莫非不是从山上那根很不惹眼、很一般的荆条上采 下来的吗？
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25、人与山的关系日趋亲密，怎么能不使我们感觉和蔼、舒畅呢？
（二）
陈说句变反问句
1、先加上反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句子
可合适再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更正确。
2、 看句子里有没有否认词“不、无、没有”等，有的给删去，
没有的在合适的地方加上。
3、加上反问语气“吗、呢”等。 4、把“。”变成“？”
把下边的句子改为反问句
1、老班长的崇高质量令人感人。
2、象桑娜那样道德崇高的人值得赞誉。
3、为了把祖国建设得更富强，我们应当努力学习。
4、我们不会忘掉党的恩德。
5、人类需要勇于实践的人。
6、这比山高比海深的友情，我们不会忘掉。
7、不好勤学习，不可以获得好成绩。
8、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻
9、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇行进的象征。
10、功课没做完，不可以去看电影。
11、犯了错误就不敢向老师、同学认可，这不是一个少先队员应有的
态度。
12、我们不可以由于学习任务重而不参加体育活动。
13、没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今日的幸福生活。
14、巍巍高峰是英豪坚毅不屈的精神的象征。
15、我们不可以被困难吓倒。
16、你们没看见过这样的总理。
17、我的心绷牢牢的，这没法忍耐。
18、这湿润冰凉的地面不可以睡。
19、我们是学生，应当恪守学校的纪律。
20、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
21、这个世界上应当有您最想要的东西。
22、人的身躯不可以从狗洞子里爬出来。
23、父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心。
24、不劳动，连棵花也养不活，这是真谛。
25、四周围黑洞洞的，很简单碰钉子。
26、没有比锻炼身体、加强体质更重要的事了。
27、战士们没有走开他们的阵地，我不可以走开手术台。
28、假如下边没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
对话与转述的交换（直接引语改间接引语
）
把第一人称表达改写成第三人称转述句：
1、更换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”
“我们”等）改成“他”（她）或“他们”（她们）。
2、变动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3、合适的调整词语，使语句通畅。 4、不改变句子的意思。
（一）把下边的句子改为第三人称转述句：
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国去。”
2、刘萍告诉老师：“此次的中队会由我来主持。”
3、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
4、 张强笑着对妈妈说： “李明今日患病了， 我去帮他指导功课。5、 李老师喜悦地说：“我们班战胜了四（ 1）班，获取了冠军。”6、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
7、老师对我说：“我教你怎么写。”
”
8、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
9、鲁迅在回信中：“我的信假如要发布，且有发布的地方，我能够 赞同。”
10、海力布急得掉下眼泪说：“我能够立誓，我说的话确切不移。相
信我的话吧，赶忙搬走！”
11、列宁问：“我应当排在哪一位同志的后边？”
12、爸爸说：“我明日要去昆明，你自己做饭吃。”
13、妈妈说：“你明日别去玩了，我带你去外婆家。” 、
14、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
15、老师对我说：“你回去吧，我还要批阅作业。”
16、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。”
17、那挑山工想了想说： “我们哪里有近道， 还不睦你们是一条道？”
18、萌萌把馍递给我，说：“老师，您几日都没吃饭了。您吃吧，吃 了身体就有劲了。”
19、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最闻名的花。 ”
20、王老师告诉小明：“你明日下午到我家里来。”
21、他焦虑地看看天，又看看我，说： “我背你走！”
22、妈妈对我说：“明日我要出差， 这几日只能你自己照料自己了。 （二）把下边句子改成直接表达。（第一人称表达）
漂亮的姑娘说，她是智慧的女儿。
孩子们齐声说，他们要学花生的质量，做一个实用的人。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
妈妈说，她明日要回唐山去，那边才是她们的祖国。
李明对王威说，他明日去王威家玩。
”
修辞手法
小学阶段常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、设问、
反问、对偶等。
以下句子各属什么修辞手法？
1、兴安岭多么会妆扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还衣着绣花鞋。（
）
2、这威严的宣布，这宏伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内 外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国
人民的心一齐欢腾起来。（
）
3、这类汽车是用什么东西来取代轮子的呢？是用看不见，摸不着的 压缩空气。（
）
露似珍珠月似弓。（
）4、这才能酿出蜜来，若是叮在一处，所得就特别有限，乏味了。（ 5、井冈山是中国革命的摇篮。（
）
6、我抬开端，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。（ ）
7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（
）
8、他是那么平庸，那么朴实，那么单纯，那么谦逊。 （
9、茉莉花开，香飘万里。（
）
10、危楼高百尺，手可摘星晨。（
）
11、我端起搪瓷碗，感觉这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ 12、巴掌大的房屋里挤满了人。（
）
13、这样的服务态度，怎能更让人好受呢？（
）
））
）
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