四年级下册语文园地一：口语交际

课 时 计 划

课 题 教 学 目 标 语文园地一：口语交际 1、通过讨论交流，设计出组织春游的方案，培养学生的自主合作意识。 2、学生在宽松的氛围中主动表达，主动交流；进一步培养口头表达能力。 3、能就春游活动讲清楚自己的计划。 教材分析 1、激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。 重点 2、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作意识。 1、激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。 难点 2、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作意识。 教具 课件 备 课 稿 教 学 过 程 一、激趣导入。 春天要到了，万物复苏，大地重新焕发出勃勃生机。同学们想不想走出学校，走出家门，走进美丽的春天？好，那就让我们一起。板书：走，我们春游去 我们班级要举行一次春游活动，同学们想不想去啊？（想）可是什么时间，去哪里，需要做些什么准备，这些还得由同学们来共同制定一个春游计划。这也是我们今天口语交际课的话题。制定计划前还是先来看看我们要计划什么吧。 二、明确交际要求。 1、学生自由读。 2、指名交流，你明白了我们这次交际的什么要求？ 教学预设： A、我知道了我们这次要讨论什么时候去春游，到哪里春游，开展哪些活动，做哪些准备？ B、先分组商量商量，再推举一名代表到班上交流，然后评一评哪个小组说得好，安排的活动有意义。 C、全班同学商定一个春游的方案。 3、 讨论过吗？怎么讨论呢？指名发言。 教学预设： A、讨论就是一个小组的几个同学在一起商量。一个人说，其他人认真倾听。 B、如果听不明白就要问一问，问明白了。 C、 如果不同意他的意见可以提出来自己的计划。 三、小组讨论。 1、老师把学生分成4人小组，先在小组里讨论，制定活动方案计划，并且记录下来，再在全班汇报整理。哪个小组的活动最合理、最有趣我们班级的春游活动就采纳他们小组的方案，咱们看看哪个小组的活动计划最好！ 2、小组讨论，教师巡回指导。 四、全班交流。 1、指名一个小组的代表汇报自己小组的活动计划。其他学生认真倾听。

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2、其他同学就他的发言评一评说的好不好，为什么？ 3、每个小组修改自己组的计划，也请自己的汇报人先来练习说一说。其他同学评一评。 4、再指名其他小组的同学汇报自己的计划。 5、评选最佳方案。请班委会的同学根据同学们的计划制定一个最合理，最符合同学们愿望的班级春游计划，在下次的班会上向大家汇报。 五、回顾总结。 1、通过今天的口语交际课，再说话交流方面你有什么收获？ 2、总结：同学们，今天的口语交际课不仅让我们设计好了一个很好的春有计划，而且学会了合作，锻炼了我们的口语交际能力。让我们共同期待某个阳光明媚的日子里背上背包，带上快乐，走进美好的春天吧！ 口语交际：走，我们去春游 春游活动计划表 请班委会的同学根据同学们布板的计划制定一个最合理，最符合同置书学们愿望的班级春游计划，在下次作设的班会上向大家汇报。 业 计 时间 地点 活动内容 准备工作 分工 其他 教语文园地的教学要以生活为主线，让学生充分的感知、体验生活，思索生活，学理解生活。本次的语文园地，我以参观学校的生物园为活动内容，要求学生自己设后计方案，效果不错。 记

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