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杨氏之子_导学案

2023-11-01 来源:客趣旅游网
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10杨氏之子

学习目标:

1、会写6个生字,会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、能根据注释理解词句,了解课文内容,体会故事中孩子应对语言 的巧妙。

《杨氏之子》选自( )朝( )写的( ),这是一部记载( )的小说。本文讲的是( )的故事。 (三)我不解

通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。

初步感知课文

1、再读课文,把课文读通顺。

2、读课文,要求读正确,特别要注意停顿的恰当。 3、结合注释,逐句理解课文。 4、你认为杨氏之子的回答怎样? 5、杨氏之子的回答妙在什么地方?

重点、难点:有感情地朗读课文,读出文言文的语感。

体会人物语言的风趣和机智。

知识链接:

预习导引

自主学习:

(一)我会读、我会说

1.用自己的话说说题目的意思。 2.借助拼音读准下列字音。

惠( ) 曰( ) 禽( ) 诣 ( ) 为( )应( )

合作探究

1、你对杨氏之子了解多少?故事中除了杨氏之子,还有谁? 他们谈了些什么?你从哪句中知道的? 2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 和同学交流阅读心得。

归纳小结:(对本节课所学知识、方法、规律的总结。)

3.我理解词语

(1)惠:同“慧”( )的意思。(2)诣:( ) (3)乃:( ) (4)曰:( )

4.读准停顿、读通课文。

梁国/杨氏之子/九岁,甚/聪惠。孔君平/诣其父,父/不在,乃/呼儿出。为/设果,果/有杨梅。孔/指以/示儿曰:“此是/君家/果。”儿/应声答曰:“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” (二)我了解

当堂检测:

1.选择正确的读音,打“√”。

梁国杨氏(sì shì)之子九岁,甚(shèn shèng)聪惠。孔君平诣(zhǐ yì)其父,父不在,乃呼儿出。为(wéi wèi )设果,果有

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杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应(yīng yìng)声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽(qín qíng)。” 2.先解释带点词的意思,再解释整句话的意思。

(1)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。( )( ) ..

(1)梁国:郡的名称,在现在的河南商丘一带。。 (2)孔君平:孔坦,字君平。为人正直,有好的名声。 (3)其父:他的父亲。其,他。

(4)为设果:小儿(杨氏之子)为他摆出水果。设,摆设,摆出。

(5)以示儿:以便给小儿看。以,来,以便。

(2)孔指以示儿曰:“此是君家果。”( )( )( ) ...

(6)此是君家果。此,这;君,您,古代对对方尊敬的称呼。

(7)未闻:没有听说。未,没有;闻,听。 (3)儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”( ) .. (8)夫子家禽:您家的鸟。夫子,先生,您,对人尊敬的称呼。禽,鸟类。

拓展延伸(任选1到2题来做)

3、将文后词语注释的意思写在课文之中。 1.如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽?”,与“未闻孔雀是夫子

家禽。”比较,你认为哪一句更好?

2.孔君平听了孩子的话后,会是什么反应?展开合理的想象写一段 话 (学法指导:想象孔君平的表情、动作、语言,进一步体会孩子语 言的机智巧妙。)

3.生活中有很多这样妙趣横生,充满智慧的妙人妙语,请你摘录3条以上。

课前准备

1、试读课文三遍,把难读的句子多读几遍,边读边圈画生字新词,要求读准字音,熟记字形。 2、将下面的词语意思写在课文中。

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