文／黄志锋 浅谈青少年管乐队的训练 【摘要１根据多年来在各级院校的教学经验，对青少年管乐队训练所采用的提高乐队成员的技能及其合作能力的主要方 法进行简要概括，以期对该层次的管乐队训练有所帮助。 【关键词】管乐队；训练；技能；合作能力 青少年管乐队在我国的港澳台地区及日韩等国早已发展壮大，这得益于经济腾飞后对青少年全面素质培养 的要求，得益于亚洲乐器制作技术的发展、提高，以及乐器制作本地化带来的组建管乐队的便利和经济成本的 降低。在我国，青少年管乐队兴起于全面素质教育的提出，它在经济发达地区及管乐基础雄厚的城市率先蓬勃 发展起来。 管乐器较之弦乐器对学习者的年龄和练习时间的要求相对宽松。管乐队经过不太长时间的训练就可成形，在 其发展的后期通过加入设计精妙的队形即可演变为行进乐队。炫目的乐器、变幻的队形再配以华丽整齐的服装， 场面热烈而隆重，因而各级院校竞相组建规模不等的青少年管乐队，以展现本校综合素质教育的成果及学生的 风采。市级、省级、国家级、甚至国际性的校际管乐队比赛也越来越多，吸引了全国包括港澳的青少年乐队参 加。在赛事中，各队不但展示了自身的水平，同时通过观摩、交流、互相学习，也为将来的发展与提高做了充 足的准备。 管乐队是一个团体项目，个别水平偏高的成员对整个乐对的水平并不起决定作用，它的水平高低由其成员 的平均水平决定。那么，面对乐队成员年龄的差异、参差不齐的音乐基础，应该如何训练才能达到既快且好地 提高乐队的整体水平呢？通过自身多年的教学实践、观摩、交流与学习，笔者认为青少年管乐队的训练手段主 要有以下几点： 一、遴选队员是重要的第一步 由于青少年都处在求学阶段，因此管乐队的组建通常是由各级学校及各级青少年活动机构完成的。成员的 遴选对整个乐队的发展速度和水平起着重要的作用。管乐器的学习对学习者的身体素质和先天条件有一定的要 求，一般的原则是：身体过于瘦弱的、牙齿（特别是门牙）不平整的学生不宜选入管乐队。无论是木管乐器，还 是铜管乐器对于牙齿的共同要求都是要尽量平整。在对嘴唇的要求上，相对于木管乐器，铜管乐器对嘴唇厚薄 的要求更高些。一般来说号嘴小的乐器，如小号、短号、圆号等适合嘴唇较薄的学生学习，而嘴唇较厚的学生 则适合学习中音号、长号、大号等号嘴大的乐器。 同时要注意的是，有一定器乐学习基础的学生，特别是有钢琴学习经历的学生应在优先考虑之列，这种学 习经历对于学习管乐器后水平的提高速度有重要的作用。对于没有器乐学习经验的学生，应做好对他们的辨音 力、节奏感的测试，考察他们对音高、节奏的感觉能力，这种能力对器乐学习的进展起着重要作用。 二、注意上好第一节课 在管乐队训练中，上好第～节课非常重要。教师首先要给学生详细讲鳃管乐器的特点，如何安装、拆卸，木 管乐器如何保养哨片，铜管乐器如何保养活塞、套管等方面的注意事项。这一点对于训练的顺利进行有着不容 忽视的作用。试想，如果由于保养不当而造成乐器经常发生故障，学生无法进行正常的训练，教师则经常充当 瑶罢躅黄志锋，福建艺术职业学院教师。 “乐器维修工”的角色，这将严重影响训练进度，是多么令人崩 溃的情形！ 练通常更为困难。如，演奏后半拍的声部，一开始往往会受正 拍的影响而把后半拍奏威正拍。针对这种情形，教师可引导学 第一节课中，最重要的是要讲解演奏中的呼吸方法。笔者 认为这是管乐器学习中的头等大事，它关系到演奏状态的好坏， 关系到学生能否顺利学习好管乐器，严重的甚至会影响到他们 生先慢后快地用唱的形式习惯后半拍的感觉。再进一步，教师 唱旋律声部，学生唱伴奏声部，让学生学会在演奏伴奏声部的 同时心里唱着旋律声部。当这些训练都完成后，演奏起来就准 确多了。 的身体健康。这可以说是管乐器学习相对于其他乐器学习的独 特之处。首先应该强调的是，绝不可采用单纯的胸式呼吸法，因 为保护着肺部器官的是硬质的肋骨，它缺乏足够的弹性，硬性 地在该部位上用力可能会对肺部产生损害。正确的呼吸方法应 该是目前被普遍接受的胸腹式呼吸法。腹肌的弹性好、伸缩力 五、不可忽视重奏训练 作为乐队的成员，重奏能力的培养对于提供乐队训练的效 率裨益良多。在重奏训练（主要是二重奏）中，我们主要训练 学生处理旋律和非旋律声部的配合，树立为旋律服务的观念。 强，它在演奏中的伸缩运动使得人体的内脏也得到了运动和锻 炼，因此，可以认为，吹奏管乐器采用这种呼吸方法对身体健 康是很有好处的。教师应启发学生体会演奏中吸气、呼气的方 法，胸腹肌群的调度等，总的目标是要能以放松的方式为演奏 提供足够的气量和适当的流速。气息方法对于演奏的作用犹如 弹药粮草对于军队的重要性，一定要引起足够的重视。 教授正确的口型是第一节课的另一重要内容，正确的吹奏 口型是演奏出高品质音色的基础。在这节课，教师必须让学生 学握正确的吹奏口型，讲解吹奏过程中牵涉到的嘴部、下巴、面 部和喉部的肌肉及备部分肌肉力量的使用方式等，明确演奏过 程中哪些部分肌肉必须保持放松状态，哪些部分掌管力量的使 用，包括肌肉力量使用的方向，保证演奏音色的松弛、纯净和 优美。 三、激励学生兴趣盎然地学习 在学习管乐器的初始阶段，影响学生对乐器的学习兴趣的 首先是它是否发出优美的音响，因此，教师优秀的示范水平起 到重要的吸引作用。学生从教师的示范演奏中产生了对乐器的 第－－Ｅｌｉ象，印象的好坏很大程度上取决于教师的示范演奏水平。 教师应强调学生个人在声部内的作用，他们的声部对于整 个乐队的重要作用和贡献，从而培养他们对自己的信心及对学 习的兴趣。教师还应对每个学生给予同等的关注，随时根据每 个学生的不同进度，对学习的内容进行适当的调整。譬如，让 学生吹奏与其程度相当的独奏乐曲，并不定期举办演奏会，让 学生展示他们的学习成果，获得肯定和赞赏将进一步增强他们 的学习信心和兴趣。另外，给学生制定明确的个人和团体进步 目标，也是保持其学习兴趣的好方法。 四、高度重视音准、节奏的训练 音准的训练对于乐队是非常重要的环节。音准的好坏直接 关系到乐队整体的音响效果。当乐队中出现音准有问题的声部 时，整个乐队的和声效果和音质都会遭到破坏。因此，要通过 在声部内教授调整影响音准的诸要素，如口型、风口、气息强 弱、方向等，以期达到本声部音准的统一。能做好这一点即是 本声部对乐队的重要贡献。 对于音乐来说，节奏就像房屋的框架一样重要。教师可以 通过对节奏进行数学剖析，让学生对节奏，特别是较为复杂的 节奏不至于产生恐惧感。在乐队中，担任伴奏的声部的节奏训 要教会他们如何根据旋律音量配比适当的伴奏音量，如何找准 旋律中的重拍配上伴奏。这样，即便旋律声部产生速度上的偏 差，整个乐队都不会陷入混乱的境地（在青少年管乐队中，旋 律声部越奏越快或越奏越慢是常见的事），这也让学生们认识到 伴奏是同样重要的，伴奏的好坏同样影响到乐曲的完整性。在 经过了二重奏训练后，队员们各方面的能力都有了很大的提高， 在整个乐队的各个声部都有了这种能力后，乐队的整体水平就 会显著提高。 六、抓住时机，适时提高演奏水平 孩子的潜力是很大的，有的演奏低音的能力好，有的演奏 高音的能力好，有的演奏吐音的能力好。教师可以根据他们各 自的特点安排不同的曲目、声部，让他们尽情发挥，在不断的 实践中提高演奏水平，而不必拘泥于演出曲目。在学习的不同 阶段，及时发现他们的进步，及时提高演奏曲目的难度并及时 肯定他们的进步。让学生们经常体验成功的经验，感受同伴们 对自己的欣赏，这对于乐器的学习大有好处。 综上所述，在管乐队训练中，教师要做的工作就是传授学 生必要的技能，训练他们的音准、节奏能力及配合能力，培养 他们的兴趣，使他们树立信心，最终的目的就是使他们能独立 完成各自的声部，并做到与整个乐队较好的配合。当每个成员 都具备了这些能力，整个乐队的演出就能取得较大的成功。园