第一部分（共35题，30分）
一、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本题25小题，每小题0.8分，共20分）
1．法律为人们的行为提供了模式、标准、样式、和方向，这体现的是法律的（ ） A.概括性特征 B.普遍性特征 C.规范性特征 D.严谨性特征 2.下列有关代理行为的法律特征的叙述，错误的是（ ） A.代理人必须是以自己的名义进行活动 B.代理人必须以被代理人的名义进行活动 C.代理行为产生的法律后果直接由被代理人承受 D.代理人在被代理授权范围内独立作出意思表示
3.在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，则诉讼时效（ ）
A.终结 B.中止 C.中断 D.延长 4.地方性行政法规，应有（ ）制发。
A.全国人民代表大会 B国务院 C 国家主席 D.地方人民代表大会和地方政府 5.下列哪种情况，具体行政行为可以停止执行（ ）
A.申请人认为需要停止执行的 B.被申请人认为需要停止执行的 C.第三人认为需要停止执行的D.申请人的近亲属申请停止执行的 6.唯物辩证法的根本规律是（ ）
A.质量互变规律 B.否定之否定规律 C.对立统一规律 D.永恒发展的规 7.以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于（ ） A.规范性文件 B.领导指导性文件 C.呈请性文件 D.证明性文件
8.根据《宪法》和《物权法》，下列自然资源中不专属于国家所有的财产是（ ） A.矿藏 B.土地 C.水流 D.海洋
9.根据市政府整顿农贸市场的规定，某区工商局和公安局对农贸市场进行检查。在检查过程中，因某个体户乱设摊点，给予七吊销营业执照的出发，个体户不服，申请复议，此案应以（ ）为被申请人。 A.某区工商局 B.某区公安局
C.某区工商局和公安局为共同被申请人
D.某区工商局和公安局共同的上一机关为被申请人
10．王某夫妇结婚后生有一子甲。2005年甲遇车祸不幸身亡，留有甲的妻子乙和女儿丙。
乙和丙单独生活，没有赡养王某夫妇。2010年王某去世，有权继承其遗产的是（ ） A.乙和丙 B.王某的妻子和乙 C.王某的妻子和丙 D.王某的妻子、乙和丙 11.下列情形中，诉讼时效为1年的是（ ） A.甲租赁乙的房屋，因拒付租金而发生纠纷 B.甲与乙签订了一承包经营合同，后乙违约 C.甲借给乙1万元，乙到期不还款
D.甲在乙出定做一套西服，到期后甲未及时领取西服，30后乙将西服卖掉。 12.下列关于“缓刑”的说法中，不适当的一项是（ ） A.累犯不适用于缓刑
B.缓刑只适用于被判处5年以下有期徒刑的犯罪分子。 C.被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内，由公安机关考察
D.如果没有法定的应当撤销缓刑的情形，缓刑考验期满，原判的刑法就不在执行，并公开予以宣告。
13.刘迪，6岁，在北京幼儿园学习绘画数年，1989年夏天，某机构组织儿童绘画展，刘迪的画被选中的参展，并获得一等奖，得奖金1000元，此时刘迪父母已离异，其母张某为刘迪的监护人，刘迪之父每月给刘迪100元抚养费。1000元奖金应归谁所有（ ） A.刘母 B.刘父 C.幼儿园 D.刘迪
14.中华文化博大精深，处处蕴含着丰富的哲学道理。下列选项中，与“提纲掣领，纲举目张”所蕴含的哲学道理一致的是（ ）
A.射人先射马，擒贼先擒王 B.物有所不知，智有所不同 C.祸兮福所倚，福兮祸所伏 D.激湍之下，必有深潭 15.现阶段我国民族工作的主题是（ ）
A.反对民族分裂，维护国家统一 B.各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展 C.维护少数民族的合法权益 D.贯彻落实科学发展观，维护社会稳定
16.毛泽东在下列那篇文章中提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断（ ） A.《改造我们的学习》 B.《整顿党的作风》 C.《反对党八股》 D.《反对本本主义》
17.劳动力成为商品是货币化为资本的前提条件，这是因为（ ） A.资本家购买的是劳动力的价值 B.劳动力商品具有价值和使用价值 C.货币所有者购买的劳动力能带来剩余价值
D.劳动力自身的价值能够在消费过程中转移到新的商品中去
18.国家通过调节利率的高低影响经济活动，一般认为，利息增加后带来的经济影响是（ ） A.刺激需求，生产扩大，经济活动水平上升
B.货币供给增加，将引起适度的通货膨胀 C.货币供给减少，对生产的影响不能确定 D.抑制需求，缓解通货膨胀
19.我国政府认为，对于发展中国家，最基本最重要的人权是（ ） A.教育权和就业权 B.生存权和发展权 C.自由权和选择权 D.劳动权和财产权
20.中国工程院院士袁隆平曾结合自己的科研经历，语重心长的对年轻人说：书本知识非常重要，电脑技术也很重要，但是书本电脑里种不出水稻来，只有在田里才能种出水稻来。这表明（ ）
A.实践水平的提高有赖于认知水平的提高 B.实践是人类认识的基础和来源 C.理论对实践的指导没有正确与错误之分
D.由实践到认识的第一次飞跃比认知到实践的第二次飞跃更加重要。
21.1997年7月1日，中国政府与香港恢复行使主权，香港特别行政区成立，香港特别行政区基本法开始实施，香港进入“一国两制”“港人治港”、高度自治的历史新纪元，香港特别行政区的高度自治权是（ ）
A.特别行政区完全自治 B.中央授权之外的剩余权利 C.特别行政区本身固有权利 D.中央授予的地方事务管理权
22.文化强则中国强，建设特设社会主义文化强国是实现中华民族伟大复兴的必然要求，其关键是（ ）
A.增强全民族的文化创造力 B.发展新型文化业态
C.提高全民族思想道德素质和科学文化素质 D.提升国家文化软实力
23.近年来，从“彭宇案”掀起轩然大波，到“扶老被诬伤老，好人败诉赔钱”，一再发生，使历来推崇“助人为乐”的国人遭遇到了严重的道德考验，2013年8月1日，《深圳特区救助人权益保护规定》正式实施，填补了国内公民救助行为立法的空白。为此，有媒体撰文《好人法释放正能量》认为该规定无疑会释放出挺好人，做好人的正能量，对社会风气的净化不无益处，法律之所以能释放道德正能量，是因为（ ） A.法律是道德的归宿 B.法律是道德的基础 C.法律是道德的前提 D.法律是道德的支撑
24.社会生产是连续不断进行的，这种连续不断重复的生产就是再生产，每次经济危机发生期间，或因为产品积压，或因订单缺乏等致使无法继续生产而被迫倒闭，那些因产品积压而倒闭的企业主要是由于无法实现其生产过程中（ ） A.劳动补偿 B.价值补偿 C.实物补偿 D.增值补偿
25.某资本家投资100多万元，每次投资所获得的利润为25万元，假定其资本有机构成
为,4:1，那么该资本家每次投资所实现的剩余价值率为（ ） A.100% B75% C50% D125%
二、多项选择题（下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内，多选、错选或少选均不得分。本题10小题，每小题1分，（共10分）
26.犯罪集团的主要特征有（ ）
A.主体必须是由3人以上组成的 B 具有一定的组织性和固定性 C.具有共同实施某种犯罪的目的性 D.其行为具有严重的社会危害性 27.可用来发布规章的文件有（ ）
A.命令 B 决定 C 通知 D 通告
28.根据宪法，下列需要向全国人民大表大会负责的是（ ） A.中华人民共和国主席 B．国务院
C.最高人民法院院长 D.最高人民检察院院长
29.剥夺政治权利作为一种附加刑主要包括（ ） A.剥夺选举权和被选举权 B.剥夺国家机关职务的权利
C.剥夺对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利 D.剥夺言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利
30.中国民主主义革命经历旧民主主义革命和新民主主义革命两个阶段，“旧”阶段转化到“新阶段的根本标志不包括（ ） A.中国革命领导阶级的变化 B.中国革命主要对象的变化 C.中国革命基本性质的变化 D.中国主要社会矛盾的变化
31.下列属于完善初次分配机制的举措有（ ） A.加强国有企业高管薪酬管理 B.促进中低收入职工工资合理增长 C.多渠道增加居民财产性收入 D.集中财力保障和改善民生
32．社会主义初级阶段基本经济制度，必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇鼓励支持引导非公有制经济发展，这是因为公有制经济和非公有制经济都是我国（ ） A.社会主义经济的重要组成部分
B.社会主义市场经济的重要组成部分 C.经济社会发展的重要基础 D.社会主义经济制度的基础 33.下列对资本的理解正确的是（ ） A.资本是带来剩余价值的价值 B.资本就是生产资料
C.资本不是静止物，而是一种运动 D．资本是一个历史范畴
34.《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，限期实行行业协会商会与行政机关真正脱钩，重点培育和优先发展行业协会商会类、科技类公益类慈善类、城乡社区服务类社会组织，发挥各类组织的积极作用，可以（ ） A.扩大政府管理权限 B.降低政府治理成本 C.增强公民对社会的认同感 D.提高社会治理水平
35.钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，中国最早发现命名利用和管辖钓鱼岛，1895年，清朝在甲午中日战争中战败，被迫与日本签署不平等条约，割让“台湾全岛及所有附属个岛屿”，钓鱼岛等作为台湾的附属岛屿一并割让给日本，1941年12月，中国政府正式对日宣战，宣布废除中日之间的一切条约，日本投降后，依据有关国际文件规定，钓鱼岛作为台湾的附属岛屿应与台湾一并归还中国，这些国际文件是（ ） A.《波茨坦公告》 B.《开罗宣言》 C.《日本投降书》 D．《德黑兰宣言》
第二部分（共95题，70分）
三、单项选择题。下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上（本题70小题，每小题0.6分，共42分）。
36.孔子是我国古代最伟大的教育家，他的教育思想对中国教育的发展产生了深远的影响，孔子的学说以（ ）为核心和最高道德标准 A.爱 B.仁 C.礼 D.信
37.古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是（ ） A.了解自然 B.熟悉社会 C.虔信上帝 D.认识自己
38.据《礼记••王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称( )
A.成均、泮宫 B.辟雍、庠序 C.辟雍、泮宫 D.辟雍、泽宫 39.以下选项中，不属于汉语《师说》中论及“相师”里有的是（ ）
A.学无常师 B.三人行必有我师 C.术业有专攻 D.青出于蓝胜于蓝 40.关于终身教育，以下说法不正确的是（ ） A.终身教育是学习化社会的基本特征
B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质 C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期 D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育
41．“五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的（ ）
A.差别性 B.整体性 C.实践性 D.创造性 42.下列现象中，不属于教育现象的是( )
A.到电影院看电影 B.幼蜂学筑巢 C.师傅带徒弟 D.课外活动学做航空模型 43.教师在建立师生关系过程中不应该（ ）
A.做学生思想教育过程中的“热心人” B.做学生学习过程中的“知心人” C.做学生日常生活中的“知己” D.做学生矛盾激化的“推动人” 44.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
45.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。
A.苏格拉底 B.夸美纽斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊
46.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的
A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性 47.布置作业时，要依据既定的教学目标，有目的地设计作业的内容和形式。这体现了作业布置的原则是（ ）
A.针对性原则 B.系统性原则 C.灵活性原则 D.趣味性原则
48.“头脑不是一个可以填满的容器，而是一支需要被点燃的火把”，这句话体现了 （）教学方法思想。
A.启发式 B.疏导式 C.循序渐进 D.理论联系实际 49.在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭借教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）
A.配置性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价 50.对教学与考试的关系理解错误的是（ ）
A.学生的负担很重，考试考什么学校教什么无可厚非 B.学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C.就统一的纸笔测试而言；学科教学内容有些可测，有些不可测 D.考试结果为教学提供了反馈
51.教师只知照本宣科，一味灌输，不会引导启发，学生则停滞在死记硬背上，一知半解，这种教学水平是（ ）
A.动作水平 B.记忆水平 C.理解水平 D.探索水平
52.教学设计中，教学目标的设立作用包括激发学生学习动机，促进课堂交流（ ）和控制教学全过程.
A.促进学生合作学习 B.有效控制课堂时间 C.提高教学评价质量 D.检验教师对教材的掌握 53.分层次考试体现的是（ ）多元化。
A.评价主体 B.评价方式 C.评价标准 D.评价原则 54.对于教材的认识不正确的是（ ）
A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书 B.教材是知识授受活动的主要信息媒介 C.教材是课程标准的进一步展开和具体化 D.优秀教师进行教学时不需要教材
55.根据《教育法》对教育基本制度的规定，以下说法不正确的是（ ） A.国家实行学前教育，初等教育，中等教育，高等教育的学校教育制度 B.我国实行成人教育制度
C.我国的学校教育制度不包括学前教育
D.学校的设置由国务院或其授权教育行政部门规定 56.教育调查研究选取的对象必须（ ）
A.不可控制 B.不同性质 C.有典型代表意义 D.最大数 57.依据《教育法》的规定，学生有权按照国家的有关规定获得奖学金、贷学金、助学金等的权利，其中主要适用于家庭经济困难学生的物质保障制度是（ ）。 A.助学金制度 B.奖学金制度 C.贷学金制度 D.国家奖学金制度 58.招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门（ ）：情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
A.责令改正，进行教育
B.进行教育，处以罚款 C.处以罚款、追究刑事责任 D.责令改正，处以罚款
59.根据《未成年人保护法》，下列说法正确的是（ ）
A.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由法院责令改正
B.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令整改
C.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，无论情节轻重都应依法给予处分
D.学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，情节严重的，依法给予刑事处罚
60.新课程倡导对学生( )-的评价，以促进学生在原有水平上的提高。 A.甄别 B.选拔 C.发展 D.评估
61.《大学》中开篇第一句话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”提出了明明德，亲民，止于至善三条纲领，指出大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧。同时还提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目。这是我国古代的教育目的。这主要反映出（ ） A.个体身心发展规律是制定教育目的的客观依据 B.教育目的体现人们的教育思想
C.我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上 D.不同的社会制度有不同的教育目的
62.认为人都有恻隐之心、恭敬之心、是非之心，这是哪位教育家的观点？（ ） A.朱熹 B.王阳明 C.孟子 D.程颐
63.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，使它具有多方面的功能，下列不是教育目的功能的是（）。
A.对教育活动的定向功能 B.对教育活动的调控功能 C.对教育活动的评价功能 D.对教育活动的选择功能
64.课堂教学中，教师发现两学生交头接耳，便喝令学生停止说话，并令两学生相互拧脸蛋以示惩戒，下课后，学生哭诉教师体罚，教师解释“没有惩罚的教育是不完整的教育”。对于教师的做法，以下说法正确的是（ ）。 A.惩罚就是体罚，教师应该受到谴责 B.教师没有动手，所以不算体罚 C.惩罚不等于体罚，教师的惩罚是正确的
D.惩罚不等于体罚，但简单的、粗暴的惩罚会给学生造成伤害，教师应该注意 65.历史上著名的“文翁兴学”,所兴之学属于（ ） A.官学 B.私学 C.书院 D.私塾
66.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行（ ） A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训
67.上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是（ ）。
A.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生积极性 B.教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生积极性 C.教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生积极性 D.教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如 68.“ 文化课程”概念的提出者是（ ）
A.布鲁纳 B.胡塞尔 C.惠勒 D.杰特 69.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（ ） A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即通常所讲的课外活动 70.下列属于隐性课程资源的是（ ）。
A.师生关系 B.教材 C.实验 D.因特网 71.认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的（ ）
A.忠实取向 B.相互适应取向 C.主体取向 D.课程创生取向 72.倡导愉快教学法的是（ ）
A.倪谷音 B.李吉林 C.邱学华 D.刘京海
73.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ ）上。
A.德育内容 B.德育规律 C.德育原则 D.德育方法 74.教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（ ）的德育原则。 A.说理疏导 B.方向性和现实性相结合 C.发扬积极因素，克服消极因素 D.可接受性
75.认为知识是由于新旧知识的相互作用建构出来的，这是（ ）学习理论的观点 A.完形主义 B.认知主义 C.信息 D.建构主义 76.在教学过程中，素质教育强调的是（ ），而不是简单地获得结果。
A.记忆知识 B.发现知识 C.积累知识 D.搜集知识 77.教育的终身化是( )的特点 ( )
A.古代教育 B.近代教育 C.20世纪以后的教育 D.后工业社会教育 78.奖励使联结加强，惩罚使联结减弱，这是（ ） A.效果律 B.练习律 C.强化律 D.准备律 79.学生的第二次飞跃发展是在（ ）
A.少年期 B.乳儿期 C.中年期 D.青年初期
80.主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是： （ ） A.杜威 B.凯洛夫 C.陶行知 D.裴斯泰洛齐
81.当把一个烧杯中的水倒入另一个更狭窄的烧杯之后，如果一名儿童认为水的量没有变化；在数数时，他要扳扳指头才能算清。那么，我们可以断定这个儿童所处的阶段是（ ） A.感知运动智力阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段
82.小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（ ）
A.感知能力不成熟 B.注意能力不健全 C.记忆能力不深刻 D.思维能力有欠缺 83.“情人眼里出西施”是一种
（ ）
D.投射效应
A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应
84.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种( )
A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化 85.当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是（ ）
A.认知模式 B.体谅模式 C.社会模仿模式 D.管理模式 86.布鲁纳说：“任何学科的任何知识,都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童这种观点属于（ ）
A.结构主义课程论 B.经验课程论 C.要素主义课程论 D.社会改造主义课程论 87.下列选项中，由学习引起的行为变化是( ) A.视觉适应 B.望梅止渴
C.青春期男孩变声 D.服用兴奋剂提高成绩 88.教学技能属于( )。
A.交际技能 B.操作技能 C.心智技能 D.言语技能 89.青少年自我意识发展的第三个阶段是（ ）
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.个性自我
90.晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导（ ） A．强化法 B.系统脱敏法 C.消退法 D.合理情绪治疗法 91.下列选项中,关于现代心理的表述最贴切的是（ A.对于无意识行为的实验研究 C.对于社会环境异常事件的处理
B.对个体行为和心理活动的科学研究 D.对个体行为的实证研究
92.先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（ ）迁移。 A.垂直迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.远迁移 93．教育的最高理想是通过（ ）体现出来
A.课程目标 B.教学目标 C.教育目的 D.培养目标
94.人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的（ ）。
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 95.根据知识的不同表征形式，可以将知识分为（ ）和陈述性知识。 A.逻辑性知识 B.直觉性知识 C.程序性知识 D.形象性知识 96.知识迁移的前提是( )。
A.已有知识背景 B.学习材料的相似性 C.对原理的运用程度 D.情境的相似性
97.甲乙两班同学学习一段材料， 甲班同学学习后不久就复习， 乙班同学不复习：一周后，甲班同学的平均保持量 83 ％，乙班同学的保持量 25 ％。由此可见，防止遗忘要____。 A.集中复习
B.分散复习 C.及时复习 D.适度复习
98.学习到了一定阶段停滞不前甚至会有所下降的现象叫做（ ）
A.高原反应 B.生成性学习 C.暂时性遗忘 D.永久性遗忘
99.注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动，这种现象是（ )
A.动景运动
B.诱发运动 C.自主运动
D.运动后效
100.就时间和空间来说，德育工作者劳动的特点是( )
A.时间的长期性和空间的稳定性 B.时间的连续性和空间的广延性 C.时间的无限性和空间的有限性 D.时间的稳定性和空间的无限性
101.在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律
是（ ）
A.同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的 B.发展是跳跃的 C.发展是平均进行的 D.发展是有个别差异的
102.罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则
是( )。
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式 C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
103.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程，是从（ ）来进行划分的。
A.课程功能的角度 B.教育阶段的作用 C.课程制定者或管理制度的角度 D.课程核心组织的角度
104.20世纪中叶美国心理学家班杜拉提出了社会学习理论，对这一理论描述有误的是( )。
A.属于行为主义理论的新进展 B.认为观察学习是个体重要的学习形式 C.提出了两种强化—替代性强化和间隔性强化 D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响 105.看到一个苹果，听到一首歌曲，属于( )
A.感觉 B.知觉 C.观察 D.思维
四、多项选择题。下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选、错选或少选均不得分（本题20小题，每小题0.9分，共18分）
106.下列属于《学记》中记载的教育思想的是（ ）
A.君子博我以文，约我以礼 B.相观而善之谓摩 C.君子耻其言而过其行 D.君子之教，喻也
107.人民教育家陶行知的教育理论和教育思想主要体现在( )。
A.提倡乡村教育 B.主张教做学合一 C.提出生活教育的理论 D.“思想自由”“兼容并包” 108.我国对教师概念的界定，包含两个方面的内容是（）
A.教师职业是一个专门职业，教师是专业人员 B.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业 C.教师是以脑力劳动为主的职业 D.教师劳动是一种精神劳动
109.人的发展主要包括的两个方面是（）
A.身体的发展 B.认知能力的发展 C.心理的发展 D.劳动能力的发展
110.教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ ）
A.善于学习 B.恒于研究 C.勤于反思 D.勇于实践 111.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性（ ）
A.盲人一般听觉灵敏 B.早慧的儿童常常晚年平常
C.失去双手的人可以用口来写字 D.数学成绩好的儿童语文成绩却很差 112.下列哪些选项体现了启发性教学原则（ ）
A.教学相长
B.不愤不启，不悱不发
C.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 D.学不躐等
113.下列哪项是备课活动（ ）。
A.了解学生 B.目标正确 C.钻研教材 D.设计教法 114.学制具体规定着（ ）
A.学校的性质 B.学校的任务 C.入学条件 D.修业年限 115.维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括（ ）。
A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C.环境决定论 D.学习的最佳期限
116.从总的方面来讲,教育研究的过程包括( )等三大环节。
A.制定研究计划 B.收集研究材料 C.处理研究资料 D.组织专题研讨 117.下列有关教材开发与管理的说法，正确的是（ ）
A.中小学教材须以指定出版的方式出版 B.教材审查实行编审分离
C.教材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究 D.地方教材须经省级教材审查委员会审查 118.认知策略包括（ ）
A.计划策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.资源管理策略 119.下列有关情绪情感说法正确的是( )
A.情绪情感是同一心理现象的不同方面 B.情绪代表的是情感的反映过程 C.情感代表的是情绪的内容 D.情感通过情绪表现出来 120.智力的群体差异包括( )。
A.性别差异 B.年龄差异 C.种族差异 D.智商分数差异
121.一般而言，德育目标的确立主要依据( )
A.时代需要
B.青少年思想品德形成、发展的规律及心理特征 C.国家的教育方针和教育目的 D.民族文化及道德传统
122.耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务
难度的不同而有差异，具体表现为( )
A.在低难度任务中，处于较高动机水平工作效率最高 B.在中等难度任务中，处于中等动机水平工作效率最高 C.在高难度任务中，处于较低动机水平工作效率最高 D.在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关 123.以下属于动作技能形成标志的是( )
A.动作自动化 B.能利用微弱线索 C.能在不利条件下维持正常操作水平 D.将动作整体逐一分解 124.以下活动属于问题解决的有( )
A.走楼梯 B.研究登山路线 C.回忆办公室门号 D.走象棋 125.班会的特点有（ ）
A.集体性 B.个体性 C.自主性 D.针对性
五、案例分析题。至少有一项是符合题意。请将其选出，并用2B铅笔填涂在答案卡相应的位置上。（本题5小题，每小题2分，共10分）
给定材料
张老师充满热情并热爱教育工作，新学年开始了，为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境，他对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的强上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。
张老师在教学板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔写出来。在教学生识字时，他非常注意教学的技巧。比如，告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，张老师教学生们记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”
张老师在检查学生知识掌握情况时，在试卷并不单纯用选择和判断题，而常常用填空、问答题。
126.针对张老师精心布置教室的做法的评价，错误的是（ ）
A.产生了分散学生注意，影响学生集中学习的效果
B.图画、花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，会影响学生听课 C.会引起学生的无意注意，分散学生的注意力
D.能给学生提供一个更有情趣的学习环境，提高学生的学习效率
127.张老师把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，目的是为了
加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。这符合感觉的相互作用中同时性对比规律和（ ）
A.动态性维度规律 B.知觉选择性规律 C.个性心理特征规律 C.近因效应规律
128.对第三段中张老师教学生识字的教法的总结和评价，错误的是（ ）
A.凡是有意义的材料，必须让学生学会积极开动脑筋，找出材料之间的联系
B.对无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记，记忆效果 就好
C.这种教法会让学生养成投机取巧的不好习惯 D.教师应教学生进行意义识记
129.对考查学生知识掌握情况试卷题型的总结，正确的是（ ）
A.选择和判断主要通过重现解答 B.填空、问答主要通过再认来解答 C.人的重现记忆优于再认记忆 D.能再认的不一定重现 130.能引起无意注意的因素有（ ）
A.刺激物的强度 B.刺激物的新异性 C.刺激物的对比关系 D.间接兴趣
2016年山东省事业单位教师招聘考试模拟题解析
第一部分（共35题，30分）
一、单项选择题。 1. 【答案】C
【解析】法的特征包括：由公共权力机构制定或认可的（国家意志性）；有严格的程序规定的规范（程序性）；调整人的行为的社会规范（规范性）； 在国家权力管辖范围内普遍有效（普遍性）；以国家强制力为后盾（强制性）；法律的概括性体现了法律自身的局限性，关注的人的行为的共性，而法律所用调整的行为却是多姿多态的，把概括性的规范适用于多姿多态的行为，有时候会出现合法而不合理以及合理而不合法的情况，即个案不正义。法律为人们的行为提供了模式、标准、样式、和方向，这体现的是法律的规范性。
2. 【答案】A
【解析】代理行为的法律特征有：(1)代理人必须是以被代理人的名义进行活动；(2)代理行为产生的法律后果直接由被代理人承受；(3)代理人在被代理人授权范围内独立作出意思表示。
3. 【答案】A
【解析】本题考查诉讼时效终止的概念：指在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。从中止时效的原因消除之日起，诉讼时效期间继续计算。 4. 【答案】D
【解析】地方性法规是省、自治区、直辖市以及省级人民政府所在地的市和国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常务委员会，根据宪法、法律和行政法规，结合本地区的实际情况制定的、并不得与宪法、法律行政法规相抵触的规范性文件，并报全国人大常委会备案。 5. 【答案】B
【解析】停止执行不是终结执行，而是中止和暂缓执行，尚有可能恢复执行。如被公安机关裁决治安拘留的人交纳保证金后，公安行政机关在诉讼期间停止执行，人民法院判决维持后，公安机关应当恢复执行。不过，此时执行的依据是人民法院作出的行政判决书和具体行政行为法律文书。根据我国《行政诉讼法》第44条规定，停止具体行政行为执行的法定情形有以下三种： 一、被告认为需要停止执行的；二、原告申请停止执行，人民法院认为其行政行为的执行会造成难以弥补的损失，并且停止执行不损害公共利益的，可裁定停止执行；三、法律、法规规定停止执行的； 6. 【答案】C
【解析】对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心的理由： ⑴、对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容，特别是揭示了变化发展的内在动因； ⑵、对立统一规律是贯彻于其他规律和范畴的中心线索； ⑶、矛盾分析法是最根本的认识方法； ⑷、对立统一规律体现了辩证法与形而上学的根本分歧。 7. 【答案】A
【解析】广义的规范性文件：一般是指属于法律范畴（即宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、国务院部门规章和地方政府规章）的立法性文件和除此以外的由国家机关和其他团体、组织制定的具有约束力的非立法性文件的总和。狭义的规范性文件：一般是指法律范畴以外的其他具有约束力的非立法性文件。目前这类非立法性文件的制定主体非常之多，例如各级党组织、各级人民政府及其所属工作部门，人民团体、社团组织、企事业单位、法院、检察院等。 8. 【答案】B
【解析】矿藏、水流、海洋等都是属于国家所有。我国土地所有权，分为国家土地所有权和集体土地所有权，自然人不能成为土地所有权的主体。《土地管理法》第8条规定:\"城市市区的土地属于国家所有。农村和城市郊区的土地，除法律规定属于国家所有的以外，属于集体所有。 9. 【答案】A
【解析】 《行政复议法》第10条第4款规定：“公民、法人或其他组织对行政机关的具体行政行为不服申请行政复议的，作出其体行政行为的行政机关是被申请人。”本题中，虽然区工商局和公安局共同对农贸市场进行检查，但因吊销营业执照是工商局的职权，公安局无权行使工商行政管理职能，因此做出吊销执照处罚决定的行政机关也只能是某区工商局。因此，只能以某区工商。 10. 【答案】C
【解析】《继承法》第10条规定，遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。王某的妻子是第一顺序继承人，有权继承遗产。第11条规定，被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产份额。丙有权继承。第12条规定，丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。题中乙并未尽到主要赡养义务，故乙无权继承。 11. 【答案】A
【解析】短期时效。短期时效指诉讼时效不满两年的时效。长期诉讼时效。长期诉讼时效是指诉讼时效在两年以上二十年以下的诉讼时效。最长诉讼时效。最长诉讼时效为二十年。 我国《民法通则》第136条对一年特殊诉讼时效的规定有：(1) 身体受到伤害要求赔偿的；(2) 出售质量不合格的商品未声明的；(3) 延付或者拒付租金的；(4) 寄存财物被丢失或者损害的。 12. 【答案】B
【解析】适用缓刑的对象和条件：(1) 适用缓刑的对象必须是被判处拘役，或者三年以下有期徒刑的犯罪分子。这说明，判处三年以上有期徒刑的罪犯，不能适用缓刑。(2) 犯罪分子确有悔改表现，适用缓刑确实不致再危害社会，即法院认为不关押也不致于再危害社会。以上两条缺一不可。此外，刑法规定，对累犯来说，不论其刑期长短，一律不能适用缓刑。 13. 【答案】D
【解析】民法规定，不满10周岁的未成年人和完全不能辨认自己行为的精神病人是不具有民事行为能力的；但在实践中，不满10周岁的未成年人，也可以进行与他的年龄，智力相适应的民事活动。题干中的刘迪，在北京幼儿园学习绘画数年，具有权利能力和参赛的行为能力，获奖属合法权益，应受到法律保护。 14. 【答案】A
【解析】提纲挈领原意为撒鱼网要抓住总绳才撒得开，鉴定裘服要提起衣领才看得清。纲举目张原意是把大绳子一提起来，一个个网眼就都张开。二者所蕴含的哲学寓意都是：看问题、办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。也就是抓住事物的中心和关键，带动其他环节问题的解决。BCD体现了：1、矛盾就是对立统一。矛盾具有普遍性，矛盾无处不在，无时不有。足与不足、明与不明是两组矛盾，表明矛盾是普遍存在的。 2、事物的发展不是一帆风顺的，总会有这样那样的挫折，但是从最终方向看，事物总是发展的，所以事物的发展是前进性和曲折性的统一。任何事物在发展的过程中，总有所优点，也有所不足；智慧和道理也有一些不明之处。这就需要在实践中认真面对各种挫折，促进事物的发展。 15. 【答案】B
【解析】2003年3月4日，胡锦涛在全国政协十届一次会议少数民族界委员联组讨论会上明确提出：各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主题。 16. 【答案】D
【解析】本题考查考生对毛泽东著名论断出处的掌握。1930年5月，毛泽东写了《反对本本主义》，这是为了反对当时红军中的教务主义思想而写的。在这篇文章中毛泽东第一次提出了“没有调查，就没有发言权”的著名论断，而且在这篇文章中初步提出了毛泽东思想活的灵魂的三个基本点的雏形。因此D项为正确答案。A项《改造我们的学习》，B项《整顿党的作风》和C项《反对党八股》是针对整风运动写的。 17. 【答案】C
【解析】在G—W—G'的运动过程中，买的过程和卖的过程都不产生剩余价值，那么剩余价值的产生只可能从商品的使用环节上去寻找，即货币所有者能在市场上购买到一种特殊商品，这种商品经过使用，不但能创造出价值，而且能创造出大于其自身价值的价值。这种特殊商品就是劳动力。劳动力成为商品是货币转化为资本的前提。 18. 【答案】D
【解析】利率又称利息率，表示一定时期内利息量与本金的比率，通常用百分比表示，按年计算则称为年利率。在萧条时期，降低利息率，扩大货币供应，刺激经济发展。在膨胀时期．提高利息率，减少货币供应，抑制经济的恶性发展。 19. 【答案】B
【解析】生存权是最基本的权利，没有生存权和发展权就没有其他的任何权利。 20. 【答案】B
【解析】实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的来源和基础. 21. 【答案】D
【解析】高度自治不是完全自治，而是中央政府授予香港的地方事务管理权，也不是中央授权之外的剩余权力，因此，ABC都是错误说法。
22. 【答案】A
【解析】党的十八大报告强调，建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。 23. 【答案】D
【解析】道德建设需要切实加强思想教育、社会引导、舆论支持等多方面的工作，但相关法律的制定与落实，也是不可或缺的重要部分。只有有了法律的支撑，道德建设才能真正走上正确的轨道，并不断取得令人满意的成果。 24. 【答案】B
【解析】此题考查的是社会再生产的核心问题。社会再生产的核心问题是社会总产品的实现问题即价值补偿和实物补偿的问题。价值补偿是是指社会的商品资本在出售之后以货币的形式回流实现价值以及剩余价值的过程，实物补偿是指两大部类都能够买到社会再生产所必需的生产资料和生活资料，剩余价值和回收的预付资本能顺利购买到必需的生产资料和生活资料，实现货币资本向生产资本的过渡。题目中因产品积压而倒闭的企业主要是由于无法实现其生产过程中的价值补偿。 25. 【答案】D
【解析】该题是考查政治经济学中的剩余价值率。剩余价值率m‘=m/C，利润与剩余价值在量上是一样的，都是25万元，资本有机构成为c：v=4：1，全部预付资本c+v为100万元，所以可变资本v为20万元，因此剩余价值率m’=25/20=125% 二、多项选择题。 26. 【答案】ABC
【解析】刑法第26条第2款规定：“三人以上为共同实施犯 罪而组成的较为固定的犯罪组织，是犯罪集团。”根据这一规定,犯罪集团具有以下三个主要特征。第一，犯罪集团由三人或者三人以上组成。第二，犯罪组织比较固定。第三，犯罪集团有预谋、有计划地实施犯罪活动。 27. 【答案】AC
【解析】命令（令）是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文。它适用于依照有关法律公布行政法规和规章；宣布施行重大强制性行政措施；通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。适用于重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位和人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定。通告是在一定范围内公布应当遵守或周知的事项时使用的公文。通告不同公告，它主要用于有关单位开展业务工作需要。 28. 【答案】BCD
【解析】 《宪法》第92条规定：“国务院对全国人民代表大会负责并报告工作；在全国人民代表大会闭会期间．对全国人民代表大会常务委员会负责并报告工作。”本法第128
条规定：“最高人民法院对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。地方各级人民法院对产生它的国家权力机关负责。”本法第133条规定：“最高人民检察院对全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会负责。地方各级人民检察院对产生它的国家权力机关和上级人民检察院负责。 29. 【答案】ABCD
【解析】剥夺政治权利作为一种附加刑主要包括：(1)剥夺选举权和被选举权；(2)剥夺担任国家机关职务的权利；(3)剥夺担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利；(4)剥夺言论、出版、集会、结社、旅行、示威自由的权利。 30. 【答案】BCD
【解析】旧民主主义革命转变为新民主主义革命的根本标志是革命的领导阶级已经由资产阶级转变为无产阶级。B项革命的主要对象依然是帝国主义和封建主义；C项革命的基本性质没有变，仍然是资产阶级民主主义革命性质；D项中国社会的主要矛盾没有变化，还是帝国主义与人民大众、封建主义与人民大众的矛盾. 31. 【答案】ABC
【解析】 《关于深化收入分配制度改革的若干意见》指出，继续完善初次分配机制的举措有：促进就业机会公平；提高劳动者职业技能；促进中低收人职工工资合理增长；加强国有企业高管薪酬管理：完善机关事业单位工资制度；健全技术要素参与分配机制；多渠道增加居民财产性收入；建立健全国有资本收益分享机制；完善公共资源占用及其收益分配机制。D项是加快健全再分配调节机制的措施。 32. 【答案】AB
【解析】 社会主义经济指的就是公有制经济，公有制经济和非公有制经济应是社会主义市场经济的重要组成部分，而不是社会主义经济的重要组成部分；社会主义经济制度的基础，指的是公有制经济； 33. 【答案】ACD
【解析】资本是能够带来剩余价值(价值增殖)的价值。在现实生活中。资本有多种多样的表现形态，如货币、生产资料、劳动力等，但这些东西本身并不是资本。只有在特定的历史条件下，当它们成为资本家剥削雇佣工人的工具时，才成为资本。正是从这个意义上讲，马克思指出，资本的本质不是物。而是物掩盖下的社会生产关系。资本要带来剩余价值，需要顺序经过购买、生产、销售三个阶段的运动。 34. 【答案】BCD
【解析】 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确指出，限期实行行业协会商会与行政机关真正脱钩，重点培育和优先发展行业协会商会类、科技类公益类慈善类、城乡社区服务类社会组织，发挥各类组织的积极作用，可以降低政府治理成本;增强公民对社会的认同感;提高社会治理水平.
35. 【答案】AB
【解析】中国政府对日宣战，废除《马关条约》。随后《开罗宣言》、《波茨坦公告》做出了战后处置日本的规定，日本天皇接受了这些规定。依照这些规定，不仅台湾及其附属诸岛（包括钓鱼岛列屿）、澎湖列岛要回归中国，历史上悬而未决的琉球问题也到了可以再议的时候。
第二部分（共95题，70分）
三、单项选择题。 36. 【答案】B
【解析】孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,强调忠孝和仁爱。 37. 【答案】D
【解析】苏格拉底宣扬神学唯心主义，认为宇宙万物都是由神创造和主宰的。他否认自然界有任何规律性可循，反对认识自然现象，肯定人只能认识自己，研究自己的心灵，在自我认识中，探索、寻找永恒真理，寻找最高的善——智慧。 38. 【答案】C
【解析】本题考查西周的教育制度。天子的国学规模较大，结构比较复杂，四面环水，总称为辟雍。诸侯王都所设的大学建制比较简单，一面临水，称为泮宫。西周的学校分为“国学”和“乡学”，庠序属于乡学。 39. 【答案】D
【解析】相师：相互为师，即互相学习之意。D出自于《荀子。劝学篇》。 40. 【答案】B
【解析】在教育目标上，终身教育要培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习型社会，为所有人提供合适的教育；而B选项中的说法过于狭隘。 41. 【答案】B
【解析】课程结构应该具有整体性，应促进学前儿童整体的有机发展。为此，陈鹤琴以人的五个连为一体的手指作比喻，创造性地提出了课程结构的“五指活动”理论。“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。 42. 【答案】B
【解析】教育的本质属性是培养人的社会实践活动。教育是只针对人的活动，B幼蜂学筑巢属于学习，不是教育。 43. 【答案】D
【解析】教师应该是学生矛盾激化的“化解人”，故D错误。 44. 【答案】C
【解析】随着生产力的发展，科学技术和生产的结合越来越紧密，要求工人的文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动的发展，资本主义提出了“普及教育”的口号。 45. 【答案】C
【解析】英国哲学家培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学，提出了实验的归纳法，将其看成是获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。 46. 【答案】C
【解析】社会主义经济的发展对人才多样化提出了更高的要求，因此，多样化特色化是我国普通高中可持续发展的必然要求，高中的多样化发展也是为了满足学生的差异性需求。 47. 【答案】A
【解析】布置作业时，要针对教学目标设计相应的内容和形式，属于针对性原则。 48. 【答案】A
【解析】“被点燃”即体现了启发思想。 49. 【答案】B
【解析】形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。配置性评价：或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。诊断性评价：有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。总结性评价一般在教学之后实施。 50. 【答案】A 【解析】略。 51. 【答案】B
【解析】记忆水平就是只要求学生记住知识，而不管是否理解、是否操作、是否是发现性的学习。故选B。教学水平包括记忆水平、解释性水平和探究性水平三个等级，三者是层层递进的关系。 52. 【答案】C
【解析】教学设计中，教学目标的设立作用包括激发学生学习动机，促进课堂交流，提高教学评价质量和控制教学全过程。 53. 【答案】C
【解析】分层次考试所对应的考试标准不同。 54. 【答案】D
【解析】教材是教师进行教学的主要依据，任何教师都离不开教材。 55. 【答案】C
【解析】我国的学校教育制度包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段。 56. 【答案】C
【解析】由于一般教育调查研究对象众多，为了获得更为客观和可靠的结果，教育研究对象本身一定要具有典型代表意义。 57. 【答案】A
【解析】本题考查《教育法》对助学金制度的掌握。 58. 【答案】D
【解析】本题为《未成年人保护法》第六十八条规定。 59. 【答案】D
【解析】学校教职员工对未成年人实施体罚，变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位责令整改。本题考查对《未成年人保护法》的掌握。 60. 【答案】C
【解析】新课程关于课程和教学评价的改革首先就是要改变过分强调甄别和选拔的功能，评价的根本目的是为了更好地促进学生的发展。 61. 【答案】B
【解析】教育目的的确立受到社会制度、教育思想、人的身心发展规律等因素的制约。《大学》中提出教育是为了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的教育目的，反映了一定的教育思想。题干中并没有显示教育目的的确立受到人的身心发展规律的制约，也没有显示其他社会制度确立了怎样的教育目的，所以AD与题干无关。C选项我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上是我国现阶段的教育目的，与题干无关，此题选B。 62. 【答案】C 【解析】孟子的观点。 63. 【答案】D
【解析】教育目的有定向、调控、评价三大功能。 64. 【答案】D
【解析】惩罚不等于体罚，但是惩罚要适度才能利于学生的成长。 65. 【答案】A
【解析】西汉景帝末年，文翁任蜀郡太守，文翁为改变蜀中闭塞、落后的状况，从兴办教育入手，培养人才。文翁在成都设置学官，创建官学，以石头修筑校舍，称为\"石室\"，又称\"玉堂 \"。经文翁倡导，四川学风大兴，渐与齐鲁之学齐名。而文翁兴学，又开创了西汉一代的官学制度。 66. 【答案】D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行每
五年一周期的全员培训。 67. 【答案】C
【解析】教师上好一堂课不一定必须采用多媒体技术，因此AD错误，备课不属于上课环节，B错误。 68. 【答案】D
【解析】杰特提出了“文化课程“的概念。 69. 【答案】D
【解析】活动课程亦称经验课程、儿童中心课程。是与学科课程对立的课程类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。课外活动是指学校在教学计划和教学大纲范围之外对学生实施的各种有计划有组织的教育活动。活动课程是课程计划之内的，而课外活动是课程计划之外，故活动课程不是课外活动，D错误。 70. 【答案】A
【解析】BCD都属于显性课程资源，只有A师生关系为隐性课程资源。 71. 【答案】D
【解析】课程实施分为忠实取向、相互适应取向和课程创生取向。课程创生取向认为教师的角色的课程的开发者、创造者。 72. 【答案】A
【解析】愉快教学法，简单地说就是在课堂上通过教师的引导，能够调动学生的内在学习动力，而取得良好的教学效果的一种教学方法。由我国著名教育者倪谷音提出。 73. 【答案】A
【解析】德育内容是为了实现德育目标，因此德育目标必须落实到德育内容上，选A。 74. 【答案】C
【解析】教师在德育工作中抓“闪光点“才能挖掘出学生的优势，因此属于发扬积极因素，克服消极因素的原则。 75. 【答案】D
【解析】题干属于建构主义知识观的观点。 76. 【答案】B
【解析】素质教育强调发现探究式学习。 77. 【答案】C
【解析】\"终身教育\"这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗(Paul Lengrand)正式提出。 78. 【答案】A
【解析】效果律是桑代克提出的三条学习规律之一，他认为在学生进行学习活动时，奖励
会加强联结，相反惩罚会减弱联结。 79. 【答案】D
【解析】初中生处于身体外形、内脏机能等方面都发生了急剧的变化，属于个体成长发育的第二个飞跃期。 80. 【答案】A
【解析】杜威提出“在做中学“的概念。 81. 【答案】B
【解析】根据题意该儿童已经具有守恒概念，但是数数时，还需要扳手指头才能数清，表明该儿童还不具有抽象逻辑思维，符合皮亚杰具体运算阶段的特点。 82. 【答案】A
【解析】小学生对于相近的笔画或者字认识不清楚，属于感知能力不成熟，与注意力、记忆力和思维能力都无关。 83. 【答案】C
【解析】晕轮效应又称\"光环效应\"，属于心理学范畴，是指当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征。“情人眼里出西施”是典型的晕轮效应。故选C。 84. 【答案】D
【解析】班杜拉提出直接强化、替代强化和自我强化三种，替代强化是指种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。题中对50名学生提出表扬，相应的对其他学生也有激励作用，因此属于替代强化，选D。 85. 【答案】A
【解析】认知发展道德教育模式的著名代表人物是美国心理学家、教育家柯尔伯格。他设计了“两难故事法”用以测定青少年的道德发展水平和阶段，并提出了著名的道德发展“三水平六阶段”学说，成为当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。 86. 【答案】A
【解析】布鲁纳的这句话属于结构主义课程论的观点。布鲁纳是结构主义课程论的创始人，其基本思想是:强调在科技革命和知识激增的条件下，必须按结构主义原理进行课程改革，让学生掌握科学知识的基本结构。 87. 【答案】B
【解析】学习是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。A属于生理反应，C属于生理发展变化，D则是由于药物刺激短暂的变化。 88. 【答案】C
【解析】心智技能又称为智慧技能或智力技能。它是一种借助于内部语言在人脑中进行的
认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。教学技能属于心智技能。 89. 【答案】C
【解析】青少年自我意识发展经历生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。 90. 【答案】D
【解析】合理情绪治疗也称\"理性情绪疗法\"，是帮助求助者解决因不合理信念产生的情绪困扰的一种心理治疗方法。是20世纪50年代由阿尔伯特·艾利斯(A.ElliS)在美国创立的。 91. 【答案】B
【解析】现代心理是对个体行为和心理活动的科学研究。 92. 【答案】A
【解析】垂直迁移又称为纵向迁移，指不同水平和概念间的迁移，苹果、香蕉的总括概念为水果，因此根据题意属于垂直迁移。 93. 【答案】C
【解析】广义的教育目的是指人们对受教育的期望，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的积极变化或结果。因此教育的最高理想是通过教育目的体现的。 94. 【答案】B
【解析】知觉的选择性在于把一些对象(或对象的一些特性、标志、性质)优先地区分出来。 95. 【答案】C
【解析】本题考查知识的分类。 96. 【答案】B
【解析】知识迁移的材料一定具有相似性，ACD是知识迁移的影响因素，但不是前提。 97. 【答案】C
【解析】根据题意甲班同学因为学习后及时复习而得到较高的保持量，得出结论防止遗忘要及时复习。 98. 【答案】A
【解析】本题考查高原反应的定义。 99. 【答案】D
【解析】运动后效指长时间注视一个运动的物体，再看静止的物体，会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。树木是静止的，因为注视运动的火车后感觉树木在运动，因此是运动后效。诱发运动是运动直觉的一种重要形式。由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的错觉现象。 100. 【答案】B 【解析】略。 101. 【答案】A
【解析】分年级段进行教学实际上是遵循了个体身心发展的阶段性特征，而每个阶段的特
征又是相对稳定的。 102. 【答案】A
【解析】非指导教学模式带有\"较多的不明示性、间接性、非命令性\"等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。 103. 【答案】C
【解析】本题考查课程的分类维度。 104. 【答案】C
【解析】班杜拉提出了三种强化：直接强化、自我强化、替代性强化。 105. 【答案】B
【解析】看到一个苹果，听到一首歌曲，属于联觉现象，而联觉属于知觉。 四、多项选择题。 106. 【答案】BD
【解析】君子博我以文，约我以礼和君子耻其言而过于行都出自于《论语》。 107. 【答案】ABC
【解析】“思想自由”“兼容并包”是蔡元培的思想。 108. 【答案】AB 【解析】略。 109. 【答案】AC
【解析】人的发展主要包括身体和心理两个方面。 110. 【答案】ABCD
【解析】ABCD都可以促进教师的专业发展。 111. 【答案】AC
【解析】A选项体现了视觉和听觉的互补，C选项体现了肢体间的互补。 112. 【答案】BC
【解析】ACD出自于《学记》，B出自于《论语》。D选项体现了循序渐进的原则。 113. 【答案】ACD
【解析】B属于上好一堂好课的基本要求之一。 114. 【答案】ABCD
【解析】学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系。
115. 【答案】ABD
【解析】维果茨基认为外界环境可以改变学生的学习结果，但不是决定性作用。 116. 【答案】ABC
【解析】教育研究的过程包括制定研究计划、收集研究材料、处理研究材料三大环节。
117. 【答案】BCD
【解析】教材的编写实行编审分离制度，但不指定出版。 118. 【答案】BC
【解析】A计划策略属于元认知策略。D资源管理策略包括时间管理、环境管理等。 119. 【答案】ABCD 【解析】略。 120. 【答案】ABC
【解析】智力的群体差异包括性别、年龄、种族等，但没有智商分数的区别。 121. 【答案】ABCD
【解析】德育目标的确立要考虑到政治、经济、文化以及青少年的发展规律等方面。 122. 【答案】ABC
【解析】一般来说在高难度任务中，处于较低动机水平工作效率最高，不是无关的，所以D错误。
123. 【答案】ABC
【解析】熟练操作具有以下几个主要特征：意识调控减弱，动作自动化；能利用细微的线索；动觉反馈作用加强；形成运动程序的记忆图式；在不利条件下维持正常的操作水平。 124. 【答案】BD
【解析】问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。AC都不是问题，也不存在问题解决。 125. 【答案】ACD
【解析】班会是集体性活动，具有集体性而不是个体性。 五、案例分析题。 126. 【答案】D
【解析】张老师对教师的精心布置显然过于花哨，会分散学生的注意力，带来负面作用，所以D错误。 127. 【答案】B
【解析】张老师分别使用白色和红色的粉笔，增加了区分度，便于学生进行选择。 128. 【答案】C
【解析】张老师教学生识字的教法能教会学生灵活记忆，符合学生的记忆规律，也利于增强学生的记忆水平。 129. 【答案】D
【解析】选择和判断主要通过再认解答，填空和问答主要通过重新解答，人的再认记忆优于重现记忆，故ABC错误。 130. 【答案】ABC
【解析】能引起无意注意的因素：客观条件比如刺激物的强度、刺激物的对比关系、自己悟的活动和变化以及刺激物的新异性等；主观条件比如当时的需要、当时的特殊情绪状态、当时的直接兴趣和个体的知识经验等。
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