小学生朗诵与主持社团活动总结

为了促进我校精神文明建设进一步深入开展，努力营造我校学生用语言诉说自己情感氛围，展现我校学生风采，激发我校学生对朗诵兴趣，在这学期每周三下午开展了朗诵与主持社团指导与交流活动.现将社团活动总结如下：:

一，切实学习计划；

在朗诵与主持社团成立初，我就制定了本学期活动计划，注意以兴趣引导他们渐渐对朗诵有一定认识和了解.在兴趣小组活动中,我特别注意保护学生个性发展,尊重他们个人创意,发挥特有魅力,使学生在自己原有基础上有了长足进步和发展.

二，多样教学方法；

通过本学期活动,一方面，学生对朗诵技巧有了一个明确认识;另一方面，他们从中体验到朗诵所带来乐趣.同时，我在指导中采用欣赏，模仿，添加，想象，创造等教学方法来激发学生参与热情，从而达到较好效果.

三，长足奋斗目标；

我觉得朗诵活动应该在尊重学生个性发展基础上,经过教师适当指导与培养,充分发挥每个学生优点,使其形成自身特点.让他们觉得在每次活动中都很开心,都有收获.这才能让学生乐于参与兴趣小组活动，才能真正融入朗诵兴趣中去，使之成为学习主动者.

这学期朗诵兴趣活动，带给我们不仅仅是情感上打动，更重要是，让我们欣喜地看到了孩子们，对祖国语言文字掌握更规范化了!普

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通话——让社会更和-谐，让生活更精彩.确，朗诵也是推广普通话重要措施之一，对于构建和-谐社会，实现人全面发展具有特别重要意义.

本着求实，创新精神，从我校实际出发，我认真计划，精心组织了朗诵兴趣小组.但是从实际效果来看，在活动过程中还是出现了一些需改进地方.比如因为学生基础不同，不能全面照顾到每一个学生，对学生个别指导还不够.这些都会是我在以后指导过程中注意点.我相信在下学期朗诵活动指导水平上一定能百尺竿头，更上一个台阶.

总之，本学期朗诵兴趣小组活动暴露出问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动工作能顺利开展.这学期朗诵兴趣活动结束了，但留给我们是更多思考和感慨.朗诵兴趣小组不仅使同学能力得到锻炼，而且提高了学生语言表达能力，进而有助于语文素养提升.这项活动不仅营造了浓厚校园文化氛围，而且也为我校营造良好学风出了一份力，使我校展现出更好学风，校风.

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