一、基本情况
2013/2014学年,我校原有教职工20人,其中食堂人员4人,8个教学班,在校学生266人,享受营养餐244人,住校生197人,寄宿制学生183人。主要开展的工作有养猪、种菜、拾捡、养鱼、校内劳动。一学年养猪出栏21头,养鱼700多千克,完成勤工俭学15000元,人均50多元。
二、成立组织,制定方案
1、狠抓管理、措施得力开学初,为保证基地建设有序高效的运 行。学校建立以校长为组长,班子人员和负责人为成员的领导机构。并召开全体教师会就勤工俭学工作进行了多次讨论,作了精心部署。拟订了勤工俭学工作计划、实施方案,做到了管理到位。年初制定了切实可行的勤工俭学工作计划,成立了以负责人为组长的工作小组,职责明确,责任到人。一年来我校勤工俭学工作有条不紊,工作有声有色,各班工作各俱特色。
三、具体做法及效果
1、根据本校实际,落实工作职责,做到责任到人;学年初认真制定了工作计划,按计划有条不紊的开展了劳动教育,开设了综合实 践活动课。
2、加强制度建设,把劳动教育纳入工作日程,建立健全《劳动教育制度》、《劳动安全制度》、《劳动基地管理制度》、《劳动工具管理使用制度》,并着成展板,张贴上墙,确保了劳动教育工作的 顺利开展。
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3、根据我校布局特点,坚持通过劳动“美化校园,培养习惯”的原则,精心谋划基地,建设校内劳动基地,并本着“早动手、早见绿、常见绿,常美化”的思路,根据季节不同,合理安排作物的种植, 保证基地四季常青,做到春有花、夏有绿。
4、实行基地班主任承包责任制,由班主任负责带领、指导学生劳动并管理了基地。每个班的劳动课有记录、有教案、有劳动知识材 料。
5、进一步加强校园经济建设,做好校园绿化、美化、创收工作,通过小拾捡、养猪、种菜等进行创收达15000余元;加强对绿化区
进
行清理杂草,确保树木茁壮成长。
6、教学与实际相结合。教师在劳动中对学生进行一些劳动技术教育,使学生在劳动中掌握理论,在实际中获得技能。每节实践课教师都亲自带领学生到实践基地进行种菜、除草、施肥、浇水等劳动活动,让学生通过亲自栽种、给树施肥、浇水、除草,从而培养了学生的劳动技能,感悟劳动的艰辛和光荣。
8、实现家、校结合,促使学生多方面获取知识、实践掌握劳动技能。有组织地对学生进行自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动、公益劳动等教育,让学生在家学会洗碗、扫地、洗衣服、做饭等劳动。建立工具、设施、桌椅维修小组,让学生自己维修一些损坏的工具、桌椅等,培养学生劳动可以创造一切的劳动意识;通过让学生维护花草树木,并学习修剪技术,增强学生“劳动能创造美”的思想意识。
9、注意知识性和兴趣性相结合,培养学生劳动兴趣,使学生学到一定的劳动知识和技能。结合学校兴趣小组活动,组织学生学习编制、雕刻、缝补等劳动实践,使学生对劳动产生兴趣。让学生能体会 到劳动的快乐和成功的喜悦。
10、做好劳动素材的积累。学生劳动有布置,有记载,做到劳动 技术教育要和教师考核相结合。
11、充分利用校园内的空闲地,发展校园经济,达到美化与实用兼顾,绿化与美化共存。净化校园环境,为组织学生开展生产实践活动搭建平台,分利用校园空闲地建设实践基地。
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12、绿化区内,对枯死的风景树进行了补栽(香樟树、天竺桂、等40多棵)。并定期对以成活的树木进行修剪,并进行松土、施肥、 浇水。加强日常管理、切实发挥作用,使其发挥美化校园的作用。 用把原有绿化区分割成不同的板块,也便于学生、老师日常进出和管理。现已成为我校的一处亮点,集观赏、休憩、学习、劳动实践为一 体的教育休闲场所。
三、存在的问题
本年度工作上虽取得了一些成绩,但存在的问题也不少。①管理上还不到位,特别是节假日,由于大部分教师离校较远不能及时到校管理基地;②由于教学任务中,师生没有更多的时间参加勤工俭学活动;③安全压力较大,学校也不敢轻易组织学生参加课外实践活动;④由于学校所处位置不同,周围比较缺水,给种植、养殖方面带来困难。总之,我们的工作成效离上级的要求相差还很远,来年我们一定加倍努力,为勤工俭学工作增光添彩。 四、今后工作打算
1、加强管理,把学校勤工俭学项目落到实处,让它真正服务与学校、服务于学生。
2、加大养殖力度,争取每年养猪出栏20头以上,养育养鱼1000千克以上。
3、与社区加强联系,争取到一定数量的种植园地,增加收入,改善寄宿制学生的生活。
勤工俭学工作是学校工作的重要组成部分,它对教书育人起着不可低估的作用。我们全体师生正在积极探讨新学期勤工俭学工作的新路子,结合本地实际,探索方法,总结经验,争取来年再创佳绩。
水桥小学 2014年10月18日
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