教 学 目 标
二 年级下册第
学校 ;蒋集镇中心小学 一、日积月累
（一）重点字词。
1.应会读字：传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊 2.识字方法： （1）常规识字：
加一加： 传 统 贴 宵 郎 饼 换一换：朗 ---- 郎 拼 ----饼 站 ---贴 动作识记：贴
组词法：元宵 艾叶 祭扫 （2）趣味识字（字理识字）：
猜字谜：舟：丹心一点到白头。
艾：苗头不对。
联系生活识字：“巷”，小道，小路；“祭”，祭扫，祭拜。 3.易读错字：舟（易读成“ zou”） 4.多音字：贴（ tiē:粘贴； ti?:帖子） 5.会写字：贴 舟 敬 团 闹 街 艾 转 热
（1）写正确：易写错字：街”的中间的“圭”最后一笔是提； “转”的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。 “闹”里面是“市”字。 （2）写美观：
①指导书写的字：街 转 贴
②指导要点：街：中间的“圭”最后一笔是提； “贴”要注意左窄右宽； “转”
8 课《 传统节日》教学设计 姓名：杜金花
的第七笔是“撇折撇”，从上面一笔写下来。
6.需要重点积累的词语：
传统 元宵 大街小巷 祭扫 乞巧 赏菊 热闹
（二）重点读背内容：能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。
二、理解运用
（一）了解词意
1.需要重点了解的词语：传统 赛龙舟 贴窗花 元宵 大街小巷 祭扫 乞巧 赏菊 热闹
2.了解词意的方法： “赛龙舟 贴窗花 ”引导学生结合课文插图进行理解； “大街小巷 祭扫 乞巧 赏菊 热闹”让学生结合语境联系上下文理解或换词理解。
（二）重点问题：
1. 观察书上的图，看看图上画的是哪些传统的活动，人们在这些节日里做些
什么？
2.学生质疑：想一想与生活实际不符合的地方；与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提问；在似懂非懂的问题上提问；
-
-
问题一：
（三）仿写句子训练：
1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 ---------------------------------------- 2. 过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。 ------------------------------------ 三、情感体验：引导学生认识传统节日，了解习俗，并热爱传承我国的传统。
教学重难点：
重点： 1.指导学生认识“传”“统”等 11 个认读字，会写“贴、街”等 9 个
会写字。 能听写课后 6 个词语。
2. 继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。 难点：对传统文化产生热爱和赞美之情。
一、教师
（一）设计预习提纲。
（二）制作多媒体教学课件。
（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。
二、学生
（一）根据预习提纲认真预习。
（二）其它准备：收集类似的传统节日故事
二 年级下册第 2 课《传统节日》预习提纲（或学案） 学校：
班级：
姓名：
教 学 准 备
导语：春节刚刚过完，紧接着的是元宵节，欢快的时间好似还没有走远，我国 还有哪些传统的节日，同学们想知道吗？我们就一起来看看吧！
一、字词初探
（一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价：
家长评价：
小组评价：
（二）识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1. 会认字。（只填序号） ①传② 统③ 贴④ 宵 ⑤巷⑥
（1）我已经认识的字有：
祭⑦ 舟⑧ 艾⑨ 堂⑩ 乞○11 巧○12 郎 饼 赏 菊
（2）我用有趣的办法记住的字是：
说一说我的办法：
（3）我把易读错的字用横线标出并注音。
-
-
2. 会写字。
（1）我能正确写出下列字：这
两个字书写时注意左窄右宽： 贴
转
（2）上下结构的字要写匀称。 艾 热
（2）想一想，说一说，怎样把下面的字写正确、写美观：
艾 热 街
3. 典型多音字（写出一两个，注音、组词）：
（三）词语
1、给合课后的每个生字口头组
3 个词语，其中有一个四字词语。
2.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：“大街小巷 祭扫 赏菊”把你的理解写在词语的旁边。（也可以用写近义词的方式理解）
3. 你觉得课文中哪些词语值得积累，请在课文中分类标记。二、文本细读
文中出现的传统节日的名称，波浪线画出人们节日时做什么。1. 认真读课文， 文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？用横线画出
2. 试着和小组内同学分句朗读， 读出对话的语气和表情。 说说这些传统节日的具 体时间吗？
3. 试着和小组内同学分工朗读课文。
4、学生质疑：课文中你有哪些不明白的地方？ 三、拓展延伸 1. 尝试背诵课文。
2. 仿写。
① 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
----------------------------------------
②过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。 ------------------------------------ 3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
四、学生质疑：想一想与自己认知有不同的地方；根据课题提问；根据课文内容提 问；在似懂非懂的问题上提问； 问题一：
-
，
-
教学 时间 教学 内容 栏目 设计
1 课时
预习提纲
导入 预习 评价
激发兴趣，导入新课
（一）展示朗读，
1. 朗读课文，达到正确流利。 自我评价（ 同桌互评（
） ）
指导预习，精讲点拨
预习展示 点拨指导
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗 ?
板书课题： 2. 《传统节日》 ( 齐读 )
今天，我们就来学习一下这些传统节日， 分别都有哪些风俗习惯。
1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊
出自己的名字。（课件展示）
2. 展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、
完成全面）。
3. 展示填写预习检查统计表比较认真的小组
长名单以及检查记录表。
1. 教师：同学们，课文读正确就要做到不丢字，
不添字，不读错字。
2、每个小组的 号读课文。其余同学认真听，
做好评价准备。
3、全班评价。（我想表扬 因为 。
我想鼓励 因为 。我想提醒一
下 ，因为 。）
1. 易读错字展示。
注意的字音有：翘舌音：舟 赏
后鼻音：统 巷 堂 饼 赏 郎
-
-
识
1. 易读错字音
让学生用三角形圈出翘舌音，（提醒大家注音 本课中最容易读错的字。）
2. 小组展示多音字（根据学生在本课找到的多
2、多音字：号
字 学 词
音字为准）
出示：给加点字选择正确的读音。 :粘贴（ ti ē ti?） 帖子（ ti ē ti?）
转眼（ zhuàn zhu ǎn） 转动（ zhuàn zhu ǎn） 2. 在小组内说一说正确读音。
-
-
3、常规识字 4、趣味识字
3. 学生齐读。
1. 小组展示常规识字（小组成员根据小组长的分工，每人上台展示一种识字方法。如：加一
加、换一换、比一比、组四字词、做动作、环境识字 ,, ） 2. 组长评价，总结。（其他小组补充）
3. 展示趣味识字（猜字谜、编儿歌的识字方法，展示的同学要问一下是怎么猜或编出来的？）
4. 易写错的字：（小组展示）
（1）出示自己书写的田字格里的字：
易写错字： 街 转 闹
（2）告诉大家：哪一笔容易出错。每个字组两个词。
（3）教师范写，边讲解：“街”的中间的“圭”最后一笔是提；“转”的第七笔
笔写下来。
“闹”里面是“市”字。
（4）学生练习书写。（小组长提醒学生书写的姿势 ,, ）
（5）评价反馈。利用实物投影展示书写书写较好的。
是“撇折撇”，从上面一 猜字谜：舟：丹心一点到白头。
艾：苗头不对。
5.易写错字 纷 阵
-
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文 本 细 读
（ 1） 展示词语
小组长分工：（二字词语、三字词语、四字词 （二）词语
语,, ）
在文中用不同符号在文中分类标（2）组员展示（以卡片的形式出现，领读。）出。 （3）选择其中词语说一句完整的句子。（提问
同学：你想用哪个词语说句话，全班同学交流）教师预设：
意思相近的词：人如潮 人山人海
表示人物态度、心理的词：欢笑 热闹
表示动作的词：贴窗花 放鞭炮 赛龙舟 .....
描写节日的专属词：春节 元宵节 清明节 ....
1. 用横线画出文中出现的传统节日的名称，
试着和小组内同学朗读课文，并
波浪线画出人们节日时做什么。（春节 --- 贴窗花 ,放鞭炮；元宵节 --- 看花灯； 清明节 -- 扫墓； 读出节日的气氛。
端午节 -- 赛龙舟 , 吃粽子 ,插艾叶 ； 乞巧节 -- 牛1. 学习传统节日中的风俗习惯
郎织女相会； 及中国的传统文化
中秋节 -- 吃月饼；重阳节 --- 敬老、踏秋、赏菊、登高）
文中一共介绍了几个传统节日？分
春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 别
（ 1）画出句子中春节的活动。（贴窗花 放鞭炮）
是什么？节日里做什么？
(2) 春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜 年 ⋯⋯）
元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
(1) 元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
（2) 人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思） 2. 齐读课文，注意读好句中的逗
清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
号，句号。（朗读时，每个逗号处，
都要略作停顿，速度三字一句 , 三（1）讲述清明节的习俗，及“先人墓前字一句 , 再七字一句 , 长短不一 , 很有韵律感。在读的时候 , 大家仔细体会。）
去祭扫”所表示的含义。
（2）补充古诗《清明》来理解这一句内容。过端午，赛龙舟，粽子艾香满
（1）请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原 的。
堂飘。
-
-
（ 2）“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什
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拓展延伸
3. 说说 这些传统节日的具体时 间吗？
么？（端午要吃粽子，插艾草）
(3) 总结：端午的习俗有赛龙舟， 吃咸鸭蛋、 粽子，插艾草，喝雄黄酒 ,,
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
(1) .播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。 （ 2) 理解“会鹊桥”的意思。
(3) 拓展：牛郎星和织女星的知识。
过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
(1) 中秋节的风俗：吃月饼，赏月。
(2) 为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、 外公外婆家？（合家团圆）
（3 ）拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？
重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
（ 1 ）为什么叫做“重阳”节？
(2) 重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）
(3) “要敬老”这句话怎么理解？
转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
2.春节是全家团圆的节日， 今天学习的这么多传统节你知道这些传统节日的的具体时间吗？
春节（正月初一） 元宵节（正月十五） 清明节（ 4 月 5 号）端午节 （五月初五） 七夕（七月初七） 中
秋节（八月十五）重阳节（九月初九日还有哪一个节日也是全家团圆的节日？（中秋节）
学生质疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。
1. 指导学生朗读（课件出示）
可以开展多种形式的朗读，如拍手读，小组内接读，选自己喜欢的节日读。
1. 尝试背诵课文。
2、仿写练习：
① 春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
----------------------------------------------------------
1. 背诵课文。 2. 仿写句段。
3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪些？
-
-
②过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。 ----------------------------------------------------------- 展示仿写的句子。
学生评价：书写是否正确、用词是否准确、标点的运用是否正确。
小组互改，学生自改。
3.我国很多民族有自己的传统节日，你知道哪 些？
1.学习了这篇课文，你有什么收获？ 2.、有关节日的古诗 清 明 (唐)杜牧
清明时节雨纷纷 ,路上行人欲断魂。借问酒家何处有 ?牧童遥指杏花村。 嫦 娥 (唐)李商隐 云母屏风烛影深 ,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药 ,碧海青天夜夜心。
九月九日忆山东兄弟 (唐)王维
独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处 ,遍插茱萸少一人。 3.少数民族传统节日
火把节是彝族最盛大的传统节日 ,每年农历六月二十四 ,彝族人民就会穿上节日的盛装 ,载歌载 舞 ,并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
泼水节是傣族的新年 ,傣族人民用相互泼水的方 式迎接新年的到来。
达努节 ,是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天 ,人人华服艳装 ,走村串寨访亲问友 , 互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓 ,载歌载舞 ,尽情享受丰收的喜悦。
苗族人民为了迎接龙舟节的到来 ,每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟 ,等到龙舟节来临 ,他们就会举行激烈的划龙舟比赛。
教师小结：传承中华文化，热爱我们伟大的祖 国。 板书设计
2. 传统节日
春节 中秋节 重阳节
元宵节 七月七
清明节 端午节
系统 总结
限 时 检 测
二 年级下册第 2 课《传统节日》限时检测题
学校： 班级： 姓名：
一、抄写生字，注意观察字的结构，书写要正确美观哦！
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-
（1）这两个字书写时注意左窄右宽： 贴
转
（2）上下结构的字要写匀称。 艾 热
二、读拼音，写词语。
r è nào ji ē tiē 过年时，大 ( )上真是（ ），家家户户都（ ）上了对联，公园里有的在划
Zhōu j ìng tu án
小（ ），有的向尊（ ）的长辈鞠躬，一派（ ）圆祥和。
三、按要求写词语。
反义词：热闹——（ ） 近义词：赏菊——（ ）
四、乱句重组
）清明节，雨纷纷，先人墓前去
（ 祭扫。 ）过端午，赛龙舟，粽子艾香满 （ 堂飘。
）过中秋，吃月饼，十五圆月当
（ 空照。
）重阳节，要敬老，踏秋赏菊去
（ 登高。
）转眼又是新春到，全家团圆真
（ 热闹。
）春节到，人欢笑，贴窗花，放
（ 鞭炮。
）七月七，来乞巧，牛郎织女会
（ 鹊桥。
）元宵节，看花灯，大街小巷人
（ 如潮。
五、仿写练习：
1.春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 ---------------------------------------------------------- 2.过中秋，吃月饼，十五月圆，当空照。-----------------------------------------------------------
板书 设计
春节 中秋节 重阳节
2. 传统节日 元宵节 七月七
清明节
端午节
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