【学习目标】
1．科学知识
学会制作土壤标签；在采集土壤标本的时候能够认真观察记录自己的发现。 2．科学探究
通过观察、采集标本活动，初步发现土壤中的成分，提出可探究的问题。 3．科学态度、STSE 对研究土壤产生兴趣。
发现不同地点的土壤有所不同，觉察人、植物对土壤的影响。 【学习重点】
学会制作土壤标签；在采集土壤标本的时候能够认真观察记录自己的发现。 【学习难点】
通过观察、采集标本活动，初步发现土壤中的成分，提出可探究的问题。 【学习过程】
一、活动探究：采集本地土壤
1．采集土壤：以小组为单位，从不同的地方各取一些土壤。
2．采集要求：要先刮去约1厘米深的表层土，再垂直深挖约20厘米，才能开始采集！ 3．观察记录土壤标本： 采集地点 菜地 山坡 花园 …… 二、问题类探究 1．哪些地方有土壤？ 2．土壤的颜色都一样吗？ 3．土壤的粗细都一样吗？ 4．土壤中的小虫子如何呼吸？ 三、理解与应用
采集人 采集日期 标本特点 1．在采集土壤标本时应该注意的问题有哪些？怎样科学的采集土壤标本？ 2．采集土壤的过程中遇到了哪些植物和动物？这些动植物需要依靠土壤生存吗？ 【学习小结】
通过采集土壤标本的活动学会制作土壤标签，并在采集土壤标本时候观察记录下对土壤的发现，提出可探究的问题。 【精练反馈】
一、下面哪些动植物是生活在土壤里的？请打√。
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
二、小科想到公园中访问公园的土壤中和土壤中的“居民”，他的哪些做法是正确的？
1．把小花，小草拔下来拿在手上观察。（ ） 2．蹲在地上观察土壤表面。（ ）
3．挖土真有意思，咱们先观察土壤里面的动植物。（ ）
4．观察的时候先观察土壤表面，再观察落叶下，最后观察土壤里面。（ ） 5．土壤是动植物的家园，观察结束后我要把它们的家恢复原样。（ ）
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