八年级语文《望洞庭湖赠张丞相》教学设计

八年级语文《望洞庭湖赠张丞相》教学设计范文 【教学目的】

1掌握常用文言词“徒”，理解诗歌大意，并能用恰当的词语概括“洞庭湖景象”。

2.反复诵读，感受律诗整齐的节奏美，在理解的根底上背诵。

3.理解诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，鼓励学生“英勇地亮出自己、英勇地展示自己的才华”。

【教学重难点】

理解诗歌大意，尤其是对“委婉地自我推荐”的四句诗句的理解把握。

【教学设想】

1、学生说说他们见过的.湖。引出孟浩然对洞庭湖的描写。

2、学生自读三次，参照注释理解每句诗歌的意思。 板书：“望洞庭湖赠张丞相” 孟浩然

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3、找出对“洞庭湖“详细描写的诗句，并引导学生用一个词概括：

八月湖程度——程度如镜、湖程度静 涵虚混太清——水天一色、水天相接 气蒸云梦泽——水气氤氲、水气迷漫 波撼岳阳城——湖水汹涌、波涛汹涌

4、以上是“望洞庭湖”的诗句，那么题目中“赠张丞相”说明什么?诗中有没有写到张丞相?

分析^p 后四句的意思，可以认识到“垂钓者”暗指进入仕途的人，尤其是张丞相，“舟楫”隐喻仕途引见的途径。

打破口：“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”到底是“羡鱼”还是“羡钓鱼”

(1)有两种意见，分别给自己的观点找出支持的理由。(2)一般情况下两派意见争持不下，理由都不充分。

(2)此时老师给出“孟浩然”的作者简介，提示学生考虑方向。

解题

《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733)，当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人举荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九

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龄，希望得到张丞相的赏识和录用。因此这是一首干谒诗。“干谒”的意思是：对人有所求而请见。

关于 孟浩然(689---740)襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维并称，生活在大唐盛世。早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游于吴越。张九龄在唐玄宗开元二十五年(737 )，被李林甫排斥，由右丞相贬为荆州长史。这首诗是张九龄在荆州任上孟浩然写给张九龄的。

(3)得出结论：羡慕钓鱼，此处“垂钓者”指进入仕途的官员，表达了自己想出来做官，苦于无人举荐，希望得到张九龄的帮助。

5、反复朗读、尝试背诵。

作业：批判性地学习诗人“含蓄地自我推荐的精神”，鼓励学生敢于“自荐”。

古人孟浩然推荐自己是含蓄而委婉的，作为现代人的我们推荐自己更应该大胆而英勇，像古人“毛遂”那样自荐，英勇地亮出自己的优势，英勇地展示自己的才华，英勇地说：我能行!

【八年级语文《望洞庭湖赠张丞相》教学设计范文】

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