２０１２年第３１期 ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ｏ职校论坛。 科技信息 浅析如何提高中职卫校医学专业青年教师教学质量 崔莹 ｆ郑州市卫生学校河南郑州４５０００５） 【摘要】医学专业青年教师的教学质量影响着学校整体的教学质量。笔者从教师的角度出发，分析了当前中职卫校医学专业青年教师在 教学中存在的问题，提出了一些提高医学专业青年教师教学质量的方法和措施 【关键词】中职卫校；医学专业青年教师；教学质量 ＴｌＩｅ Ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ Ｈｏｗ ｔｏ Ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｑｕａｆｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ Ｙｏｕｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒｓ ｉｎ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ ｉｎ Ｓｅｃｏｎｄａｒｙ Ｖｏｃａｆｉｏｎ￣Ｈｅａｌｔｈ Ｓｃｈｏｏｌ ＣＵＩ Ｙｊｎｇ （Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ Ｈｅａｌｔｈ Ｓｃｈｏｏ１．Ｚｈｅｎｇｚｈｏｕ Ｈｅｎａｎ．４５０００５） 【Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｉｎ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ ａｆｆｅｃｔｓ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ’ｓ ｏｖｅｒａｌｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ．Ｔｈｉｓ ａｒｔｉｃｌｅ ｉｓ ｓｐｅａｋｉｎｇ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ’ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ，ｉｔ ｈａｄ ａｎａｌｙｚｅｄ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｏｃｃｕｒｒｅｄ ａｍｏｎｇｓｔ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｓｅｃｏｎｄａｒｙ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｈｅｌａｔｈ ｓｃｈｏｏｌ，ｉｔ ｈａｄ ｐｕｔ ｆｏｒｗａｒｄ ｓｏｍｅ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｍｅａｓｕｒｅｓ ｏｎ ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ Ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ． 【Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ］Ｓｅｃｏｎｄａｙｒ ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ ｈｅａｌｈｔ ｓｃｈｏｏｌ；Ｙｏｕｎｇ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎ；Ｔｅａｃｈｉｎｇ ｑｕａｌｉｔｙ 目前，中职院校师资构成以医学专业青年教师为主 医学专业青 通过不断思考、不断创新钻研，建立起本专业适合自己的授课模式，迅 年教师是教学一线的新生力量、主力军．他们教学能力和专业素养的 速提升教学质量 高低，关系到学校的整体教学质量。而中职卫校医学专业青年教师主 再次．医学专业青年教师在提高教学质量的同时．还应该注重沉 要来源于医学院校毕业生．非师范专业出身．专业知识丰富而教学水 淀非专业知识．提高人文素质．增加医学人文知识．使教学内容更加鲜 平欠缺，这样对教学必然造成一定的影响。因此，如何帮助医学专业青 活＿Ｉ］。作为一名医学专业青年教师。从学校毕业直接到学校的教学，临 年教师成长，使其较快地进行身份转变，较好地胜任教学工作．有效提 床实践技能水平相对较低．这就需要医学专业青年教师参加工作后仍 高教学水平．提升教学质量，已成为中职卫校教育的当务之急 需不断强化，可以通过到医院进行专业知识、技能的进修学习。提高学 笔者作为一名医学专业课教师．结合任职几年中自身经历以及对 科专业素养。努力成为高素质的“双师型”教师．并将先进的理论与实 教学的理解和认识．浅析了中职院校医学专业青年教师．在教学工作 践渗透到教学过程中，使授课内容更加贴切临床，既拓展学生学习内 中存在的主要问题和提高教学质量的措施 容．又提高了教学质量。 １ 医学专业青年教师优劣势分析 ２．２练 教师的基本功是搞好教育教学工作的基础 加强医学专业青年教 对于刚毕业的医学院校学生．进人中职院校授课，自身存在着优 师基本功训练是医学专业青年教师提高自身教学技巧、积累教学经验 势，当然也存在着不足 的必经之路。而备课、课堂教学、反思总结则是医学专业青年教师成长 １．１ 医学专业青年教师的优势 道路上必须要历练的内容 近几年参加工作的医学专业青年教师自身存在的优势有：学历 备课是教师形成实际教学能力的主要途径．是有效提高教学质量 高，知识接触面广．易于接受新事物，思维活跃，创新性强，对新的观 与效率的重要保证。医学专业青年教师缺乏教育专业的学习，对教材、 点、方法接受快，容易创新；同时医学专业青年教师在年龄方面，与学 学生、教学方法的掌控能力有限，所以参加教研室的集体备课学习，接 生更加接近．更容易交流。 受资深教师的指导．就是早期提高备课质量的一种捷径。在资深教师 １．２医学专业青年教师的劣势 指导下．医学专业青年教师可以更好地吃透教材，把握教材的难点、重 对于中职院校的医学专业课教师而言，绝大多数都是非师范院校 点、关键点，撰写教案。医学专业青年教师必须认真对待每一次的备 毕业的教师．虽然有较高的医学专业知识水平，但是由于没有系统、规 课．熟练掌握教案内容。建议医学专业青年教师在每次授课前进行“预 范的教育体系学习．对于教学方法的把握欠缺，课堂的驾驭能力不足， 演”．在白纸上打出知识框架，设计结构层次，才能在教学中做到心中 很多情况下会出现教师上课自己讲，更有甚者“读”比“讲”多．与学生 有数．有的放矢地开展教学。 沟通较少：还会出现由于教学经验的不足，课堂节奏快慢把握不好。对 课堂教学是教学工作的中心环节．是教学目标得以完成的根本所 知识点把握不得当．重、难点不突出，授课知识体系及内容过深，中专 在 这就要求医学专业青年教师在课堂教学的实战过程，不仅要具备 生难于接受和理解，直接影响到教学质量。 讲授内容的能力．同时还应具备课堂控制的能力。教师通过对教学目 标和内容．课堂节奏，学生等等的控制，让学生真正参与到教学活动中 ２医学专业青年教师提高教学质量的方法 来．有效提升教学效果 。而这种能力更需要医学专业青年教师在反 基于医学专业青年教师的优势与不足．如何在较短时间内完成身 复、持久地教学实战中，不断地锻炼、探索和总结而得来的。医学专业 份转变，更快更好地投身教学，笔者将从“学、练、研”三方面着手，分析 相较于其他专业而言，与人体结构、机能密切相关，学生接受起来更直 能够有效提高医学专业青年教师教学质量的方法。 观．认识更深刻 因此，医学专业青年教师应当发挥自身专业优势，在 ２．１学 教学设计方面．结合教学目标．围绕学生常见病例开展教学，更容易激 医学专业青年教师在成长的过程中．不可或缺的环节是学习。 发学生学习兴趣和求知欲，从而提高教学质量。 医学专业毕业生．想要成长为一名合格的教师，首先，必须认真学 教学反思是教师的专业生长方式．是医学专业青年教师快速成长 习教育理论．培养作为一名教师所必备的基础素质，树立正确的教育 的催化剂．可以有效地查漏补缺。课后认真进行课堂教学分析，及时总 观．学习先进的教育理念。 结教学经验．改进教学，是教师提高课堂教学质量不可缺少的一环 。 其次．是学习教学技巧。教学技巧的积累是一个漫长而持久的过 上完每节课后．医学专业青年教师都要善于不断反思课堂教学实践， 程．医学专业青年教师要想较快并有效的提高自身教学能力．观摩本 及时回顾、分析、判断在本节课堂教学过程中，课堂教学目标是否已经 专业优秀课是提升教育教学水平的捷径．也是教师尽快形成自身独特 实现：教学设计是否合理、实用；课上出现哪些自己没有预料到的情 教学风格的必由之路 医学专业青年教师可以通过观摩本校教师授 况．自己是如何应变处理的；学生在学习中的反应如何；下堂课教学要 课：参加省市公开课、优质课学习：观看国内本专业优秀教师的网络授 着重注意些什么等等．并一定要将分析的结论及时记录下来，认真思 课，模仿资深教师的讲课技艺。模仿教学的过程只是一个熟练的过程， 考．不断积累案例知识．不断改进自己课堂教学的行为。如有不能解决 医学专业青年教师要想真正提升本专业教学质量．还要将学来的教育 的难题．可以向有经验的教师请教．这样做可以为下阶段备课和上课 理论和教学技巧．结合自身特点进行融会贯通．准确找到自身定位，并 作参考．同时也有效地提高自己的教学水平以及课堂控制能力。 除此之外．医学专业青年教师要想更快更好地提（下转第４２９页） 科技信息 Ｏ电力与能源０ ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２０１２年第３１期 Ｗ３，＝３７００￣５￣（１－２４／５０）ｘ３００＝２６６４０００ｋＷＡ‘ｈ Ｗ＝Ｗ１＋Ｗ２十Ｗ ，＝８３０２８００＋５３２８０００＋５３２８０００＝１６２９４８００ ｋＷＡ‘ｈ 每度电按０．１２元计算，则每年节约电费１９．５５３７６万元，按２台弓 风机计算每年可以节约３９．１０７５２元。 ４．２＿３从原理方面结构方面考虑 Ｈｌ Ｈ２ Ｈ３ 图１ 引风机的运行方式是将压启动、工频运行，其风量的大小采用调 性曲线。 节风门的方法来调节风量。这种传统的控制方式的缺点是浪费大，调 图２ 节实时性差．噪声大．如采用变频调节方式引风机闭环回路自动控制 引风机的转速的转速．使炉膛保持一稳定负压，这样即提高了控制精 ３ｋＶ一１０ｋＶ。电容２２５ｋＶＡ一．５４００ｋＶＡ的能力，可适用我厂６００ＭＷ机组 度．也节约了能源使引风机具有一定的合理性。 ４．２．４由引风机的特性绘制其特性曲线（如图２） 由特性曲线我们可以清楚的看到变频器调节与挡板调节相比效 【参考文献】 果显著 ［１］管楚定，王右寰，主编．工程流体力学【Ｍ】．１９９６，１２ ０ Ｑ２ Ｑｌ 曲线（１）为风机在恒定转速下的风压一风量（Ｈ—Ｑ）￣ｑｔ性，曲线（２）为风门 全开时的特性曲线。曲线（３）为部分开度时的特性曲线，曲线（４）为变频运行特 重大辅机的需要。ｅ一 ５结束语 ［２］工程热力学［Ｍ］． ［３］郭绍霞，主编．热工测量技术［Ｍ］．１９９６，７． ４］牛维扬，主编．电机学［Ｍ】．１９９７，７． 本文主要讨论了关于我厂在引风机上使用变频器的意义，无论从 ［经济性还是节约能源，延长设备使用寿命，以及降低噪音污染等方面 作者简介：时学基（１９７０一），男，工程师，河北国华沧东发电有限责任公司 都深入潜出的作了具体的分析．并以假设的形式计算了出了详细的结 设备部电气二次，主要从事电厂继电保护、自动装置检修工作。 果．笔者了解了市场上的相关信息，调查到现在已有生产适应大机组 的生产线，本文提供ＩＰＥＲ上海艾 电力电子有限公司具有生产电压 ［责任编辑：王洪泽］ （上接第３６８页）升教学质量。还可以通过邀请有经验的教师进行督导 索相关科研研究．促使自己成长为研究型教师。 听课．参加授课比赛等形式，以此来检测自身教学水平，认真听取专家 医学专业青年教师从开始教学．到成长为一名好教师．是一个 建议和意见．及时更正教学过程中存在的不足，扬长避短．争取更大地 长期而艰辛的教学艺术实践的过程 相信如果能够将“学”“练”“研” 进步。 结合起来．在“学”中获取能量，在“练”中得到提升．在“研”中达到完 ２．３研 善。将会有效地帮助医学专业青年教师的成长．提升教学水平．提高教 医学专业青年教师在成长的道路上．要始终坚持不断的思索与钻 学质量。 研。 刚进入工作岗位的医学专业青年教师．可能更多的精力是投入到 【参考文献】 了怎样较好的把一堂课讲完，达到预期的教学目标．完成教学任务 但 随着教学经验的积累。和对教材把握、熟练程度的提升．医学专业青年 教师则应将重心转移到教学质量上，思索如何在新的教育理念 教学 模式指引下丰富教学资源，创新教学方法，更新教学手段。 随着教育的发展和课改的实施．教师除了教书育人外．还要对教 育教学进行有效地科学研究。教育科学研究是医学专业青年教师持续 作者简介：，￣（１９８２－－），女，汉族，河南开封人，河南省郑州市卫生学校病 发展的动力，是促进教学质量提高的有效途径。科研引领教学．教学促 理教研室，助理讲师。 进科研，两者融为一体 。教学的深入，可以促使理论的升华．有利于科 研的顺利展开：而科研的深入也促进教师对所授课程的深层理解和对 ［责任编辑：周娜］ 学科前沿的把握。因此，医学专业青年教师在深入教学的同时．不断思 ［１］钟震亚．李梅秀，韩素云，等１年轻教师应注重沉淀非专业素质来提高教学效 果ｌＪ１．黑龙江医药科学，２００６，２９（１）：１０２． ［２］杨广毅．浅谈中职卫校的课堂控制『Ｊ１．卫生职业教育。２０１０。２８（１４１｝：２９－ ３０． ［３］肖黎明．新教师怎样上好第一节课ｆＪ１．基础教育，２０１１，３：４８． ［４］李学农．教师人职指南ｆＭ１．北京：高等教育出版社．２００７：７７—８Ｏ． （上接第３９７页）造成。尤其在北方地区寒冷或炎热造成的温差也容易 有效的措施使混凝土尽可能不出现裂缝或尽量减少裂缝．尤其要尽量 形成裂缝。因此混凝土的保温和保湿对防止表面早期裂缝非常重要 避免有害裂缝的出现，从而确保工程质量和安全。 尤其是混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键，应予以重视．最好采 用混凝土养护剂 【参考文献】 ２．５管理方面 ［Ｉ］宋克勇．水工混凝土裂缝控制综合分析［Ｊ］．南水北调与水利科技，２００７年８月 技术是贯彻整个施工工艺流程的重要工作．可以影响到整个工程 第５卷第４期．［２］张焕敏，涂兴怀．水工混凝土裂缝的成因及控制［Ｊ】．混凝土，２００５第１０期（总 的质量及安全。因此，技术管理在施工中具有重要作用 应建立技术交 底责任制，并严格依照施工技术规范及质量标准进行检验．建立健全 第１９２期１．质量检测机构和检验制度。实行以系统的观点为指导进行全面的综合 作者简介：柴育林，男，３０岁，大学本科，２００５年毕业于宁夏大学土木与水 管理，突出以质量为中心，围绕质量开展全员的工作．提高工程质量 利工程学院农业水利工程专业，现在宁夏遥感测绘勘查院从事土地开发整理设 计工作。 ３结语 近代科学研究和大量的混凝土工程实践证明．在混凝土工程中裂 缝问题是不可避免的．在～定的范围内也是可以接受的．但是应采取 ［责任编辑：王迎迎］ ４２９