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疫情线上教学体育工作内容总结

2024-07-06 来源:客趣旅游网
疫情线上教学体育工作内容总结

体育融入生活 强身共抗X情

新年伊始,一场灾难突如袭来,在这个特殊的时期,为响应教育部“停课不停学”的号召,老师们纷纷“各显神通”,迅速转变教学模式,借助网络平台作为教育“主阵地”。转变的是教学方式,不变的是桃李不言,下自成蹊的教育初心。对学生们来说,这是自制力和自主学习的尝试;对老师们来说,如何针对学生们的差异化进行教学,因材施教,有针对性的教学,更是一个巨大的考验。

疫情阻断了同学们在操场上自由奔跑,快乐运动。但是作为体育老师的我们通过网络、空中课堂、微信和钉钉等方式录制了各种各样的视频,指导学生开展室内锻炼活动,保持良好身体状态。根据家庭环境,采用垫上俯卧撑、仰卧起坐、平板支撑、器械健身操、体育器械等多种形式强身健体、愉悦身心。

每天一节体育课,两次眼保健操,是我校停课不停学工作安排中必不可少的一部分内容。体育课上的每一个项目、每一个环节,每一个动作,都是我们体育组老师针对室内锻炼环境和学生年龄精心设计的。课上,我们通过视频、图片为同学们展示辅导动作要领。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在直播授课中,老师根据教学需要,在课堂上预留表演时间,鼓励学生按照老师视频中的动作要领自行在家运动。让学生重复老师的运动动作,有助于学生加深记忆,还能当下检验,由老师监督动作是否标准。如果只是单纯的看或者听老师在屏幕中的讲解和示范,就无法与老师讲授的要点同步,会使教学效果大打折扣。为了提高学生的注意力,我们随时和孩子连麦回答问题,让学生不仅是被动的聆听者,更是课堂的参与者。通过屏幕前的交流,加强师生互动、学生之间的互动,让学生在一种愉悦的学习氛围中享受体育。在每天的网络教学课后,课下和孩子开视频了解孩子今天的掌握情况。真正达到教师与学生共同进步,共同成长的目的。

著名的教育家陶行知先生曾说过“应将生活有机的融合到教育中来,用生活来教育。”教育只有贴合生活才能发挥出力量而成为真正的教育。体育网络教学中,很多的运动动作都可以借助现实生活中的物品来完成。此次疫情期间,针对体育网络教学安排,我们积极采取生活和体育教学紧密结合的方式,不断调动学生的学习积极性和趣味性,合理安排教学内容,帮助孩子们在家里也可以更好地强身健体。比如家中没有哑铃的同学,可以将矿泉水瓶装满水来替代哑铃,进行力量训练;没有办法进行户外跑步,可以在家中进行健身操训练,让疫情线上教学体育工作内容总结

孩子们即使待在家中,也不落下体育训练。

疫情席卷全国,我们在祈福祖国和亲人,做好自身防控的同时,更不能忘记自己作为师者的责任与担当。与学生同陪伴,共成长就是我们的要务。让学生了解疫情,懂得感恩;奋发学习,健康成长是我们的使命,也是我们体育老师老师在非凡的创造和实践中,对教育精神和家国情怀的最好诠释。

网络授课,考验的不仅仅是教师的耐心,更是教师的创造能力。每个教师都要着眼于学生实际获得,较日常教学更加强化目标的实现过程去做好非现场远程教学工作。这是在这个特殊时段我们“解国家之忧、排民族之难”的应有作为和担当。我们要深刻认识到,这是一个新的教育报国“战场”。

一名教师,无论何时他的报国主场都要落实到学生中去,在引领学生全面发展的过程中。我们的报国情怀是让自己站在孩子们中间,用“心”牵着孩子们的手,助力他们一刻不停歇地成长。这是一个教育人在国家忧难之际的真正价值,是我们应该担负起的社会责任。

教书育人是教师的天职,即使面临大难国难,真正的教师也不会放弃自己的专业责任。对教学的爱,对专业的爱,是对国家社会负责,是对人类文明进步的大爱。现在教师处在全国抗疫的困难时期,需要内心有定力,思想有信仰。尽最大的可能,用独特的方式推进教学与科研,是教师的智德,是教师的一种大爱。

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