作者机构： [1]清华大学附属小学,100000出版物刊名： 小学教学参考页码： 71-73页年卷期： 2020年 第28期
主题词： 低年段;整本书阅读;价值;卡点
摘要：整本书阅读对于学生的意义深远。统编教材把整本书阅读编入教材中,体现了课外阅读的课程化。阅读的指导重在激发兴趣,渗透方法,培养习惯,提升品质。而要想实现这些目标,有效的教学方略尤为重要。在低年段进行整本书的阅读指导,教师可以从了解作品的文学价值、探究作品的教学价值入手,找准阅读卡点,带领学生走进整本书阅读的境界。
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