作者：李成香
作者机构：广东省广州市第一一三中学陶育实验学校,510630 出版物刊名：教学管理与教育研究 页码：63-65页
年卷期：2017年 第20期
主题词：导入误区 小组合作 视听导入 提问导入 情景导入
摘要：在英语阅读课教学中合理巧妙地设计导入环节,能够营造浓厚的英语学习氛围,激发学生的阅读兴趣,吸引学生的注意力.文章阐述了几种常见的导入阅读课过程中出现的误区,并结合本人的教学实际,谈论了怎样让阅读课的导入达到融趣味性、实效性、交际性于一体,同时还具有一定的真实性和新颖性.
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