导游朝鲜语 教学大纲

山东外国语职业学院

本科课程教学大纲

课程名称： 导游朝鲜语 课程代码： 适用专业： 朝鲜语专业 教学单位： 外语学院 教 研 室： 韩语教研室 修订时间： 2013年1月22日

二○一三 年 十二 月

山东外国语职业学院教务科研处制

教学大纲审核表

课程名称 课程学时 适用专业 课程类别 先修课程 教 研 室 主 撰 人 教研室审核意见 负责人（签名）： 年 月 日 刘岚生 专业核心课 导游朝鲜语 36 课程代码 课程学分 朝鲜语专业学生 考核方式 考试 2 基础朝鲜语、朝鲜语视听说、朝鲜语泛读 韩语教研室 职 称 助教 教学单位审核意见 负责人（签名）： 年 月 日 《导游朝鲜语》课程教学大纲

课程代码 课程名称 课程学分 授课对象 先修课程 主 撰 人 刘岚生 职称 2 总学时 36 课程性质 专业核心课 开设学期 5 编写日期 2013年1月 导游朝鲜语 理论学时 朝鲜语专业学生 基础朝鲜语、朝鲜语视听说、朝鲜语阅读 助教 主审人 孔庆荣 职称 副教授 18 实践学时 18 一、教学目的与基本要求 （一）教学目的

本课程是朝鲜语专业的专业核心课，目的是让学生初步了解旅游作为一门新兴学科的概念以及包含的各种环节和涉及到的多种领域的理论知识；第二是使学生基本掌握作为一名朝鲜语导游所应具备的技能和各种知识；第三是使学生初步掌握朝鲜语写作在旅游行业的应用；第四是使学生对旅游业产生一定的兴趣，为他们进一步的学习打下基础。

（二）基本要求

要求学生对旅游业的发展历史、现状及其发展前景有一定的了解，对其相关行业有一定的认识，了解并掌握导游朝鲜语这方面的一些实用知识，如旅行社的旅游咨询接待服务及其订票、订房服务、 宾馆前台服务和餐馆服务等一些常用朝鲜语句型和对话，熟悉旅游业及其相关行业工作人员的一些常用知识，熟练掌握相关的常用句型及常用术语，并根据具体情况灵活运用所学知识，熟知中国各大旅游景点，并能对其中一些景点做简要的介绍，通过本课程的学习更好地掌握朝鲜语这门语言并提高朝鲜语语言的实际运用能力。

二、教学内容与深广度要求

教学内容包括导游实务与操作、中国概况、旅游景点三个部分，涵盖了朝鲜语导游带团过程中所遇到的各个环节，包含了中国文化的精髓，囊括了韩国游客经常光顾的所有主要旅游景点。教学内容主要分以下几个部分：

三、建议学时分配 教学内容 学时数 其 中 理论学时 实践学时 “导游实务实与操作”部分由本课导读、课文、生词、专业术语、相关句子、导游业务常识、模拟现场七个板块构成，涉及内容包括接机、欢迎、日程介绍、入住酒店、游览服务、餐饮服务、欢送等导游服务的基本过程。 16 8 8 “中国概况”部分由课文、生词、专业术语、阅读、翻译练习五个板块构成，涉及内容包括中国的政治、经济、传统文化、社会现状等方面。 “旅游景点”部分主要针对韩国游客的特点，对韩国游客在中国旅游时经常光顾的主要景点，如故宫、长城、长白山、张家界、九寨沟、泰山、海南等全国著名景点进行了介绍。 合 计 8 4 4 12 6 6 36 18 18

四、教法建议

上课讲解，实地演练，看影像资料等教学方法。 五、考核评价建议

1.闭卷考试加模拟导游考试；

2.成绩分配比例：试卷卷面成绩占学生总成绩的40%，模拟导游考试占学生总成绩的30%，平时成绩占学生总成绩的30%，包括：课堂表现、出勤、书面作业、平时测验等。

六、课程基本理念与设计思路 《朝鲜语专业人才培养方案》中明确提出了：培养具有扎实的朝鲜语语言基础知识、熟练的语言基本技能和比较丰富的科学文化知识， 具有较高的语言应用能力及求实创新能力，了解我国国情和对象国的社会和文化，具有国际视野、较高的异国文化理解及文化传播能力, 能在教育、经贸、文化、旅游等领域从事朝鲜语教学、经贸、翻译、管理等相关工作的高素质、高层次、知识面宽的应用型朝鲜语专门人才。而我院的办学定位是：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的发展道路。 因此，《导游朝鲜语》这门课程应该牢牢把握《朝鲜语专业人才培养方案》中所倡导的教学思想，将朝鲜语语言能力的培养和旅游知识学习紧密联系在一起。

本课程在注重导游朝鲜语学习的同时，强调对旅游韩语听说能力的培养，以及培养学生在实际旅游或做导游时的实际技能。本课程为应用韩语专业学生考取《韩语导游证》奠定了坚实的基础。

七、执行本大纲的措施与建议

执行本大纲要坚持以就业为导向，以能力为本位，培养高素质、高层次、知识面宽的应用型人才，对教学内容要进行全面的设计、精心的选取和合理的编排，力求突破传统的教学模式，以适应当代本科教育发展的需要。

八、建议教材与参考资料 序号 1 序号 1 教材名称 《韩国语导游教程》 参考资料名称 《导游业务》 作者 鲁锦松、孙玉霞 作者 张琼霞 出版社 旅游教育出版社 出版社 旅游教育出版社 出版年月 2007年3月 出版年月 2011年1月 建议学时 36 建议学时