人类是大自然的一部分，地球上存在着各种生物和我们共同生活。海洋更需要保护。所以这节课我设计了许多问题让幼儿来回答并且带领他们做海底环境调查，使孩子们对大海有个初步的认识，懂得不能随意破坏环境。其实也就告诉了小朋友：只要我们努力学习科学文化知识、热爱自己美丽的家园，将来长大后把祖国建设得更加富强，为全世界的环境改善贡献出自己的智慧和力量，那么我们生活的这片蓝色星球——地球，将会变成一颗美丽的星球！
首先，向幼儿介绍海洋里的鱼虾蟹贝及它们与我们人类之间发生的故事。例如，你喜欢吃什么？都到哪去买等问题。让幼儿产生兴趣，再通过谈话导入新课《保护环境》。我设置了“谁来说”和“谁来猜”两个游戏，由幼儿轮流扮演动画中的角色，边表演边根据音乐进行动作创编，通过谈话让幼儿了解大海也可以清理垃圾，我还利用了这些资源，在教室内布置海洋动物馆，供幼儿观看、触摸、学习海洋生物。从而引起幼儿探索海洋生物奥秘的欲望。
其次，引导幼儿观察图片了解海洋的面积比陆地大很多，已经养育了很多海洋生物。幼儿还可以展开想象，设想未来的城市会怎样呢？老师鼓励幼儿用美术绘画的方式把自己脑海中关于海洋城市的构想画下来，准备好写字板记录本，培养了幼儿的想象力。接着，启发幼儿思考：这些鱼啊，虾啊螃蟹啊贝壳啊它们平时生活在什么地方呀？它们为什么聚集在一起呢？
最后，请幼儿讲述刚才玩的游戏故事，引导幼儿注意倾听他人说
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话，要求语言完整连贯。老师要求幼儿每组选择代表参赛，评委现场给予打分。此外，为配合该主题活动，老师安排了关于环保的手工制作，让幼儿亲身体验环保，并取得良好效果。总之，这节社会课程的内容贴近幼儿生活实际，目标明确，符合幼儿年龄特点，能较好地促进幼儿情感、态度、能力的发展，提高教育质量，达到预期目标。
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