拴在琴凳上的十年
①我生长在大西北沙漠边缘的油田小镇。妈妈做出“一定要让女儿学钢琴”这个决定 的那年，我才4岁半，坐在小课桌前，脚还踩不到地面。妈妈和爸爸的月工资加在一起也就两三百元。家里存款两三千，而一架钢琴怎么说也要近万元。
②钢琴搬回家的场景我还记得。正是春夏之交，爸爸和他七八个年轻的朋友把一个巨 大的、沉重的、被严严实实包裹的大家伙抬上三楼。小小的家里围了很多人，包裹层层打开，黑色的钢琴在阳光下明晃晃的。
③妈妈像是对着全世界宣布：“贝贝，这是你5岁的生日礼物。你以后要好好学，听见没？”
④“嗯！”我怯弱地答应了。
⑤后来我明自，永远不要轻易答应自已完全不了解的事情，尤其自已还懵懂无知的时 候。——即便当时明白又如何，我没有选择的权利。
⑥随着钢琴搬进家门的，是一些铁律：所有作业必须在下午放学前完成，每晚七点到 九点固定练琴两小时，中途只能上厕所一次，喝水一次……
⑦从钢琴进门到我初中毕业，妈妈每晚会坐在我的旁边，从开始的音阶，到每一首曲子的每一个音阶和节拍，全程监督，几乎全年无休。重大考试和比赛前，练琴时间会尽可能延长。
⑧“找个好老师，这太重要了！”身为高中老师的妈妈，从来就对此坚信不疑。可是小镇上会钢琴的成年人几乎没有，只能去银川。从小镇到银川单程近四个小时，道路坑坑洼洼， 路两边是连天的戈壁，沿途几十里路都不见人烟。晴天，尘土翻滚；雨天，泥泞不堪。
⑨银川的钢琴课一周一次，周日凌晨，瘦小的妈妈常常把我驮在背上追赶去市里的公 交车。遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在在行进的路上。有时为了省钱，妈妈只买一个座位，客满的时候就一路抱着我。中午将近十二点到银川南门老汽车站，再坐3块钱的人力三轮车到文化街的歌舞团大院，下午四点原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八个小时，只为一个小时的“专业课”。
⑩北方的冬天，滴水成冰，常常开始上课了，我的手仍像冻坏的胡萝卜。连钢琴老师 都有些不忍，倒杯热水让这对寒风里来的母女俩先暖一暖。夏天好闷，母女俩昏昏沉沉地挤在公交车上，我满身都起了痱子。
11每当拉着妈妈的手走在银川宽阔的马路上，我总是什么都想要，但到头来什么都没 ○
买。妈妈的理由不容置疑：“学费一次50块，还有吃饭、来回车费，我们要杷成本控制在一次100块以内。”只有和钢琴相关的，妈妈才会额外通融。
12伴随琴声的欢笑声寥寥无几，似乎这件“高贵”的兴趣爱好无法让任何一个人从中○
获得“轻松”与“喜乐” 。因为学琴的成本太高，练琴就需要加倍努力。常常伴随着的，是抽泣声和严厉的训斥声。被撕过琴谱，被打红过手，还有几次被拉下琴凳……
13每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢满全部的记忆。后来经历了很多事情之○
后，我才明白哪有什么东西是可以轻松获得的呢？
14十年，周而复始，一直到我考完业余十级。忽然有一天，钢琴老师在妈妈数次征询 ○
意见之后，明确地说：“这孩子不适合搞钢琴专业！ ”
15我的手太小，即便付出比正常孩子多达数倍的努力，同样的曲子我依旧弹得非常吃○
力，这是我的“硬伤” 。妈妈一直忽略了这一点。最终我偏离了她的规划——上音乐学院附中、考北京或者上海音乐学院钢琴表演系。我在妈妈的失望中“仓皇”地读了高中。我终于如释重负，好像获得了新生一般。
16后来，每当有人问我“你喜欢弹琴吗？ ”，“喜欢”这个答案就只是说给妈妈听○的。
17但是，生活就是这样，很多你认为无法化解的东西，岁月却将它轻易地化解了。在○
我意识不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“妈妈，学校钢琴比赛， 我进复赛啦。” “妈妈，我在教会当了司琴，有人在教堂结婚，我弹了婚礼进行曲！”……
18我无比感激童年所学习的每一首钢琴曲，这些乐曲和我在往后学习的文学、艺术、 ○
历史等彼此影响和融通。感激童年无数枯燥乏味的练习，这些技巧成为了我的肢体与记忆不可磨灭的一部分。
19我数次想对妈妈说：这么多年过去，我明白，自已最终的收获，远比曾经付出的○
多。 您虽然是一位“虎妈”，但我却要感谢您，是您让我成为一个更好的人！
20话刚到嘴边，我就哽咽了。 ○
14．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。（3分） ．．．A．本文回忆了“我”十年学琴的一些往事，全文综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。
B．文章刻画了一个为了女儿的“兴趣”，辛苦奔波、甘于付出、严厉苛刻的母亲形象, 而女儿对母亲始终充满怨恨。
C．“伴随琴声的欢笑声寥寥无几”说明学琴这件事无论对我，还是对妈妈而言，都是很辛苦，很煎熬的一个过程。
D．第⑧自然段着重描写了从油田小镇到银川那条每周学琴必经的道路，更好地烘托了“我”学琴路途中的艰辛。
15．结合文意，说说标题“拴在琴凳上的十年”的含义。 (4分）
16．依据文章内容，填写下表。(共4分）
时间 4岁半 学琴的十年 考完业余十级之后 多年后 情节 ① 往返银川学琴 ③ “我”和以前的生活和解了 “我”的心理 怯弱 ② 如释重负 ④ 17．请从修辞的角度赏析第⑨自然段画线的句子。( 4分）
遇到沙尘暴的时候，妈妈侧身护着我，母女俩紧紧相拥，像风中的两片树叶，飘摇在在行进的路上。
18．请结合原文和“链接材料”，说说作者为什么把自己的母亲称为“虎妈”。你对“虎妈狼爸现象”有怎样的看法或感悟？ (5分）
【链接材料】社会上有些父母被称为“虎妈”“狼爸”，他们教育孩子的方式是打骂兼备，常常备着藤条、鸡毛掸子，孩子背不出课文，打！作业做不好，打！不练琴，打！…… 一方面，这种教育方式受到很多人指责；另一方面，他们也确实“打”出过“一门三北大” 的教育奇迹。这种现象被称为“虎妈狼爸现象” 。 .
（四）14.B
15. ①表面义：指在母亲的严厉监督下，“我”从4岁半到考完业余十级这十年辛酸而痛苦的学琴经历（2分）；②深层义：“我”学琴的十年也是母亲辛苦付出的十年，表达了和以前的生活和解后我对母亲的无限感激之情，母亲让我成为了一个更好的人！(2分) 16. ①开始学琴 ②辛酸痛苦 ③放弃学琴，读普通高中 ④感激
17. 运用比喻的修辞手法（1分），将“母女俩”比作风中飘摇的“两片树叶”（1分），形象生动地写出了学琴路上的艰辛（1分），表现了母亲对我的付出与爱（1分）。 18. 原因：“虎妈”就是那类以打骂方式教育孩子的妈妈，而“我”的妈妈在“我”学琴时也是以打骂的方式对待“我”。（1分）
看法感悟，例：对于现实生活中的“虎妈狼爸现象”我们应该辩证地来看。在孩子尚不能完全自觉自主时，父母监护其成长，采取一些方式促进孩子成才，是可以理解的，而且，有时候也确实是有效果的，但是要注意运用恰当的教育方式，如果使用过激的打骂的教育方式，损害其身心健康，是不可取的。 (4分）【这是一道开放性试题，主要考查考生是否能辩证地分析问题。】
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