哈哈镜教案(附教学反思)

大班美术活动水中的哈哈镜教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象，体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水中的哈哈镜教案吧。 活动目标：

1.体会哈哈镜中人物身体生硬变形的多种姿态，能够根据观测和想象用线条创造性地整体表现形象。

2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。 3.乐意向同伴展现自己的作品。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：

1.活动前重新认识过哈哈镜，介绍了哈哈镜的基本特征。 2. 四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。 3.音乐、磁带。 活动过程：

一、民主自由照哈哈镜，引发幼儿的兴趣。

1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化？觉得像什么？

2.民主自由说道说道镜子里的自己存有什么变化，你辨认出镜子里的自己变为什么样了？

二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。

1. 出具（水滴型的纸）先猜测：镜里的人会就是什么样的？然后看一看就是什么样的？

请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。 2.出具（果核型的纸）和以上方法一样。 3.比较这两个形象的异同点。

4.老师小结：相同形状的哈哈镜尚伊的人就存有相同的变化。 三、出示各种形状的纸，讨论。 四、幼儿创作哈哈镜里的人。

1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。

2.自己设计、剪裁相同形状的纸，再图画哈哈镜里的人。 五、评价、欣赏。

1.说道说道你图画的哈哈镜里的人就是什么样的，他就是怎么变形的？学一学他的动作。

2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。 活动思考：

本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料 --长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！