一、指导思想
本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。 二、教材分析
本册教材为2018年秋部编人教版,共分为六个单元。
九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。 本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。 三、学情分析
本学期担任九(1)、(2)班语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
(一)掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。
2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。
3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。 (二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。 五、教学重、难点
1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。 2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。 3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。
5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。
6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
六、教学进度表
______年级_______学科 任课教师:_______ 周次 起止时间 1 9.2-9.6 内 容 《沁园春·雪》 《我爱这土地》 《乡愁》 《你是人间的四月天》 《我看》 《写作（一）》 中秋节 备 注 2 9.9-9.12 《名著导读：<艾青诗选>》 3 9.16-9.20 《敬业与乐业》 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的一封信》 《论教养》《精神的三间小屋》 《写作（二）》 《岳阳楼记》《综合性学习：君子自强不息》 《醉翁亭记》 《湖心亭看雪》 《诗词三首》 《写作（三）》 《课外古诗词诵读（一）》 《故乡》 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 《写作（四）》 《综合性学习：走进 国庆节 4 9.23-9.27 5 6 7 9.29-9.30 10.1-10.7 10.8-10.12 8 10.14-10.18 9 10.21-10.25 小说天地》 《中国人失掉自信力了吗》 《怀疑与学问》 《谈创造性思维》 《创造宣言》 期中考试 期中考试 10 11 12 13 14 10.28-11.1 11.4-11.8 11.11-11.15 《写作（五）》 《口语交际：讨论》 11.18-11.22 《智取生辰纲》 《范进中举》 《三顾茅庐》 《刘姥姥进大观园》 11.25-11.29 12.2-12.6 《写作（六）》《名著导读：<水浒传>》 15 16 17 18 19 20 12.9-12.13 《课外古诗词诵读（二）》 12.16-12.20 总复习 12.23-12.27 总复习 12.30-1.3 1.6-1.10 总复习 期末复习与考试
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