语文教师个人发展计划

语文教师个人发展计划

一、自我分析

自毕业至今工作已二十多年善于把专业基础知识、教育教学理论与教学实践有机结合提炼内化自我专业技术能力

长期的课堂教学中注重做“有心人”不断积累工作过程中遇到的各种教育教学现象

并加以深入分析总结。我一直希望自己能成为一名优秀的语文教师。在教育教学工作中我能认真学习其他教师之长处也不忘不断提高自身素质对课堂教学也有了自己的一些思考、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深入我发现虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作但对突破课堂教学原有水平效果不太明显。我想这需要我不断地反思自己我深感自己的文化底蕴不够丰厚专业知识仍然不够扎实教育教学中的创新意识还不够缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划不断提高。

二、个人发展规划

时代在发展社会在前进教育工作者也面临着越来越大的挑战墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展为了更新自己的教育观念加速提高自己的教学水平和教育科研的能力在教育教学实践中总结在总结中提升形成自己的教学风格成为学者型、研究型、专家型和创新型教师特制订如下个人专业发展计划。

1、提升自己的思想政治、教育理论和师德修养以科学发展观的重要思想为指导以教育科学理论为依托认真领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神按照全面实施素质教育要求遵循教师的成长规律树立正确的教育思想。学习新课程改革理念深入理解并熟练掌握“课改”精神和课程标准不断学习新教育教学理论掌握新的教育教学技能熟悉基本的教育教学方法使自己的思想政治和理论修养能够不断适应教育教学工作的新需要。

“学高为师身正为范”。作为教师不仅要有丰富的知识更要有良好的人格和品行教师是德、才、识、能的综合体所以我坚持把师德放在首位因为教师的职业道德特点决定了教师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后我将不断自觉地完善自己的师德修养严于律己言传身教正已育人始终坚持以学生为主体以能力为本位的现代教育指导思想在教书育人的平凡岗位上精心耕耘无私奉献以高尚的道德情操高度的育人责任感高超的教学艺术把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一起来实现一个教师教书育人为人师表的神圣职责。

2、发展自己的教育教学业务素质教师要树立终身学习的理念“活到老学到老”。只有不断学习才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应该是一个学习型教师必须将学习进行到底不断学习新知识改进自己的知识结构拓宽视野适应高素质发展的现代社会。陶行知先生说得好“要想学生学的好必须先生先好学。”学好业务知识专业知识打好扎实的根基是教师的必修课。因此在教育教学工作中在培训和自修中我将不断拓宽专业视野夯实学科专业基础积极关注语文学科的研究成果根据教师专业化发展的需要不断更新和优化自身知识结构和能力结构积极开发和利用高中语文课程资源不断提高语文新课程必须具备的学科专业素养。我一定会不断汲取先进的经验多听课多交流多参与培训多学习专业知识不断发展自己的教育教学业务素质不断提高自己。

3、培养自己的创新能力和实践能力创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代强烈的创新意识旺盛的创造力日益成为构成人的素质形成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神能力是素质教育的评价标准之一。三尺讲台是教师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自己以往的教学在这方面做的还远远不够教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中我将积极寻求突破口加以改进积极研究和不断改进高中语文的教学策略制定适合自己学生的学习策略

学习并掌握教育技术将语文教学与现代教学技术有机整合运用

现代教育技术丰富自己的教学手段提高课堂教学效率和质量拓宽语文课程视野指导学生开展语文学科的研究性学习和综合性学习。提供各种机会让学生参与活动使学生在参与过程中掌握方法促进思维发展培养发散性思维和创造性思维发挥创造性潜能。

我将不断提高教育教学中的研究能力针对教学中的问题多多参与各级校、课题研究提出解决问题的办法

以课程目标为基准开展面向全体学生、促进学生语文素养全面提高的语文课程评价在课程评

价中能够坚持评价主体多元化发挥课程评价诊断、激励和发展的功能。